不管是上大學還是學技能都要有文化知識做基礎。不管學歷高低，文化知識不但提高自身的綜合素養、增強意志、還能夠明確目標方向，不至於迷茫無助。如果一個人的物質有多麼豐富，沒有素養和意志，也很難生財守財。所以，文化知識是做人做事的基礎！

首先你要知道網路教育屬於受歧視的成教序列，已經有工作在手的人用網教文憑以為內推、晉升的學歷證明是可以的，但想憑它參加社招是不可能的。工作可以一輩子，求學的最佳黃金期就那十來年，所以請參加普通高考吧。

呵呵，很多大學生都是你這樣混過來的，到最後快畢業的時候，才發現什麼都沒有學到，大學靠的是自覺，沒有人監督你，沒有人管你，所以就會變得自由散漫，當然，我也不是針對你，我想你也一定不希望你的人生是碌碌無為的。你覺得是上大學沒用，是因為你沒有學到東西，也是因為你是沒有目的性的，所以更沒有實際行動，大學是很容易分出人才和庸才的，還有一個很重要的原因是你沒有動力，你覺的呢。

人都是擁有的是不覺得什麼，當沒有的時候也會覺得是一種憾事，年紀輕輕的多讀些書以後會有更多的選擇，對各種事物的看法也不一樣。

多讀書有時候就會比別人有更多選擇的權利，別人的意見可以吸取，但最終的判斷在你自己手裡。

網路學校有些都是套路貸什麼的，一不注意就會中招，當然也有很多不錯的培訓機構，學技術肯定沒有問題，技術也不只是在網路學校學幾個月就學成的，需要不停的練習和社會實踐才好。

上大學當然是有必要的，現在不是五六十年代，七八十年代了，那個時候社會上各個行業幾乎都沒有怎麼興起發展，有大量的機會，只要有膽量敢闖也許就能幹出一番事業。如今各行各業高度發展，競爭劇烈，沒有能證明自己的東西（比如學歷）的話別人或者說社會怎麼給你機會？而新興的行業更是對人的綜合能力要求很高。

看一看復旦大學的一項收入與學歷的關係調查。趨勢顯而易見，學歷越高，高收入的比例越高，學歷越低低收入越高，高收入的人佔比越低。學歷對收人的影響還是很大的。網友二：

普通大學出來的真的沒用麼，答案顯然是否定的，普通大學雖然沒有清華北大等211.985高校的教學水平，但普通大學教育出來的大學生，還是有人才的，英雄不問出處，所有大學的教育都是有共通的，普通大學跟清華北大，可能相差10倍，20倍，但沒上過大學和上過大學的差距就是無窮倍，大學所能接受的教育絕對不是專業知識這麼單一，大學更是學校與社會的銜接點，所以，上大學還是有用的，而且是必要的。

網友三：

能不能找到工作看你的實力，普通大學也有透過努力，各項優秀，證書超多，進大公司的。重點大學也有找不到好工作的。所以，不要別人說什麼你就信什麼。

在這個社會，知識是很重要的。大學畢業你可能找不到滿意的工作，但是整個大學四年你思想的轉變，你精神上的收穫，那是誰也奪不走的，這些東西會在日後的生活裡默默的影響著你。

最後，就我認識的人來說，哪怕是大學沒好好學，畢業找工作困難的人，也沒有勸過我別讀大學。網友四：

上大學對一個人的提升是綜合的，即使一個普通的大學也可以完全改變一個人的人生軌跡。

透過上大學在有同學和老師的影響不僅僅是提高自己的知識，更為關鍵的是提高一個人的修養和人際交往能力，進而具備和完善自己獨立思考能力，很多青年人的三觀在大學裡得以成行，說的在直接的透過讀大學你可以獲得學歷和文憑，現在就業這些就是最基本的敲門磚。

網友五：

上大學是十分有必要的，只要你願意上！我一直感謝我的父母，在我家最困難的時候，仍然堅定不移的支援我上大學，哪怕是借學費。雖然我沒掙很多錢，可是也從來不後悔。對於沒有上過大學的人來說，大學是你永遠無法體會到的一種情懷。那麼上大學具體有什麼用呢？

