大學生畢業，大多數都是比較迷茫的。當然，不包括全部，有些大學生，大一大二的時候都有自己的事業和目標了，所以只針對比較迷茫的大學生，畢業後，為了長遠發展，一定要堅定自己的信念，多嘗試不同型別的工作，放下可憐的自尊心，經得起社會的打擊，因為接下來才是你出新手村的日子。挑戰輪番轟炸，沒有強大的信心，分分鐘回家啃老。

這個太重要了。一定要讓他們認真 認真 認真！作為一個畢業倆年的來說。真的當初自己太不成熟了，考慮欠佳，導致現在六七千一個月。 完全拉低了生活水平

做好職業規劃 什麼是職業生涯規劃？

職業生涯規劃是指個人發展與組織發展相結合，透過對職業生涯的主客觀因素分析、總結和測定，確定一個人的奮鬥目標，併為實現這一事業職業目標，而預先進行生涯系統安排的過程,職業生涯規劃也被稱作職業生涯設計

1.職業生涯規劃的作用 在於幫助你樹立明確的目標與管理，運用科學的方法，切實可行的措施，發揮個人的專長，開發自己的潛能，克服生涯發展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最後獲得事業的成功。

2.職業生涯設計的目的 不僅能幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現個人目標，更重要的是幫助個人真正瞭解自己，為自己訂下事業大計，籌劃未來，進一步詳盡估量主、客條件和內外環境優勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設計出符合自己特點的合理而又可行的職業生涯發展方向。 大學生制定職業生涯規劃，有利於自我定位、認識自我、瞭解自我，明確自己的方向，明確自己的人生目標。他們在進行規劃的時候，都會問：“我想幹什麼？我能幹什麼？現在準備什麼？就業環境如何？”這樣，就有助於在校生的個性化發展和創新人才的培養。個性張揚，而非“個色”發揮。在校生可以自己找點事情做，如自己對寫作感興趣並有一定的能力，可以試著寫一本書。找出自己特長的東西，併發揮這種特長。 一份行之有效的職業生涯規劃將會：引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值；引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；引導你評估個人目標與現實之間的差距；引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜尋或發現新的或有潛力的職業機會；使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。 因此，大學生及早制定屬於自己的職業生涯規劃是十分必要的，而制定職業生涯規劃也需要遵循一定的原則，對自己的認識和定位是重要的。在全球化的競爭之下，每個人都要發揮出自己的特長。從事熱愛的工作，這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業上取得最大的成功。“知己”十分重要， “‘知彼’也是同等重要的。

二，擁有好的心理素質 心理素質在求職的過程中扮演著很重要的角色,有的學生一遇到挫折,就一蹶不振或抱著逃避的心態。要透過多參加課外活動,來提高他們的心理素質,我們要多鼓勵他們出去實習,讓他們注重理論與實踐相結合,以提高他們的心理素質,在遇到困難時讓他們養成積極、向上、越挫越勇的精神。透過外出實習,讓他們能清楚的瞭解目前的就業形勢,要保持良好的就業心態,在無稱心如意的單位時先就業再擇業。 目前，確有部分畢業生對自己的知識，能力素質估計過高，對自己價值創造能力估計過高，這種就業心態使他們在求職旅途中屢屢碰壁。俗話說有多大腳就穿多大的鞋，也就是這個道理。此外，畢業生到企業後不願從基層做起，不願與小事做起的職業心態，也是他們不受企業歡迎的重要原因之一。

其三，認清自己的能力 在當今就業環境嚴峻、競爭異常激烈的形勢下，除了各級政府採取各種措施外，畢業生應該從以下幾方面著手，從擇業心態到就業上崗全過程加強就業競爭能力。

（一）客觀認識自己 （二）增加誠信意識 （三）增強團隊意識 （四）培養良好習慣 （五）提高專業技能 （六）做好職業規劃 （七）認同企業文化 （八）珍惜就業機會

現代企業都講究用人求“實”不求“高”。“學歷並非越高越好，企業看重的是個人的實戰能力，寧可選擇大專甚至更低學歷有工作技能的人，也不需要沒有工作技能的研究生。因為對於企業來講，既掌握專業技術理論，又有專業技術經驗，能為企業的發展做出貢獻者就是人才。 總之，面對激烈的就業競爭，大學生應該爭取全面發展自己，認清就業形勢，從自身出發，調整好心態，積極應對，完善自我，做好就業準備，調整自己的就業期望值，努力提高個人的就業競爭力，促使學生全身心的投入到實踐學習之中，切實提高學習能力、實踐能力和創新能力，不斷提升綜合素質。

其實職業生涯規劃是一個大課題，不是幾堂課就可以講清楚的。大型企業職業生涯規劃是一個大部門，給企業員工從入職開始就進行建議規劃並協助完成其職業生涯的成長。

其實對於大學生來說，給他們講職業生涯規劃有點紙上談兵的感覺，因為他們還沒有進入職場，對職場沒有相對全面的認識，所以建議重點講職業潛能測評和SWOT自我分析.

