假期過了一大半，假期一過上又是一年一度的教師節了，對大學生來說，大學生涯中最關心的是一位老師莫過於老師，理想的老師是什麼樣的呢？他在大學中扮演應該什麼樣的學生呢？

1、大學老師對學生的評語是非常重要的小結部分，他表示，你在學校裡的學業和人際表現情況，就像給你畫了一個像一樣。

2、大學老師對學生的評語在今後的擇業等方面會有非常大的影響。所以，大學生在學校裡就必須做好自身的學業工作，還有有效的配合好老師的教育教學工作。這樣給老師的印象比較好，老師在你的學業小結上也會寫的比較好。

3、在擇業時，優秀的學生老師都會提前推薦到相應的單位去應聘。有了老師的推薦，這樣的學生一般來說都比較的順利，找到好的工作。

大學老師是怎樣看待學生每學期對老師的評價的？

大學老師每學期要舉行學生會議，請學生對老師提出寶貴的評價，意見，並虛心表態，虛心接受學生的評價，提出以後改進的路子和方案。

學生對老師的評價中，例如，要求老師講課不要照本宣科，生搬硬套，要善於結合中國實際情況，靈活結合。

又如，老師講課要有活力，能帶動學生的積極性。

又如，老師對所講的知識要非常熟悉，熟練，不能總是邊講邊查問資料，有時被學生問住了。

每一學期結束時，老師和學生互動的會議特別感人，師生互動，學生向老師提出的意見和評價，老師都認真聽，虛心接受並向同學們表示感謝，令人感動。

這樣的師生關係值得提倡，這樣的師生互動會議值得推廣。

由於近些年退休了以及退休前若干年都在私立高校工作，不知道公立高校特別是985、211學校是否每學期末也搞學生網上對老師的評價。這個評價，對老師們還是有威懾力的，老師們心裡也還是十分介意和不喜歡的。因為，相當多的老師都對學生對自己的看法不瞭解，擔心學生任性胡打，導致自己聲譽和期末評價受損，影響自己的獎金、職稱甚至職位。但經我多年觀察，絕大多數學生都還是比較可觀的！私立學校的學生打分，除極少數會任性胡打分外，絕大多數都還能認真評價。但由於學生接觸有限，這種打分僅僅是感覺和印象。所以，實質上並不能代表什麼，時間久了，老師們也就麻痺了。但我認為它畢竟還是有積極意義的！老師主要服務於學生，應該讓學生抒發一下對老師的看法和評價。

目前的老師考評體系學生對老師的評價一般不會有多大影響，因為老師的很多評定都是“領導”定的，學生除了對某個老師的關注達到一個量級，也很少受老師的重視。

“立德樹人”先決條件就是自己有德，正如澆灌的前提是有水源。老師對於德育的修為，最基本的就是做到要求學生做到的自己先做到，不要求學生做到，但社會、法律、道德所不允許的自己也不範。

大學作為教學系統的最後一道閘門，作用就是給學子們人格定性的。大學老師用自己的閱歷和人格魅力輸出，影響即將進入社會的學子。因為，大學教授的不僅僅是科學知識，更重要的是對學習人品、習性的定性，起到德育修剪枝葉的作用。如此就要求老師本身具有良好的道德水平和社會實踐經驗，以自身高尚的道德水平示範性影響學子的人品、道德。現今，大部分大學教授除了拿著國家高階待遇，另外一邊全身投身於自我財富提升之中，完全置“立德樹人”，為學子修剪德行、樹人與不顧。