第一，整體上看，大學生普遍具有較高的人文修養和道德品質，十年寒窗不是白讀的，一個優秀的人，首先要具有優秀的素質。

第二，大學生具有更全面的知識儲備，更深廣的理論技能，更開闊的心胸視野，和更高階的社交人脈。大學生的就業環境，要比非大學生的就業好得多。

第三，大學是一個人成長中，必須要經歷的一個過程，這就是一種情懷。網友六：完全胡扯！在這個社會或許你看到了很多大學生去養豬，買早餐，做一些看起來完全不需要知識的工作，但是你要知道你看到的有多渺小，更多的大學生你沒有看到，普通大學生在這個社會或許看起來並沒有那麼大的競爭力，但是他們畢竟有相對來說比較高的待遇，只要願意找，他們還有更好的未來。

現在有很多關於一些大學生墮落，過的有多差多差的報道，但是你有看過多少一些大學生找到了好工作，改變了命運的報道，媒體需要吸引眼球，他們就會找這些特技，前幾年還報道一個清華大學出來賣豬肉的，當時有多少人嘲笑他，但是呢，人家現在是有名的山西豬肉大王。所以不要放棄美好的大學時光，在裡面你得到的不只是一張證書，還會收穫一些志同道合的朋友或許還有美好的愛情。

題主的問題是上一般大學沒用，還不如去上個網路大學學點技能。

這種觀點是基於實用主義思想，現實並非如此。可以說，能上一般大學的，很少有人會拒絕這種機會，選擇網路大學的。

讓我們先看看學歷的重要性。

1.學歷，是一個人的身份證明，是年輕人找工作應聘的敲門磚，沒有這張身份證明，有些工作你門都沒有。

2.學歷高低，雖然不是代表能力高低，但是用人單位考核工資的一個重要尺度。

譬如我們單位，研究生比本科生多1500～2000元，985大學比一般大學多1000左右。本科比專科多1500左右。三本民辦大學不承認學歷，按大專待遇。網路大學不承認學歷，自然工作和工資都不能以學歷來考核。

3.平臺不一樣。

一般大學它也是國家認可的全日制大學，國家會撥款扶持。學生在大學這個平臺上一方面學知識，另一方面是為踏入社會做準備。平臺所能提供的人脈關係都是孩子們一生的財富。

而網校大多數是交錢就能入校，業餘時間自學成才，平臺給學生提供的資源有限，學生也不能借助平臺擴充套件自己人脈關係。這一條對學生來說，是極大的損失。

4.學歷性質不一樣，畢業證含金量不一樣。

正規大學發國家統一備案的畢業證，全國認可。網校只給發培訓證或結業證，嚴格意義上說，它不屬於學歷，只是一種學習經歷證明，所以用人單位只是參考而已。

綜上所述，建議能去一般大學讀書，都不要為了省時間省力氣讀個網校。

不是很贊同，上個大虛，得到一個本科學歷，對這一生還是十分受用的。

多讀書還是有很多好處的，也許短時間之內看不到效果，但是長期來看，還是很有用

雖然說上一個網路學校學個技能聽起來很美好，但是現實情況是上一個普通大學是很有用的。

學歷。上大學的話一般是全日制本科教育，將來如果能夠正常畢業的話拿到的是畢業證和學位證，擁有這份本科學歷的好處還是相當多的。如果學生報的是網路學校課程的話，將來可能拿不到相應的證書，自己的學歷還是高中學歷。在上大學期間如果想考研的話也可以考研，上完研究生你的學歷就是碩士研究生學歷了。

平臺。大學生在大學的這個平臺上能夠獲得很多東西。首先你大學4年要修完自己的所有課程，才能夠拿到所有的學分才能畢業，這期間你肯定是學了很多自己專業的相關東西；透過上大學這個過程你可能認識一些高校的老師，這些可能對你將來的發展是有所幫助的；透過上大學你可能認識更多本學院的學生、學生幹部、其他學院的學生，你的交際面就很不一樣了。

工作門檻。大學生如果能夠在普通高校上班全部課程並且拿到畢業證的話，對於自己將來工作是很有幫助的。現在很多企業的招聘的時候都是需要大學本科及以上學歷，這是一個很重要的門檻，如果沒有這個學歷的話你基本上就沒有機會參加人家的招聘。學生如果拿到本科畢業證學位證的話，將來是可以去考公務員、事業單位的，考生這些職位的話你就是公職人員，相當於以前的吃皇糧。

