引言
2022年，我已進入大學校園一學期也已經適應了大學的生活節奏。但在我的心中我還是一個普通的大一新生，面對突然的大學生職業生涯規劃書，我一開始不理解為什麼要我在大一就開始做我的職業規劃，在我的內心裡感覺距離畢業還有很長的時間，所以我對這項作業充滿了不屑和鄙夷。但當我預習了第三章內容後，細細想來，其實這項作業來的一點也不早，甚至說很有必要，畢竟大一上學期的時間轉眼間就結束了，回想起這學期的收穫，竟想不到一些實質性的內容，也想不出什麼有價值的收穫，硬要說，也只能說一些假大空的精神收穫。歸其原因，我認為這和我沒有一個明確的學習，生活，以及未來職業一個較為清晰的規劃是有關係的。古人云“是預則立，不預則廢”講的就是這個道理，而我則因為沒有規劃目標和明確的方向，所以只能在原地迷茫和徘徊，被動的碰壁，被動的去學習，從而不斷積累焦慮，而不是主動的摸索和跨越。所以，我們對自己個人職業生涯做個適當的規劃是很有必要的一件事。
一、自我認知
（一）價值觀
我的職業價值觀進行過霍蘭德職業興趣測試題得出我個人偏向於常規型，實際型。習慣性尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，思想觀念通常較為保守，不喜歡冒險和競爭，也不做沒有把握的事，不願意不太敢走出舒適區。願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，能吃苦。偏好於具體任務，不善言辭，缺乏良好的社交能力。我本人希望職業穩定且有一定程度的上升空間，但並不希望在大城市整日因為工作充滿令生活充滿煩惱。雖然這樣我可能會拿不到一個好的令人滿意的薪資，但是我本人更向往舒適安逸的生活，同時還能在家鄉陪陪父母。
（二）性格
缺點：本人性格比較內向，不善於人際交往。偶爾愛拿自己和同齡人做對比，然後內心裡會有些自卑且產生類似於“認命”的不良情緒。對於沒有把握的事兒容易猶豫不決，自己較難做出決定。
優點：本人性格比較開朗且樂觀能積極面對生活中困難與挫折而不對生活失去信心。待人真誠，能吃苦耐勞，心理承受能力強，有較強的抗壓能力。有強烈的集體榮譽感和團隊協作精神，能積極為集體性活動建言獻策，積極團結集體。重承諾，不輕易許下承諾，能說到做到。
（三）興趣
在空閒時間喜歡乒乓球運動，也堅持進行跑步鍛鍊，體能訓練，希望有一個健康強壯的身體。同時也喜歡聽音樂、追劇。經常關注國際大陸重大新聞，瞭解國家政策和社會熱點話題。同時也一直保持對高精尖科學技術發展的持續關注。
（四）能力
能熟練操作office軟體，會簡單的PS操作，有上進心有堅持學習各類新知識，新操作的習慣，能努力豐富個人的技能。有責任心，對於別人交代的事能儘自己最大的努力去做好。
二、環境探索
（一）家庭環境分析
我的家在湖北省北部一個小鎮上，從地理位置上來說只能算是偏僻，但是近幾年來縣裡通了高鐵，鎮上新開了鄧寶高速的支路口，且縣一中也遷往我們鎮上，也算是經濟有所發展。據新聞報道，2022年2月28日我們縣城舉行一季度“三集中”的活動簽約專案共39個，總投資四百多億元，其中不乏4家世界五百強的企業的投資設廠。隨之而來的是縣政府領頭召開的專場招聘會，會上各個企業都放出了大量的崗位供人選擇，可見未來縣城經濟會迎來發展。再說說家庭情況母親是農民在家務農，父親是農民工在外務工，工作不穩定，經常東奔西跑，家庭經濟主要靠父親一人務工支撐，生活壓力較大。可能是家庭原因我性格內向父母也都不擅長社交，因此家庭的人脈圈小且窄。從家庭氛圍來說我的父母對我的要求並不是特別嚴只是經常說要我好好學習，家庭氛圍良好，我相信我做什麼也能夠的到他們的支援。
（二）學校環境分析
我的學校地理位置偏僻且交通不便。學校是民辦性質的本科院校，據我所知學校裡較為強項的專業應該是電子商務專業。學校學習氛圍良好，雖然是民辦本科，但它又是確確實實的本科院校，它讓我有了直接考取教師資格證的資格，也給我轉變高考失利局面的機會。
（三）社會環境分析
近些年來中國教育體系改革，大學持續擴大招生規模，上大學的人多了，畢業的大學生也就多了。然而並不是所有的大學生都能掌握和運用專業的知識，有的僅僅是達到了畢業的最低線，勉強過線。但這在今天這個瘋狂“內卷”的時代顯然是不夠的。就像一句網路流行語“你一個月三千元可能招來一個大學生，卻招不到一個農民工”這也從側面反映了當代部分大學生學業不精，不肯吃苦眼高手低的學習狀態。而且隨著社會的變革，越來越多的新興職業不斷湧現。且這些新興職業的薪資都特別高，例如：外賣騎手，遊戲主播，流量演員他們的年收入高的嚇人。然而這些高收入的出現卻不是靠夜以繼日的知識學習，更沒有豐厚的知識儲備，卻擁有常人難以企及的薪資，這些新興對大學生的就業觀念也產生巨大影響。
