大學學習的專業對就業是有幫助的，這是肯定的，可以從大學專業設定、學生接受專業系統訓練、學生專業知識結構形成等多種角度分析，大學的專業學習對一個學生的成長與發展至關重要，包括就業等。。

1、從大學專業設定來看，每一個專業都是經過系統化的論證、教學設計、實踐檢驗等諸多環節，並不斷改進的過程。應當說，大學裡的專業設定和發展基本上和市場保持了較近的距離，專業發展與就業市場變化的互動性在逐步強化。不適應人才市場需求變化的專業會被調整或取消，市場人才緊缺專業會被增設或擴招。

2、從學生接受的專業訓練來看，每一個專業都是系統化的對大學生的科學培訓和訓練。大學生透過專業的學習，不僅是某一專業知識的積累，更多是專業學習思維能力得到了提升。授人以魚不如授人以漁，專業化培養過程體現的就是“漁”，學習思維能力的行成與提升是大學裡的專業學習的內在需求。

3、從大學生的專業知識結構的行成來看，每個專業都與其他專業存在差異化，這種差異化從人才市場需求中來，又反饋到人才市場供需變化上。也正是這種各專業差異化的存在，使得各專業各具特色、別樹一幟，由於知識專業性的存在，其獨有的生存空間具有排他性，直接作用於該專業培養的大學生的就業狀況。

之所以會有大學專業學習對未來就業有幫助產生疑惑，可以從以下兩個個方面深度剖析自己:

1、自己的專業知識結構是否訓練到位，一知半解，半吊子的知識結構不能代表就業市場對於專業要求應有的水平。

2、自己在選擇專業的時候有沒有清晰的職業生涯規劃，缺乏職業生涯規劃及必要的自我剖析，由此導致的就業迷茫與專業本身關係不大。

要看是什麼樣的專業？有些人在大學學習的時候，專業性就不是很強，就沒有必要一定要找到專業對口的工作。

再說了，肚子餓的問題都解決不了，解決什麼專業性對口的問題?

大學學習更多的是訓練你的思維能力和做人做事的能力。有了大學的經歷，你在工作中可以很好的去學習。

人生幾個門檻，一個是考大學，一個找工作，一個是找老婆。每一個門檻都決定你人生的路。

先就業再擇業，找到自己興趣愛好的工作，長久的堅持下去一定能賺錢。

最怕這個也做，那個也做，做什麼都是半吊子。

中國的醫生5年本科，3年碩士（前提是在sci發表文章，否則七八年），博士4年規培3年，專培4年，流轉一年，一天八到十一節課，光專業課的課本摞起來就有5米高，學習任務很重。35歲之前不掙錢。工作累死累活沒日沒夜提心吊膽，沒有休息沒有節假日，壓力極其大，經常打官司，沒有人身安全，待遇極其差。每隔5年才有資格申請更高一級的職稱，想申請職稱必須在science,nature,cell,柳葉刀是發表幾篇文章，工作完了還得做實驗。中國的醫生一直在額外付出很多。中國醫生的價值被嚴重壓榨。剛工作工資兩千多，工作幾十年工資六千多。千萬不要在中國學醫當醫生！千萬不要！

專業當然重要了，專業知識成績的好壞，直接決定了企業對畢業生的第一印象。

作為應屆生，企業首先看中的就是，是否在相關領域拿過有份量的獎，是否有過行業認可企業的實習經歷，實習過程中做過什麼工作，充當的是什麼角色，這一切成果的基礎就是有過硬的專業能力。

其次，看的就是應屆生的專業課成績，一方面反映出學生的專業技能是否紮實，能不能勝任工作，其次考察的是學習能力，能不能快速適應企業，邊做邊學，具備培養的潛力。

作為剛畢業的學生，對企業來說，最直接，最有說服力，證明自己的資訊就是專業成績，就是專業能力。企業面對應屆生沒有耐心，也沒有時間去發現你的能力，在茫茫簡歷中最客觀，最快速反映水平的就是專業能力。

作為學生，如果沒有一個好爸爸，想要有一個好的起步，學好專業課是最容易，最清晰的實現途徑。

根據我的經驗 一般大專和本科學歷層次的學生 畢業以後專業對口率比較低，研究生以上（學術教育）層次的學生畢業就業對口率比較高。大專專業對口率比較高的專業並不多，主要是看你學的什麼專業 是那個學校的 ，學校的品牌效應還是比較重要的。

這個問題是毋容置疑的，大學學習的專業對就業當然有幫助。目前來講，對大多數人來講，讀大學就是為了找到一份工作。當然，大學的功能也不只是就業，如果要分析起來，大學應該還有許多的功能，這些功能對就業也會產生很大的影響。

當然，現實中一些大學生畢業生可能畢業後並不從事所學的專業，但是不能說大學專業隊就業沒有幫助，大學學習的專業對就業有哪些幫助呢?