如果是參加網路培訓的話，你的這種學習經歷基本上是不受企業認可的，除非你的實力特別的強，但是這期間也是需要經歷很多學歷挫折的。

既要上大學，也要學技能。

現在社會上充斥著“大學無用論”的思想，很多人對大學教育充滿了懷疑，尤其家庭親戚裡面，沒有上大學孩子，透過一門技術掙到錢後，會成為大學生的比較物件，給大學生產生了心理負擔！

造成這種現象，的原因有三點：1.大學生就業難。自從大學開始擴招後，社會和企業消化不了這麼多的畢業生，導致畢業生就業困難！2.大學生虛榮心問題。大學生畢業後高不成低不就，不願意從基層工作幹起。實際上很多企業崗位都找不到人。3.學不到技術。這是中國大學教育的通病，大學裡面只注重理論基礎知識，不教育相關的崗位技能，導致大學生畢業後很難就業。

但是，這都不是否定大學教育的理由！大學教育有它自身的優勢：

1.上大學，掌握專業理論知識。

大學教育主要是針對大學生職業能力素養的教育。讓大學生在學校裡，掌握這個專業的相關理論知識，在以後的工作中能富有創造性的開展工作，並能夠在這個行業有長足的發展，專業就業面比較廣！

比如，土木工程專業會學到與建築相關的所有知識，能從事建築行業上下游所有的專業崗位，並掌握施工設計原理，可以進建設單位、設計院、施工單位、監理單位等。而只學施工技術，僅僅會施工實際的相關操作，不懂原理，也就不能富有創造性的開展工作，只能進施工單位或者做包工頭。

2.大學學歷，是找工作的敲門磚。

很多企業在開始招聘的時候，都是對學歷有要求。企業不光認為擁有大學學歷是能力的證明，同時也認為大學生會有職業發展潛力，能給企業帶來利益。

比如企業想獲得資質，就需要大量的工程師等人才，而能取得職業資格證書的主要還是大學生群體。

如果沒有大學學歷，而只有相關技能，在參加面試招聘時，是比較吃虧的。因為大部分面試時候，是不會讓你展示技能的，或者很多技能在現場無法展示，比如在面試現場就無法蓋一棟樓。並且企業的人力資源部門，往往不是招聘相關崗位的專業畢業的，不懂技術！你跟他們展示技術，相當於對牛彈琴，除非企業的經歷、負責人直接參與招聘，但這樣的企業往往都是小企業。

當然，大學教育本身，確實存在侷限性：學不到技術，專業學習與崗位技能不能貫通。這就需要自己多加時間可以練習，在掌握理論知識的基礎上，掌握技能。

1.大學教學體制侷限性。

大學對專業人才的教育是“半截子的教育”。在大學裡只教授學生專業理論知識，等到學生畢業之後進入企業。在企業裡，在教授這部分員工專業技能。

所以一個人才的產生，是由大學理論教育和企業實踐共同完成的。

但是現在企業為了追求利益和效率，往往要求員工入職即入崗，直接能產生經濟效益。這也是為什麼很多企業願意招聘社會人員的原因。

2.自學實踐，掌握技能。

在大學裡掌握專業基礎理論知識之後，再透過實踐，掌握技能是非常容易的。

大學生應該根據自己的專業特點，刻意的進行自我練習。為自己專業能力和畢業競爭力添磚加瓦。

比如說。現在大學裡都開一門課，叫計算機C語言。這門課教授學生相關的理論知識。課後還需要自己實踐，參加全國計算機等級二級考試。獲得計算機二級證書之後，是對自己能力技能的證明，對自己找工作有很大的幫助。

比如大學裡會開一門計算機繪圖課：CAD，大學裡只會接受你基本的操作和相關原理。要想掌握這麼個軟體，就需要在課後多加聯絡，透過技能培訓和證書考試，來掌握這門技術。

所以我建議既要上大學，又要學習技能，在畢業後，競爭力將超過對只上大學或者只會技能的學生。