大學老師講的東西一般都融入自己的觀點，講課也比較系統。喜歡這門課的學生覺得很有趣，不喜歡的就會覺得沒意思。自己看書有更大的想象空間，有更多自己的見解。

大家好，我是ANNA,下面我和大家一起探討一下大學自學和聽老師講課的不同。

自學就是根據自己的實際情況，自我進行知識學習，按照自己的計劃規劃進行的一種主動學習行為。

聽老師講課就是按照學校的教學安排，按照老師的教學計劃進行學習。

在這個問題上，我覺得首先要兩種學習方式各自有什麼優缺點，就自然而然能夠看出雙方的區別。

第一方面我們先探討下自學的優點和缺點。自學的優點是可以用以下兩點來概括：

（1）自學能夠鍛鍊自己學習能力，養成自己的主動學習習慣，訓練自己的思維能力，形成自己獨特的學習方式。

（2）自學的自由度要高一點，可以自由的去安排學習的內容，學習的難易程度，學習進度，可以進行一個有效的自我規劃。

那對應的自學的缺點我認為有以下兩點：

（1）自學要有很強的自我控制能力，也就是說自律性要強，不容易受外界的干擾，同時還有要一定的基礎，要有良好、有效的學習方法，善於思考才能理解新知識。

（2）個人可能對一些專業知識的理解並不是那麼深刻，有時很容易走入一個誤區，理解錯誤。

第二方面我們先探討下聽老師講課的優點和缺點。在學校，挺老師講課是學生獲取知識的一個重要方式，該方式優點是可以用以下兩點來概括：

（1）老師對課程的知識點和難易程度有著深深的理解，對有些知識能有自己獨立的見解，制定的教學計劃目的性強，計劃性強，更方便學生循序漸進去了解和掌握這些知識。

但是不足之處在於

（1）老師授課是一個通用性的教學，它可能針對的不是一個人，而是整個班的同學，進度上，興趣上可能有的同學理解都不一樣，有時就覺得很枯燥。有時候對知識的深入程度也不會太深刻，集中於書面上。

（2）有些專業教學方法呀，教學理念可能不是對每個人都喜歡的，有時就不喜歡去上課，沒有積極性和自覺性。

那我們瞭解了這兩種方式的區別之後，那我們應該在大學怎麼能去學習呢？其實我們覺得應該是兩個方面結合起來，形成一個互補優勢，才能有效的去把整個課程學好。

而我個人在上大學的時候，老師的課程都會去聽，但是在課外之餘完成老師的作業之後，也會對知識進行一個提前自學和複習，這樣在再去聽老師講課的時候，就會有更加針對性的瞭解到想要獲取的知識點，也能更好的和老師去交流，所以我覺得這是一種比較好的方式。

我記得在大學的時候 ，有一個老師給我們講過。在大學，其實講課本上的專業知識，自己學習也是可以的，你最主要的是領略老師的思想，學會如何去學習。這個比你學到具體的知識要重要很多。

聽老師講課和自己看書是有很大的區別的，這也就是為什麼我們社會需要學校教育，如果兩者沒區別的話，學校教育就可以不存在了，大家拿上書就可以自己讀了。當然，我們也不否認有許多人透過自學學到了很多知識，而且最後成大家者也大有人在。但是，如果從知識講授的優點來講，聽老師講課與自己看書有如下區別：

第一，知識的系統性

老師對知識的講授不是完全按照某本書上來講的，中小學除外，大學教育中，教材只是參考，一門課程所包含的只是並不是一本教材能夠解決的。因此，在上課的時候，教師會將相關的知識進行梳理，在梳理的過程中，知識就顯得更加合理，各種知識得到了補充。而自學的時候很難講基本教材放到一起學習，都是以一本教材為版本進行學習，這樣的話，對知識的系統性和理解就有困難。

第二，前沿知識的及時體現

對於很多知識，教材的編寫都落後於當時資訊的發展。我們知道，現在很多知識的產生速度非常快。比如說，計算機知識，現在3個月計算機知識就會更新一半。而一本教材的編寫一般需要一年的時間，也就是說，當一本書出來的時候，其實已經落後於技術發展好幾個月了。所以說，如果你是想了解最新指示，讀書和教師講課差別就很大。教師可以隨時將最新知識在課堂上傳授。

第三，學習方法的適用性

教師由於對某們課程已經爛熟於胸，對於如何學習某門課程也有自己獨特的見解。教師在講課的時候回更好的告訴學生如何學習某門知識，如何做到事半功倍。但是如果自學的話，就只有靠自己的悟性了，如果沒有好的方法，可能最後就是事倍功半了。