因為現在有的大學生畢業後招聘考上教師編制後，要去農村任教，現在雖然農村學校的條件比以前好了許多，但仍和他們所在的大學城市相比，有一定的差距，無論生活環境還是工作條件都不能令其滿意，所以有的大學生考上老師後，工作不長時間就提出辭職。再有就是好多年輕大學生都是異地任教，工作單位離故鄉很遠，往來不方便，也是造成許多大學生老師辭職的原因。

我是職校老師，我們學校要求熱門行業有工作經驗可以是本科，其他專業研究生學歷，試想一個畢業二年的學生輕鬆月薪七八千，到學校不過四五千，傻子才來呢。我們這兩年招的人都是站一下，然後或是考公或是騎驢找馬，基本一年左右就跳槽了。

教師屬於高危的、各種質疑師德的工作，學生在校期間尿褲子了、掉牙了都是老師的錯，就別說學習成績了，留作業不對，不留作業不對，發成績單成績差的家長說老師侮辱他孩子智力，不發成績單說老師不負責，孩子在校學習成績家長有權知道，老師故意隱瞞……

退休多年了對往事時而還恐懼，還時而夢中驚魂：不為別的只是經歷過太多的不該經歷的東西：

如果孫子找工作我決不建議當老師：

國家每月發兩萬以上大洋看看是啥情況！！

這是個很現實的問題，也確實出現了這樣的問題。那麼，有哪些原因導致呢？下面是我的粗淺看法。

1工資。大學生參加畢業招聘會的時候，招聘教師的單位都有點不好意思說出自己的工資遇，三千多塊錢是大多數老師的工資。

2三餐住宿。我有全國各地的同學，他們都說自己的老師吃飯時都是會自己花錢的，而且有的學校甚至都不能解決教師的臨時住宿問題。相反社會其他行業有很多工作都是包吃住的，吃住的花銷大不大？很多人都有體會吧。

3教師批改作業很累，學生在學校時基本都看到過自己的老師批改作業，從沒有見過一個老師幾分鐘就把學生作業搞定的，而且批改作業這個事，老師還不能拖，個別學科除外，其他科目老師哪個人不教至少兩個班以上。

4平時工作繁雜，應對學校檢查，上級檢查，家長溝通，其它與工作無關的事。這些，大學生沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？

5誰的學生生涯中，班裡沒有一個淘氣搗亂的？沒有一個家長是難纏的？沒有一個是學習不好的？無論那一件事落在自己身上，處理起來都很棘手。

5大學生自己非科班出身，不會去應聘教師行業，通常都是找與自己專業相關的工作。

6教師行業標準還是比較高的，有的大學生很難滿足條件。

7大學生自己眼高手低，對未來工作期待高於教師工作。

8教師社會地位不在，各方面攻擊教師的語言，甚至動作太多，大學生產生畏懼心理。

9大學生考慮到今後的發展，教師行業很難有發展，多少教師一輩子直到退休都還只是一個教師。

10大學生畢業後的各方面壓力太大，教師行業解決不了。

......

其他的還望大家補充吧以及批評指正吧

都去當老師了，其它行業咋辦？提問不要太幼稚！人各有志！

老穆有話說

“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”

“小馬過河”的故事，想必大家都聽說過吧！

老牛說水很淺，松鼠卻說所水很深，那麼，水到底深還是淺呢？

我想，也只有你去嘗試才知道了。

為啥有的大學生畢業後不願意當老師？一線教師說“週日一天14節課”？

我們先來看看，這14節課是怎樣的內容，如下：

6節正課，1節班會，1節邊緣生座談，1節早讀，2節活動課、3節晚自習，13個課間查遲到，早飯後查宿舍衛生，午休起床查衛生區值日，外帶查午休、晚修。不帶判卷子，判作業，還要保證學生不出問題！

老穆看到這樣的工作量，真的被“驚呆了”，老穆在想，這樣的工作量背後，透露出以下問題：

【1】教育部門早就規定，週末不得補課，為何週日還安排這麼多課呢？

即便是寄宿制學校，也不能這樣“往S i 裡”安排工作任務呀？

【2】如此大的工作量，是否符合勞動法的規定呢？

【3】即便老師受得了，學生能抗住這樣的壓力嗎？這樣做，學習就有效果嗎？值得深思。

但是，老穆想說，在公辦學校，九年義務教育階段，老師週日是不用上班的。

高中階段，高一、高二週日也是不用上課的，最多上晚自習。

只有到了高三，週日或許會忙點。

老穆想說：“現在大學生願意當老師的越來越多了，而不是你所說的"不願意"。”

前段時間，深圳中學就招聘了大量的頂級名牌大學生，由此可見，大學生還是願意當老師的。當然，也並非所有大學生都願意。

【結束語】

誠然，老師的工作是辛苦的，但是，絕非像題主所說的那樣，週日也要忙個不停。老穆認為，那只是個例，並不具有代表性！你們覺得呢？

這個雙休兩天上了18節正課，全講。每節8塊錢。

對不起，我現在不能回覆你，因為我有急事要做。因為有其他的更好的工作。