第一，大學學習的專業給學生構建了一個相對完整的知識體系。大學生學習一個專業，意味著對社會上的某個職業打下知識的基礎。這些知識如果能夠很好的學習，對於將來從事的行業具有著舉足輕重的作用。只是現實中，有些學生沒有好好學習相關的專業知識，學習成績不好，動手能力不強，相關的行業思維沒有形成，為此在就業的時候沒有找到合適的工作。這種情況不能怪專業不對，而是學習的水平不高。當然，現在有些專業找工作確實不容易，那也不是專業的問題，而是社會需求的問題。

第二，大學專業學習同時培養了行業思維。任何專業的學習，除了知識的掌握，能力的培養，還有對某個行業職業的情懷。如，如果你學了師範專業，將來要就業當老師，就應當除了知識還要對教師這個行業有著很深的瞭解。要有當教師的文化素養和職業道德規範。

所以說，大學專業的學習是就業的基本條件，學好專業是找到一份好工作的前提。

一定是有用處的，也許有些人認為大學裡面只要混到畢業證，然後入個學生會，多得一些榮譽會容易找工作。這樣想是對的，一些用人單位的確願意選擇這樣的學生。一般管過人力的人都會明白為什麼？因為這樣的人既滿足用人要求既學歷，又大部分都有很強的社交能力，入職後可以快速融入企業文化，就是這麼簡單。

再來講一講專業知識精通的用處，專業知識精通的用處就在於你在你從事的專業領域可以提升的高度和速度。畢竟企業是要效益的只要你在本專業領域表現出超越其他人的能力，升職加薪沒問題，畢竟如果一個人能幹兩個人都未必能完成的活，我為什麼不給他一個半人的工資呢？為什麼不讓他多帶帶新人，挖掘他身上全部的資源呢？這也是為什麼很多可以公司有很多技術宅的原因，無他，專業知識很牛！

也許我說的過於直白，但是職場就是這樣，經濟環境下誰都不能免俗！

這是選專業的問題

實際上這個問題不存在疑問。我可以非常明確的告訴你。

大學學習的專業對就業有十分重要的影響。

而且這個影響是決定性的。

因為任何一個學科，或職業選項。都有明確的目的性和目標確定性。

以此而言，大學中任何一個專業的設定都是圍繞這個專業的方向進行，基礎課的排布和知識體系的構建。都是由這一專業的老師專家教授，經過多年思考提煉出來的。

每一門基礎課都是經過推敲和選擇的。關鍵是這種選擇是業內專業人員的選擇。

其所謂外行看熱鬧，內行看門道就是這個道理！

教育有其內在的規律和本質。外行人不可能一眼看出或理解其精神內涵的。

所以說大學學習的基礎課和專業課是一個緊密聯絡的鏈條。

而這個鏈條成功的銜接是面向人才市場的對接、面向職業的對接。

大學生透過這個專業的培訓和教育，那麼他是一條坡道通向就業道路的。

一個大學生跨行業去進入另一個相關的職業，那其落差是直上直下的。

而大學生專業對口進入其職業，這個落差是相對非常小的。

所以說從就業難度來講，對於大學畢業生初次就業的難度基本上是漸變的，從而達到順理成章的效果。

不排除市場中有一些偏才，怪‘才他們可以進行跨行業跨專業的選擇，但那是鳳毛麟角，從大資料角度分析來講是小機率事件。

所以說：學生選擇專業非常重要，經過專業訓練和教育，進入本職業領域。能夠節省本人和社會很大的教育成本和時間成本，在此我特別認可大學生學習就業都圍繞同一專業、從一而終，而且要善始善終。

在專業的選擇上跳來跳去、舉棋不定，只能浪費青春。專心致志一張藍圖幹到底，那才能走出一個不斷豐富的人生。