——現在做中小學教師並不一定要讀師範院校了，教師資格證實行國家考試製度，拿到符合條件的人都可以去考教師資格證，當然也不是有了教師資格證就是教師，教師職位還是要經過公開招聘的，資格證只代表你具備了擔任教師的基本的資格。

——2015年起國家教師資格證考試改革正式實施，打破教師終身制且五年一審，改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科，本科能報考。改革後將不再分師範生和非師範生的區別，想要做教師都必須參加國家統一考試，方可申請教師資格證。

——教師資格證考試需要進行筆試和麵試，筆試是國家統一命題和組織考試，面試一般由當地教育局等教育部門組織。

——所以你的孩子想當老師不管是師範還是非師範學校都可以的，前提是拿到教師資格證，並能透過招聘考試，進入中小學。

可以是非師範類的畢業生，但必須先補修完《教育學》《心理學》，並取得相應的《教師資格證書》，然後參加教育部門組織的招聘統一考試，擇優錄用。

從以上情況可以看出，如果真心想做小學教師，報考師範院校比報考其他院校還是具有很大優勢的。如果你想腳踩幾條船，只把當教師作為一種可能的選擇，那就另當別論了。

作為一名教育類專業在讀大學生，我可以為你解答這個問題。

小孩子想當小學老師，這是好事，值得鼓勵和表揚的。雖然現在師生矛盾在網路上顯的很尖銳，但是在現實中，老師還是很受尊重的。

那麼想當小學老師，就一定得讀師範類大學嘛？不一定，但是讀師範類大學更好，原因如下。

①首先要明白，需要什麼條件，才能當小學老師。

當一名小學老師，最基礎的條件，就是需要一個教師資格證（小學、初中、高中都可以），然後再透過考編、進入公立小學或者私立小學都可以。如今教師資格證考試是不限專業的，無論專業是否與教育有關，都可以去考。專科大二、本科大三都可以開始考。

②其次對於想當小學老師，在師範類大學就讀有什麼好處呢。

目前師範類大學都有小學教育專業，這個專業基本都是定向師範生（高考前與教育部門簽訂協議，大學學費全免費，但是畢業之後要在當地小學工作七年。）如果想當小學老師可以走定向師範生這條道路。當然，在師範類大學就讀還有一個好處，就是教師技能的訓練。一般師範類大學都有教師教育中心，師範生可以在裡面訓練教學技能。這樣無論在教師資格證面試還是考編時，都有得天獨厚的優勢。

師範大學是必須的。一般的情況下，學校招聘老師都是會有硬性要求，比如師範類院校優先，有教師資格證優先等等，師範院校，學習更籠統些。要求也更多。教育學，心理學，這些是必修課，毛筆字，鋼筆字，粉筆字，也是必考。普通話就更不用說了，文科專業二甲以上，你不讀師範類院校，出來考教師資格證，很麻煩。很多理論知識跟不上，考教師資格證會很吃力，所以，建議你還是讀師範類院校。

師範院校中，最牛的就是北京師範大學，然後就是華東師範大學，其次東北師範大學，華中師範大學。下面的兩幅圖片，你可以慢慢看，仔細揣摩下。

各地要求不一樣，有的地方要求本科，有的地方要求專科，有的地方要求師範畢業，有的地方只要有資格證就可以考。

也可以不讀師範類院校，但現在工作不好找，尤其是女孩子，所以建議最好讀師範學校，這樣有一群有共同目標的同學，如果成績優秀，可以報考部屬師範大學（北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學、西南大學）的免費師範生的小學教育專業，如果成績較差，可以報考省屬院校的師範生，山東也開設了省屬院校免費師範生教育，免學費、住宿費，還補貼生活費，保證有編有崗，價效比比較高！

現在考教師編制，是師範專業，以及跟學科相關專業就行，例如數學的話，只要大學所學專業是大類與數學相關，就可以出來考數學老師，前提是你得拿到數學學科的教師資格證。

一、當老師為什麼師範大學要好些？

不是說師範大學，應該說是師範專業出來來當老師要好一些。所謂術業有專攻，下面我來說說為什麼師範專業要比非師範專業好一些，就在教學這上面來說。

1.大學培養方向

師範專業大學培養的方向肯定是培養教學的老師而不是一個研究學者，師範生在大學學的所有東西都是講究與教學相關的，平時也是多注重教學實踐，而非師範例如漢語言文學，他們也注重漢語從古到今的一個研究，並沒注重如何教學。

2.教育學，心理學

師範專業與非師範專業在大學課程上專業的區別我想就是教育學和心理學等等教育課程了吧。例如教育學學的是教育相關的，教學的原理，教學的方法，教未來的老師們如何去科學的教學。而心理學學習的就是有關於兒童方面的心理，例如小學教育一般則是兒童發展心理學，重點詳細瞭解兒童發展的心理。

