這確實是一個悲劇的存在，但不用動不動就到那種深層大眾的反思，因為這種事，那個國家都有奇葩發生。我們還不知道為什麼。做老師的是人類靈魂工程師，相信你們的作品

不要把什麼問題都歸結到教育的頭上，過分注重分數不敢重視素質教育同樣也是廣大教師幾十年來常常痛心疾首的提到的問題，難道這些教師賊喊捉賊能夠喊幾十年，怎麼從來沒有人能問一下造成這些問題的根本原因在哪裡。

好好學習沒錯，錯在為人父母只懂得讓孩子學習，不懂得教孩子做人的道理。所以錯在父母，一定不要忽視孩子的德育。

這確實是一個悲劇。北大、學霸、別人家的孩子，這是吳謝宇身上閃閃發亮的標籤，但就是這樣一個“優秀”的孩子，卻將自己的母親殺害了，這在很大程度上應該是父母的教育出現了問題。

他與母親之間到底發生了什麼，我們不得而知。但是一個具有健全人格的人，是不會輕易做出這樣極端的行為的。這也是有的家長忽略的一面，只是注重孩子的分數，一味地要求孩子考高分、上好的大學。至於孩子在承受什麼樣的痛苦，或者孩子有什麼其他的想法，父母會選擇性地忽略。

“為你好”這三個字，在父母眼中看來非常正常，所有的父母都是愛孩子的，希望孩子能夠過得幸福。但是，如果打著“為你好”的旗幟，對孩子過多地干涉，孩子失去了自己的空間和選擇權，那麼矛盾肯定會越來越深。

有人說父母的愛，是一場得體的退出。確實如此。孩子小的時候，父母可能要100%地參與他的成長，但是隨著孩子越長越大，他的自我意識變得越來越強的時候，父母就要適時退出了。

孩子不是父母手中的木偶，父母讓他們怎麼做，他們就要怎樣做，否則就是不孝、叛逆。每個人都是獨立的個體，有自己的想法，有自己應該承擔的責任。沒有弄清楚邊界感，就會讓親子關係越來越糟糕。

張愛玲曾說：在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。沒有經過錘鍊的人生，是長不大的。所以，即使父母的初衷是好的，也要充分考慮到孩子的心理，他們是否願意接受，他們真正想要的是什麼。父母和孩子的意見不統一，並不代表孩子的想法就是錯的，適當地讓他們去試錯、去經歷，能夠讓他們成長得更快。

但願這樣的悲劇，不要再重演！

綜合目前在媒體中獲取的資訊，私以為，“北大學子弒母案”確實是教育悲劇。至於是否在孩子學習過程中過分注重分數而忽略素質教育，我認為這只是其中一種因素，還有其他很多教育方面的問題。

據最新訊息，目前警方已讓吳謝宇寫自述書，期間吳謝宇邊寫邊哭，據說民間很多猜測都是真的，具體哪些不得而知。但是，已經到了這一步，相信真相很快會被揭曉，大家可再耐心等等！

這是自稱吳謝宇朋友的人在2016年在知乎的匿名回答。很多人猜測這是吳謝宇本人，目前答案已經被刪。

但如果以上所談到的都是真的。

這裡，作為教育心理的研究者，我想給父母們提三點建議:

第一，學會得體退出，不以愛之名限制孩子的人生自由。

在孩子成年後，如果父母做不到放手，往往到最後都是悲劇。如果孩子沒有選擇反抗，那就會活成《我家那小子》中朱雨辰的狀態，感情婚姻被母親操控，沒有自由，終身壓抑。如果孩子選擇了反抗，又可悲地出現“北大學子吳謝宇弒母極端悲劇”。

第二，教給孩子重頭再來的能力。

走上社會，在生活或感情上遭受挫折或矇騙在所難免。但是如果像吳謝宇一樣，太過於偏執，一次挫折就搭上自己一生非常不值得。父母要從小給孩子灌輸樂觀教育，教給孩子重頭再來的能力。

第三，學會好好說話，學會管理自己的情緒。

很多家庭悲劇，就是從學不會好好說話開始的。吳謝宇媽媽一句“除非殺了我”其實具有非常不好的行為引導效果。同樣的悲劇在2017年發生在浙江金華，一名17歲學生因和母親吵架，媽媽也說了這樣一句話，結果孩子真的拿起榔頭將她捶死。

很多時間，悲劇就在一瞬之間，取決於你情緒失控時的一句話。所以要學會好好說話。

好好說話，管理好自己的情緒，是為人父母的終身必修課。

最後，虔誠希望人間不再有這種悲劇。

“北大學子弒母案”畢竟是個案！

但是我們也應該反思一下：（1）家庭教育的不足；

（2）學校教育的不足！

過分注重孩子學習的分數，只能是孩子淪為學習的工具！溟滅了孩子的善良的本性！

道德教育不夠，倫理教育不夠！傳統文化教育不夠！孩子缺乏基本的道德修養，法律觀念淡薄！喜歡感情用事！衝動好鬥！一失足成千古恨！

中國的教育，應該是：加強儒家、道家、佛家的思想理論體系的學習！是孩子們成為道德高尚的人！非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿視、非禮勿動！！！是人類進化為更加高階的生命！進化為共產主義社會，實現世界大同！物質高度文明，精神高度文明！！！