三、職業定位及目標選擇
（一）因為我學的是網路與新媒體專業所以我可能回到縣城從事新媒體運營，拍攝，剪輯，幕後製作等和專業相關的工作。然後慢慢積累實踐經驗，得到職位的晉升。
（二）跨專業成為業餘電商設計師然後繼續深入學習設計知識，積累實踐經驗，熟練技巧，然後轉行成為專業的設計師。或考取教師資格證成為一個普通中學教師，積累工作經驗，向優秀教師轉變。
（三）跨專業隨父輩們一起外出務工，繼續學習建築工程技術，努力提升自己成為工頭，再在大陸環境不理想情況下可能隨大公司去國外務工。
四、職業生涯方案設計
（一）前期計劃
大一下學期拿下計算機二級證書，期間穿插學習業餘電商設計，影片剪輯。大二上下學期考日語N2證書或小學教師資格證書或普通話證書，空閒時間去圖書館觀看專業性書籍，增加對專業知識的掌握，在力所能及的情況下學好專業相關知識。大三上學期可能考取初中教師資格證及學習與攝影拍攝相關的實戰經驗，下學期嘗試備考公務員考試。暑假去不同的地方打暑假工增加自己的社會閱歷和專業知識。
（二）中期計劃
畢業後在大城市找個與專業相關的公司實習，先熟悉工作流程同時積累工作經驗，然後待我有一定工作經驗了回到家鄉縣裡應聘，找到穩定工作，陪伴父母。繼續提升自己。
五、評估調整與結束語
以上就是我的個人基本情況和大學的基本規劃，有了基本的計劃還要有更加強大執行力去達成完善我們的計劃，因此我會時刻督促自己嚴格執行我的計劃。
因為涉世未深，不知道會有多大的變數，有句話說得很好，“計劃趕不上變化”，對於中期計劃設想也只是我在現階段的願景，其中的可變性大，對於是否能實現或者是否按期實現，一切都是未知數。可能在未來職業生涯的道路上，現階段的構想可能會暴露出很多的弊端，我想這也是無法避免的事兒，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有腳踏實地的走過經歷過，是不會知道其中的困難，這也需要現階段的我打好基礎，為未來即將面臨的潛藏的弊端做好知識儲備。
引言
2022年，我已進入大學校園一學期也已經適應了大學的生活節奏。但在我的心中我還是一個普通的大一新生，面對突然的大學生職業生涯規劃書，我一開始不理解為什麼要我在大一就開始做我的職業規劃，在我的內心裡感覺距離畢業還有很長的時間，所以我對這項作業充滿了不屑和鄙夷。但當我預習了第三章內容後，細細想來，其實這項作業來的一點也不早，甚至說很有必要，畢竟大一上學期的時間轉眼間就結束了，回想起這學期的收穫，竟想不到一些實質性的內容，也想不出什麼有價值的收穫，硬要說，也只能說一些假大空的精神收穫。歸其原因，我認為這和我沒有一個明確的學習，生活，以及未來職業一個較為清晰的規劃是有關係的。古人云“是預則立，不預則廢”講的就是這個道理，而我則因為沒有規劃目標和明確的方向，所以只能在原地迷茫和徘徊，被動的碰壁，被動的去學習，從而不斷積累焦慮，而不是主動的摸索和跨越。所以，我們對自己個人職業生涯做個適當的規劃是很有必要的一件事。
一、自我認知
（一）價值觀
我的職業價值觀進行過霍蘭德職業興趣測試題得出我個人偏向於常規型，實際型。習慣性尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，思想觀念通常較為保守，不喜歡冒險和競爭，也不做沒有把握的事，不願意不太敢走出舒適區。願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，能吃苦。偏好於具體任務，不善言辭，缺乏良好的社交能力。我本人希望職業穩定且有一定程度的上升空間，但並不希望在大城市整日因為工作充滿令生活充滿煩惱。雖然這樣我可能會拿不到一個好的令人滿意的薪資，但是我本人更向往舒適安逸的生活，同時還能在家鄉陪陪父母。
（二）性格
缺點：本人性格比較內向，不善於人際交往。偶爾愛拿自己和同齡人做對比，然後內心裡會有些自卑且產生類似於“認命”的不良情緒。對於沒有把握的事兒容易猶豫不決，自己較難做出決定。
優點：本人性格比較開朗且樂觀能積極面對生活中困難與挫折而不對生活失去信心。待人真誠，能吃苦耐勞，心理承受能力強，有較強的抗壓能力。有強烈的集體榮譽感和團隊協作精神，能積極為集體性活動建言獻策，積極團結集體。重承諾，不輕易許下承諾，能說到做到。