教育學學好了以後，出來教書知道如何教，心理學學了以後知道學生的心理變化規律，能夠準確的與學生談心。

3.教學實踐機會

師範專業的學生在大學的時候，肯定有很多次機會上講臺實驗，例如小向老師上大學的時候，從大一開始我們就有很多機會上講臺，上講臺講話，教學。而且基本從大三開始每學期都有實習，去相關學校實習，小向老師是學小學教育的，我當初是大三每學期都有幾個星期的時間去小學實習，大四則是每學期兩個月的實習時間。師範生實際接觸孩子，接觸講臺的機會是非常多的，而非師範生是並沒有機會的。

4.教學基本技能

當老師的有幾個基本技能，普通話，三筆字（毛筆，粉筆，鋼筆），普通話不說，就拿三筆字來說吧，師範生還好，在大學期間會有相關的課程學習練習。說實話我是一名老師，在學校肯定會看見老師寫粉筆字呀，有些老師的粉筆字小向老師實在不敢恭維，雖然我寫的也不怎麼樣，但是還能看。在小學，學生是完全跟著老師學的，你老師字寫不好，學生寫好的機會不是太大。最後應該是師範大學的一個氛圍吧，不是搞學術的氛圍而是一個大型的課堂！

二、未來發展趨勢

現在由於國家教育行業缺乏老師，所以現在對老師條件限制還比較寬鬆，現在已經很多人願意當老師了，小向老師反正看到每次的教師招聘都是門庭若市，教師公招也是幾十個競爭一個崗位。以後隨著教師隊伍的飽和，那麼對教師條件的限制就開始了，小向老師認為以後教師專業化是必然趨勢，在未來的某一天，想要當老師必然是師範專業才行或者是研究生學歷。

現在很多的地方已經開始限制非師範生報名了，那是因為那些地方不差老師，特別是普通本科的老師，你知道普通本科的非師範生有什麼競爭力的？同樣是普通本科，非師範生與師範生，別人毫無疑問會選擇的是師範生。

所以想要當老師的，考慮好還是學個師範專業，進師範大學吧！現在很多孩子是大一看不起教師這個職業，大四有使勁兒的去考教師，特別是文科專業方向的學生，就是這樣的闊愛！

最後的最後，認為小向老師說的有點道理的，點個專注吧。

當老師的條件是需要擁有符合條件的教師資格證，與是否上師範類大學無關。而師範類和非師範類專業都可考取教師資格證。

比如想當小學語文老師，那麼需要有小學語文或以上的教師資格證。想當初中數學老師，就要考取初中數學或以上的教師資格證。也就是要擁有相應的教師資格證。

其次做老師會有普通話等級的要求，一般來說語文老師要求過二甲，除語文外的其他老師要求過二乙。

雖然想當老師不一定非要畢業於師範類大學，但是最好畢業於師範類大學。

師範類的大學會有專門的師範培訓學習，比如我們會學心理學，教育學，班級管理，現代教育技術等等的專屬於師範類的課程，這就會比沒有學過這些課程的非師範類學生更專業。我們還會學習如何編寫教案，如何課前備課，模擬授課，學習提升學生興趣的方法等等，這些訓練將會更有利於教師未來的發展。

所以如果想當老師的話，建議選擇師範類大學。

不需要，現在一線城市招聘老師招的都是985的碩士研究生，211的也可以，但不一定能夠當上老師，

所以想讓小孩子當小學老師，考生國內的985本科，然後在讀研究生基本上就可以當上小學老師，過去招聘老師一般是師範畢業的本科或者碩士，但現在時代不同了，就拿深圳來說，你看看招聘的老師越來越多的名校的研究生，包括世界著名大學的研究生，甚至都是博士，深圳最近幾年大力引進人才，現在一些著名的師範類高校的研究生，想到深圳小學當個老師可能都不一定能實現啦，更何況是本科生，基本上沒有可能，因為現在招聘入圍的起點好像都需要研究生，而且還要看本科是否是名校，看起來是否有點嚇人，教個小學需要那麼高的學歷嗎？但現實就是這樣的，2021年深圳的中小學引進的清華、北大、南開、復旦、香港大學、以及世界名校的海歸達到幾百人，這個是深圳未來一段時間內都是這樣的引進教師的途徑。

理論上不必須。但你懂的，理論上而已。

如果是公辦的小學，必須是師範專業畢業，除非你去鄉辦或村辦小學。想想如果你是縣市教育局的人事，100個人過來應聘5個老師崗位，你會優先選擇師範類畢業生還是撒大網？而且基本上市公辦小學，都是師範類研究生畢業，縣公辦小學，有可能會招師範類本科生。