SWOT分析法相信大家都知道，這裡就不講了，這裡重點說一下測評

職業潛能測評的目的就是透過一些測評工具找到自己擅長和適合的工作領域。（當然所有的測評都不能說完全準確，僅僅作為參考而已）

1.對自己的特殊能力進行測評

特殊能力也稱為特長，是指從事各項專業活動的能力，如計算能力、音樂能力、動作協調能力、語言表達能力、空間判斷能力等

目前已經形成並且在實踐中廣泛應用的特殊能力測試主要有：

1） 能力測試

文字能力測試主要測試應聘者處理辦公室日常理性工作的能力，如打字、記錄、整理、保管和通知聯絡等、由於工作的層次和單位規模不同，文書的工作內容也會有很大的差別、一般來說文字能力測試包括以下各項：快速閱讀能力、檔案整理的效率；物品與人名的速記；文字校對的準確性；數字運算能力；不要的管理知識和社會適應性。

2）心理運動能力測試

心裡運動能力測試主要是用於測量一個人運動反應的速度、靈活性、協調性和其他身體運作方面的特徵，常用的心理運動能力測試由一下兩種：

A．麥誇裡機械能力測試。這種測試紙需要筆和紙，其中包括的專案有七個

a 循軌——在若干條垂直線的很小寨的斷裂空隙間劃一條線。

b 敲打——儘快地在圓圈裡打上點。

c 臨摹——臨摹簡單的圖樣

d 定位——在一個刺激圖樣的縮小形式中定出具體地點。

e 定塊——在一個圖樣中確定有多少塊

f 追視——在一個迷津中追視各種線條。

B． 奧康納手指及鑷子靈活測試 這個測試對預測縫紉機操作工培訓生、牙科學生和其他需要準確操作技能的工作人員是否稱職有較好的預測效果。

3）藝術能力測試

主要是測試對美感組織的鑑賞能力，包括圖畫個部分的平衡、對稱、調和、異同等、常用“藝術性向表”進行測試

4）視力測試

2.對自己的職業創造能力進行測評

創造力是一種特殊的能力，是人的一種高階能力。是指獨立自主地創造出前所未有的新事物的能力。

1） 衡量創造能力的指標有：流暢性、變通性和獨特性

流暢性是指一定的時間內，一個表達出較多的觀念。

變通性是指思考靈活多變，可舉一反三、畜類旁聽、較少受到某一種固定思維模式的影響，能從各種不同的角度看問題。

獨特性是指觀念和見解新穎獨特，不受常規影響。

2）威廉斯創造力傾向測量表

3.對自己的職業價值觀進行測試

職業價值觀是人們在選擇職業時對職業給人回報的偏好，是價值觀的最重要的表現領域。 只有忠實於您的價值觀，您的自我才是和諧統一的

4.對自己的職業興趣進行測試

測試法：庫德測驗、霍蘭德測驗和ACT測驗等

經驗法

5.對自己的職業性格進行測試

6.對自己的職業氣質進行測試

氣質主要是受人的神經特徵決定的，具有很強的生物制約性。因此，順應人的天性，.可能是提高生活質量的重要方法

1） 瞭解常見氣質型別

豈會就是我們通常所說的“脾氣”、“性情”，是人的心理活動的動力特徵，是在生理基礎上形成的穩定的心理特徵。

2）氣質測量方法

1） 行為評定法 2）問卷法 3）實驗法

7.對自己的綜合素質進行測評

計算機測試法

自我測試法

櫥窗分析法

大學生在進入職場之前，主要是認清自我，找到自己適合的，擅長的，喜歡的，感興趣的工作型別。

規劃固然重要，但是規劃的具體執行和實施其實是我們更應該關注的。規劃是定下了目標方向，但是隻有具體實施才是邁開了前進的第一步。

職場比學校複雜千百倍，所以還要讓大學生提前做好承擔各種壓力（家庭，同學，同事，上司，老闆，業績，客戶）的準備。只有自己喜歡的才能在你選擇的職場道路上堅持走下去並獲得成功！