恕我直言，大學的課堂上，靠老師教授的部分佔的很少。

老師能力強反而是個好事，因為大學考驗的是對事物的深入研究，老師能力強說明他肚子裡有貨，大學學知識，更多的靠的是探索和交流，可以多與老師交換觀點。

現在很多大學都採用校企合作的辦學模式，請了很多企業的雙師型教師來學校講課，其中有一些老師就是個人能力超強，講課很一般的。作為學生要積極跟老師私下交流一些不懂的知識和工作經驗，課外老師可能會更放鬆，講的就會更透徹些。作為學生學到真本事才是硬道理！

這個老師講課聽不懂的問題，我覺得可能有兩個原因：

一個是自己的原因，可能是之前的基礎知識沒有掌握住，後面老師再講新知識的時候聽不懂。

第二個是老師的表達的方式與自己接受能力有差距，不管怎麼說主要還是要從自己的身上找原因，找到解決辦法，如提前對講課的內容預習，事後找老師在請教學習等來解決。

可能這個老師 不是不太會教 而是沒有心思花在教學上面

因為目前大學老師的職稱基本都是和發表的論文數量、教科研專案有關 上好一門課需要大量時間備課 而就算一門課上的天花亂墜 精彩紛呈 對老師的工資、職稱還是毫無幫助

所以這樣的老師也會很忙 沒時間思考教學方法 有空你去《中國大學慕課》裡面涵蓋幾乎大學裡面所有科目，你可以上去去學 而且裡面的老師教的肯定比你的老師教的好

因為裡面都是全國各個學科頂級的老師在給你免費上課

這個中國大學慕課 會讓你受益一生 一般人我都不會告訴他

問題：你是學生還是老師還是教育主任？

這個很不好回答，學生直接建議老師就可以了。改善教學方法，您覺得哪個老師交的好，方法好讓借鑑一下。如果是其他人就不好說，同事不太好建議，主任直接要求就行，提升教學質量！

老師只是一個引路人，還是需要你自己去努力思考學習的，既然老師有能力，你可以把你不解的問題去找老師，老師上課時針對的是所有學生，可能有些方法上面不是很適合你，但是你帶著問題去找老師，那老師的回答肯定是針對你一個人的，這樣你也是一種獲得

具體可操作的辦法有：

（2）多向老師請教

（3）去網路上找相應的影片教程（外文網站也有很多相關的專業課程）

（4）多揣摩經典教材。

大學專業課老師能力強，但不太會教學的現象很多，很多學生認為這是一個很糟糕的問題，學不易聽懂，不聽就更整不明白。對於此類情況，我也遇見過，現在回想起來，是一個美麗的“遇見"，因為若干年後，才發現從這類老師那學的一點也不少，相反比從其他老師那學的更多，甚至更深刻。現在總結起來，應是我做了“三件事”。一是交其為友。這類師者往往很會做學問，生活看似懶散隨意，骨質裡都有超強的事業心和韌勁，性格有的沾“古怪”，但並不意味著難接近和不能接近。與之交友，不為區區學業過關小事著想，只為他們的學問和能力而仰之慕之。我向來信奉“跟著鳳凰是俊鳥”和“跟著巫婆會跳神”的社會“常識”和俗語，所以，在我大學期間，我都試著與各仼課教師交朋友，走近他們，瞭解他們，以求未來中也當俊鳥，也會跳神。二是聽其諍言。大學是個可愛的地方，不僅氛圍好，有我最為喜歡的圖書館，而且有各有建樹的老師，他們總會在某些方面小有成績或名氣。我當年大學時就有位專業課老師，他的專業能力不是很精湛，卻把外系的某一個領域研究的很透，以至於後來院校合併他居然選擇這一領域任教了。正因為我看重老師的“高度”，所以，我與他們“交友"後，我都試圖聽他們給我的“諍言”，他們在其立場和高度上看我會很清楚，對我的學業和方向會有超價值見解。正因為當時一位老師提到的“大學要把所有能得到的榮譽全得，不留遺憾。”在這句話的指引下，我高質量完成了學業，修了副業(第二專業)，入了黨(當時是89年後入黨非常難)，實踐證明這些對我工作分配、考錄公務員，以及一直用我第二專業“謀生”都起到了非常大的作用。三是學其所長。這類老師，你所見的教學不是他的長處，但他在科研等其他方面會有專長，我們要帶著一顆虔誠之心，虛心向他們請教，假如我們不能從他們的專長(能力)中獲益，那也要從他們那學些精神或方法，甚至某個前贍性的術語，我們都叫有所學、有所得。現在看來，我大學班主任老師的那句“驕傲於人要有驕傲於人的資本”和一專業課老師給我講的“悖論”都讓我受益終生的。圖片來源網路

你認為，是否可以給他提供可行的建議、讓他改進教學方法呢？如果可以的話，前提應該是他認同你對他的評價，而且認為你的意見對他是有利的。要做到這點，首先需要雙方有足夠的信任，否則他會懷疑你的動機。

如果做不到的話，你就自己努力設法把專業課學好吧。