大學，如果只是換個地方玩電腦玩手機，那對一個人的幫助是不大的。如果，你可以融入大學這個小的社會圈，並把生活過好，心態並不是放在這個學校怎麼樣？而是要看到我從這個學校能學到什麼，得到什麼，把自己的生活過好。對於未來的規劃，你要先想清楚你現在擁有什麼，對於自己的性格樂趣專業，結合起來看看自己適合什麼，可以做哪些事，如果，你的未來是拿著幾千塊的工資，過平淡的日子，很多事情都可以達到這個水平。只是人不甘心平凡罷了，所以，你要考慮清楚自己能達到什麼樣的高度，然後好好努力吧！

好話題！

為回答這個問題，筆者收集了一些資料，做了一些思考。

先說說全國高等院校有多少所。查到一個數據，截至2017年5月31日，全國高等學校共計2914餘所，其中普通高校2631所（含獨立學院265所），成人高校283所。其中，985院校39所、211院校114所，有部分重疊。無論從數量、還是正態分佈規律看，頂尖和特別糟的院校都是少數，大部分院校都是各有特色，互有短長。

那麼高校畢業生有多少人呢？查不到多少官方資料——教育部2017年12月初發布，2018屆全國普通高校畢業生預計820萬人，就業創業工作面臨複雜嚴峻的形勢。2017屆全國普通高校畢業生預計795萬人，比2016年多30萬。官方資料顯示，從2001年開始，中國普通高校畢業生人數一路上升。2001年，全國高校畢業生人數僅有114萬，到2016年的15年間，畢業生人數增長了651萬。

那麼在校生有多少呢？依據上面預計的2018屆畢業生數量，做一個粗略計算，2018年—2019年，全國高校在校生約820萬*4=3280萬。

（一）、2016年1月-6月（畢業生還未畢業，新生未正式入學）

在校大學生總人數：198.1+56.4+2695.8+704.2=3654.5（萬）

（二）、2016年6月-9月（畢業生已經畢業了，新生還未正式入學）

在校大學生總人數：198.1+2695.8=2893.9（萬）

（三）、2016年9月-12月：（畢業生已經畢業了，新生已經正式入學了）

在校大學生總人數：66.7+198.1+748.6+2695.8=3709.2（萬）

對比上面的粗算和幾個資料來源，在校生人數約在3200萬—3700萬間。鄭州大學2017年在校生名列全國第一，超過7萬人。

下面進入正題。

一、先回答一個問題：來得及、來不及規劃？

如果是剛上大三的學生，還有兩年時間本科畢業，完全來得及！那麼，如何規劃？重點是做好自身審視、多維反思、多向反饋。

一是設計一個規劃框架：從分析自身開始，設定可行目標、目標要相對聚焦，找尋和整合可用資源，實踐中真學真練。

二是配套一個調整方案：可關注四點。

1、可行性：要客觀些，是你真正想實現、透過努力可以實現的。

2、路徑圖：要清晰些，階段、步驟、節點要有規劃，既要有剛性，又要有一定彈性。

3、指標化：要定量些，多用數字說話，簡單明瞭，完成程度自己心知肚明。

4、時間表：要細緻些，最好按周（如果做不到按日計劃）做計劃，時間、進度，一清二楚。

注意到了這四點，就是一個SMART方案了。

舉個例子。

有一位同學，早年畢業於北京一所一本院校本科，名氣不算大，他學的是外語專業，成績中上——女生的語言天賦比男生普遍高一些嗎。畢業後分到北京聯大一所專業院校，教授公共英文。之後，換過幾份工作，其中有外資公司，也有本土企業。在本土企業，外語是很少用到的，你懂的。這位同學，算是個有心人吧，外語一直沒丟——平時工作中，自己找機會練習，比如記筆記、做工作計劃（反正是自己看，不用交領導的），就用上幾個英文詞、句子，靠這個習慣保持了一個不錯的水準。到了需要見外賓的時候，提前再磨磨槍，倒比較從容地應對下來了。

後來，他考取了位於上海的中歐國際工商學院（CEIBS），一所外教佔絕對數量的管理學院，同學多來自大陸名校——北大、清華、復旦、浙大、交大等。一年半學習下來，大家各有優勢，該同學外語能力比較突出，綜合學業在平均值以上，學有所成。

這位同學，就是本人。

二、關注技術影響——主要是AI。

不少大咖已經對AI的影響談了很多，有褒有貶、有抑有揚，見仁見智。值得注意的是對未來產業的影響、勞動力就業市場的負面影響；大量簡單化、重複性、操作性、以資料彙集、建模、挖掘和分析，就能夠大大提高效率、提高精準度的行業、職業、崗位將大大減少、甚至消失。這恐怕不是危言聳聽。

開復老師講，AI會顛覆人類認知的各個行業。

大資料是AI的一塊重要基石。華人口眾多，（移動）網際網路快速普及和上網人口快速增長、以及政府開放的支援態度，在資料生成、特別是未來的資料應用領域有天然優勢，要加大加強資料收集、整理、彙集、挖掘、分析、建模和使用，還應加快網路安全、個人隱私、資料社會化使用的立法和建章建制程序。

舉兩個技術改變產業、改變社會生態的例子。

（一）美國農業——基於大農場、機械化運營的模式，大大減少了農業人口、大大提高了產量和效率、將多餘的人口推向城市，變成產業工人大軍，推動了住宅、交通、製造業、其他城市基礎設施等的建設和發展。

（二）英國工業革命——以蒸汽機為代表，大大提升了生產效率、帶來紡織、運輸、交通、城市管理、人口變遷，對社會變革形成重要影響和推動作用——創造財富出現了人類過去幾千年不曾有過的局面。社會分工、資本匯聚、法律建設，競選（普選或代表人制）的普及，力圖減少貧富差距的稅收差異化政策等，但到目前為止，還未能扭轉眾多發達國家基尼係數（代表財富分配）的增大。

當然，Every cloud has a silver lining. AI難以替代一些工作或內容，主要是人與人之間有深度、有溫度、情感性的連結，以及人與自然間某些理性感性交織的連結事項。比如心理諮詢類、哲學思辨類、人對人的個性化和定製化服務、親身體驗式的旅遊和文化創意活動，以及個性化藝術創作等。

另外，區塊鏈等新興技術也會帶來多方面、多樣化的影響。筆者對區塊鏈的看法，那將是基於網路基礎的又一項革命性趨勢——多中心化（無中心）、分佈記錄、不可更改、社群性質突出，對個人、組織、社會信用體系，人與人、群體間連結、關係建構和重構具有深遠影響的一項重大技術。

三、認清目的與過程的關係。

大學（含研究生）畢業，達成目的，是一個終點。同時，又是職業生涯（含個人創業、加盟創業公司等）起點，大而言之——人生的起點！

從一個角度講，大學四年就是人生的一個重要、短暫過程。說它重要，因為正當青春韶華，是最純真、最簡單、最專注的四年，大學生彷彿一塊純淨的海綿，是充分吸收各種知識的四年。說它短暫，因為按平均壽命80歲計算，它是人生的1/20，寶貴而易逝。

從另一個角度講，大學四年是學業的一個關鍵節點，而人生（職業生涯）具有多重含義，一層最重要的內涵是成為什麼樣的公民（社會人）？這個命題，沒有標準、統一答案。讓我們不要忽視這個初心——良知、感恩、回報，這三個詞其實是一個事兒——有良知的人往往懂得、做到感恩、回報。不是嗎？

最後，祝願、祝福大家，大學期間實現目的、體會過程。