加拿大高中分為公立高中，私立高中，和獨立中學。 　　公立高中的孩子都大多數來自當地的孩子，公立高中的教育體制較正規和系統化，課程設定也較豐富，一般來說公立高中下午四點就放學，孩子需要有自律性。

小孩要學會交流，學會表達自己，讓別人來理解你，從而能跟老師，同學和住宿家庭更和諧的相處。我們的孩子要樂觀和自信，並且自學能力強，這樣的孩子在公立高中學習是比較適合的。 　　私立高中的學生來自世界各地，每天的課程設定由學校統籌安排，住宿住在學校宿舍。

上課和晚自習會有老師監督，自我學習能力較差的孩子可以在國際老師的指導下提高自己，並逐漸開闊自己的見解。 　　獨立中學也稱貴族私立中學，是三者中最貴的，年費用大約為RMB25-35萬。該學校的教育設施和師資力量都是一流的，學生的素質普通較高，從貴族私立畢業的學生一般都非常有power，成績優秀，並且非常具有領導者的潛力，換句話說，在貴族私立讀書的孩子會有一定的競爭壓力。

　　公立高中-加拿大正統式的教育 　　加拿大的教育質量是領先的，尤其在經濟管理、電子、資訊工程，通訊工程以及環境生物方面都很出色。 　　高中教育制度富有特色 　　加拿大的高中採取學分制，每門課一個學分，修滿30分即可畢業。

其中有16分是必修課，其餘的14個學分，由學生根據自己的愛好和未來的發展設想進行選課。這樣使學生從9-10年級起就開始考慮未來的發展方向，側重選修與之有關的課程，並在這一領域裡進行一些深入的研究。

所以，加拿大的高中畢業生儘管在數理化方面總的不如中國學生學得深，但在某一領域的知識和參與能力卻非常強。 　　發揮創造能力和參與意識 　　注重發揮學生的創造能力和參與意識是加拿大教學方法的一大特點，提倡學生自學和思考。

有時老師會安排一兩個自學單元，學生選出重點給全班講解或提交讀書報告。學生常會寫些讀書報告，這類報告要求比較嚴格，類似中國大學生或研究生提交的論文。例如10年級的地理課考試題目：在某社群擬建一個超級市場。

老師給出此社群的基本狀況，如地理位置、人口及結構、收入水平、交通環境、超市的規模等，讓學生們分析建超市是否可行。答案也不要求統一，能分析清楚即可。 　　加強合作協調能力培養 　　加拿大學校還注重培養學生的合作協調能力，並鼓勵學生表現自己。

學生都熟悉PROJECT(課題)和PRESENTATION(演示)。PROJECT需要合作，老師給出題目，大家共同完成後再在班上宣講或表演(PRESENTATION)出來。學生們在享受思考與創作樂趣的同時，培養團隊意識和集體榮譽感，這對將來步入社會是一種很好的體驗和鍛鍊。

　　考試看重綜合因素考量 　　加拿大的考試製度也和中國不同。高中的期末考試僅佔總成績的25%，其餘的75%由平時的作業、小測驗、每一項PROJECT和PRESENTATION以及課堂上的參與意識、出勤率等因素綜合組成。

他們認為人的能力可以從各個方面表現出來，只會讀書的人並不一定能夠適應社會。 　　高中生 — 留學加拿大的主力軍 　　由於加拿大大學的研究生院每年招收的海外學生非常有限，促成了高中生形成了留學加拿大的主要群體，他們主要去讀本科，進而讀研究生課程或本科畢業後工作、移民。

而加拿大的大學教育質量、合理的留學費用、良好的治安、以及工作和移民的前景都深深地吸引著大陸的學生。