師範類，有很多課程，非師範類根本就沒有，比如教學實習，很重要的一環。

沒有必要必須去讀師範學校，大家都可以看到，現在很多非師範的學生都去中小學當老師了，比如深圳的中學，杭州的中學，武漢的中學，很多學校在招聘老師的時候，主要是看中你的第一學歷，看中你畢業的學校，而不是看中你是否是師範院校畢業的。

但是如果你要從事教師行業，那麼你在讀大學的期間，如果能夠考一個教師資格證，對你求職有更大的幫助。

當然你也可以到了中學之後，再去考教師資格證，現在教師資格證不是必須師範生可以考的，現在只要是任何學生，只要符合條件就可以報考教師資格，現在不是師範生的專利了，任何人只要他的學歷達標，他都有資格去當老師，去考教師資格證。如果孩子喜歡教師這個行業，那麼完全可以自己去考一個教師資格證。而沒有必要為了當老師就去讀師範學校，否則到時候容易限制自己的就業。

對於女孩子來說，當老師是一個不錯的選擇，有寒暑假，而且小學老師還不要上晚自修，妥妥的5天上班制，待遇現在跟公務員齊平，待遇也是不低的。

教師行業，值得你擁有。

好學校有教師資格證就可以，不一定是師範畢業。因為任何一個學校都想要優質人才，只要招的人學歷高，學校好，能力強那個學校不想要。

孩子想當小學老師，不是必須上師範類大學，但是最好上師範類大學。

從就業角度來看，最好上師範類大學。

最近幾年，我們這兒的小學幼兒園，每年都會招聘老師。校招是首選，學校會直接去師範類大學進行校招，考核比較簡單。看看簡歷，提幾個問題，雙方滿意就可以簽訂意向書了。

非師範類大學想要當小學老師，只有透過社招，而社招考編非常難。教師資格證考試、社招筆試、面試樣樣不簡單。

考教師資格證，師範生專業對口相對簡單一些

當老師首先要考教師資格證。考教師資格證這一步，師範類大學的學生因為專業對口，所考內容大多數學過，考試相對簡單一些。他們大多數是在畢業前後取得證書。

非師範類考生所考內容沒有學過，領域不熟悉，付出的精力毋庸置疑是大得多。我的同學的小孩因為是非師範類大學畢業，在家刷了半年題才透過。

參加教師編制考試，學歷計分、筆試誰佔優勢

有了教師資格證才能參加參加社招的編制考試。其中一項學歷計分，非師範類大學的學歷計分低於師範類大學，高考一分壓倒一大批人，這裡同樣適用。所以，非師範類在競爭中又失了一分。

考編的筆試同樣因為專業的原因，你想要脫穎而出需要付出更多的精力。有了考教師資格證的底子，你考試相對好一些，可是，人家師範生是不是還是比你容易一些？

編制考試比重最大的面試，如何佔優勢

由於你足夠努力，你的筆試過了，面試需要說課。說課佔比一般為60%。

師範類大學的畢業生有到學校實習半年到一年的經歷，看過老師講課，自己親自講課，可能還看過老師怎麼說課，這些非師範類大學的都沒有經歷過，如何保證比別人優秀？

考編培訓班不少，筆試前和筆試後的收費價格相差一半，這筆費用不便宜。何況你選擇報培訓班，人家師範生可能也會選擇報培訓班。我同學的孩子筆試成績是第29名，報5天的培訓班是5000元，屬於比較便宜的。

短短几天培訓會真的讓你掌握說課訣竅嗎？這是不現實的！你學會了面試禮儀，說課的模板，老師對你進行了演練，可是，真的遠遠不夠。

我同學的孩子培訓中非常刻苦，禮儀表現上佳，講述流暢，同學以為還是不錯的。在我們幾個同學面前試著說課，問題一大把。我們對她的說課稿進行精簡，幫她梳理一遍教材中的重難點，強調了每個節點的小結語。

入職後，為了今後更好發展，還是讀師範類大學好。

考上編制後，大多數情況下是不是師範類大學畢業無所謂了。

大的差異沒有，可是，隱約的鄙視鏈還是存在於某些地方以及個別人心中。

有時候，人家不瞭解你，也不瞭解他，往往會根據畢業學校去選擇人。比如，我們單位課題組要選幾個年輕人，自然會先選985、211師範類大學。

另一點，我們這裡社招的教師五年內必須去鄉鎮教學。

所以，真心想當老師，就選師範類大學吧。

如果真想當小學教師，上師範類大學機會更多，因為專業，被招聘的機會更多。若是其它大學，還得考教師資格證，而師範類學校可以在學校拿到教師資格證。

建議上師範大學，為什麼？術業有專攻，且省事少麻煩。

想當老師必須要有教師資格證，要考取教師資格證必須教育學、心理學考試過關。所以上師範類大學這兩門有先天優勢，甚至不用考。