（三）興趣
在空閒時間喜歡乒乓球運動，也堅持進行跑步鍛鍊，體能訓練，希望有一個健康強壯的身體。同時也喜歡聽音樂、追劇。經常關注國際大陸重大新聞，瞭解國家政策和社會熱點話題。同時也一直保持對高精尖科學技術發展的持續關注。
（四）能力
能熟練操作office軟體，會簡單的PS操作，有上進心有堅持學習各類新知識，新操作的習慣，能努力豐富個人的技能。有責任心，對於別人交代的事能儘自己最大的努力去做好。
二、環境探索
（一）家庭環境分析
我的家在湖北省北部一個小鎮上，從地理位置上來說只能算是偏僻，但是近幾年來縣裡通了高鐵，鎮上新開了鄧寶高速的支路口，且縣一中也遷往我們鎮上，也算是經濟有所發展。據新聞報道，2022年2月28日我們縣城舉行一季度“三集中”的活動簽約專案共39個，總投資四百多億元，其中不乏4家世界五百強的企業的投資設廠。隨之而來的是縣政府領頭召開的專場招聘會，會上各個企業都放出了大量的崗位供人選擇，可見未來縣城經濟會迎來發展。再說說家庭情況母親是農民在家務農，父親是農民工在外務工，工作不穩定，經常東奔西跑，家庭經濟主要靠父親一人務工支撐，生活壓力較大。可能是家庭原因我性格內向父母也都不擅長社交，因此家庭的人脈圈小且窄。從家庭氛圍來說我的父母對我的要求並不是特別嚴只是經常說要我好好學習，家庭氛圍良好，我相信我做什麼也能夠的到他們的支援。
（二）學校環境分析
我的學校地理位置偏僻且交通不便。學校是民辦性質的本科院校，據我所知學校裡較為強項的專業應該是電子商務專業。學校學習氛圍良好，雖然是民辦本科，但它又是確確實實的本科院校，它讓我有了直接考取教師資格證的資格，也給我轉變高考失利局面的機會。
（三）社會環境分析
近些年來中國教育體系改革，大學持續擴大招生規模，上大學的人多了，畢業的大學生也就多了。然而並不是所有的大學生都能掌握和運用專業的知識，有的僅僅是達到了畢業的最低線，勉強過線。但這在今天這個瘋狂“內卷”的時代顯然是不夠的。就像一句網路流行語“你一個月三千元可能招來一個大學生，卻招不到一個農民工”這也從側面反映了當代部分大學生學業不精，不肯吃苦眼高手低的學習狀態。而且隨著社會的變革，越來越多的新興職業不斷湧現。且這些新興職業的薪資都特別高，例如：外賣騎手，遊戲主播，流量演員他們的年收入高的嚇人。然而這些高收入的出現卻不是靠夜以繼日的知識學習，更沒有豐厚的知識儲備，卻擁有常人難以企及的薪資，這些新興對大學生的就業觀念也產生巨大影響。
三、職業定位及目標選擇
（一）因為我學的是網路與新媒體專業所以我可能回到縣城從事新媒體運營，拍攝，剪輯，幕後製作等和專業相關的工作。然後慢慢積累實踐經驗，得到職位的晉升。
（二）跨專業成為業餘電商設計師然後繼續深入學習設計知識，積累實踐經驗，熟練技巧，然後轉行成為專業的設計師。或考取教師資格證成為一個普通中學教師，積累工作經驗，向優秀教師轉變。
（三）跨專業隨父輩們一起外出務工，繼續學習建築工程技術，努力提升自己成為工頭，再在大陸環境不理想情況下可能隨大公司去國外務工。
四、職業生涯方案設計
（一）前期計劃
大一下學期拿下計算機二級證書，期間穿插學習業餘電商設計，影片剪輯。大二上下學期考日語N2證書或小學教師資格證書或普通話證書，空閒時間去圖書館觀看專業性書籍，增加對專業知識的掌握，在力所能及的情況下學好專業相關知識。大三上學期可能考取初中教師資格證及學習與攝影拍攝相關的實戰經驗，下學期嘗試備考公務員考試。暑假去不同的地方打暑假工增加自己的社會閱歷和專業知識。
（二）中期計劃
畢業後在大城市找個與專業相關的公司實習，先熟悉工作流程同時積累工作經驗，然後待我有一定工作經驗了回到家鄉縣裡應聘，找到穩定工作，陪伴父母。繼續提升自己。
五、評估調整與結束語
以上就是我的個人基本情況和大學的基本規劃，有了基本的計劃還要有更加強大執行力去達成完善我們的計劃，因此我會時刻督促自己嚴格執行我的計劃。
因為涉世未深，不知道會有多大的變數，有句話說得很好，“計劃趕不上變化”，對於中期計劃設想也只是我在現階段的願景，其中的可變性大，對於是否能實現或者是否按期實現，一切都是未知數。可能在未來職業生涯的道路上，現階段的構想可能會暴露出很多的弊端，我想這也是無法避免的事兒，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有腳踏實地的走過經歷過，是不會知道其中的困難，這也需要現階段的我打好基礎，為未來即將面臨的潛藏的弊端做好知識儲備。