高中教育和大學教育首先教育目標不同：高中教育屬於通才教育，基礎教育。大學教育屬於專才教育，職業教育，閱歷越高，越發明顯。高中生和大學生的生理、心理差異大，因此教育方式差異很大。中學教育管束較為嚴格，被動學習為主；大學生尋求自主空間，思想活躍獨立，管理較為寬鬆和自由，學習方式主要以獨立自主學習為主；

高中教育最重要的是掌握最基本的知識，而這些最基本的知識在大學教育中起到非常重要的作用。如果沒有高中的基礎，大學的專業就很難有更深的發展。

很多人會說，大學教育是為了工作，這其實是職業技術教育應該做得。真正的大學教育，其實是讓學生在專業上有一定的進展。

中國的大學教育發展雖然已經有幾十年的時間，但是為什麼競爭還是比不上西方發達國家？原因就在於很長一段時間來由於中國的國情－市場經濟剛起步，所以對於大學教育的定義是為了解決工作。

而事實上，大學是學習專業知識的地方。這個東西，無論在自科還是社科，都代表著更深層次的對專業領域事物的理解和思考。

這樣的背景下，就會造成大量人才的浪費。大量大學生在四年當中，迷茫著度過，因為他們不知道該去做點什麼，好像讀了四年書，就為了等著考研，或者是找工作。除此之外，好像不知道該去幹點啥。

事實上，在高中，我們必須去競爭，必須透過千軍萬馬的高考，所以高中我們必須去做很多的關於基礎知識的練習和學習。但是在大學我們應該做的就是深層閱讀。只有深層閱讀才會啟發深層思考。經過深層思考，你才知道你想去做什麼和能做什麼？可是這個東西呢，是需要導師進行引導的，這是國外教育優秀的地方。

可是根本問題就出現在導師，他並不是以市場經濟的角度去聘用，所以在大學裡面的是參差不齊的。而且中國畢竟是剛剛發展起來，所以在這幾十年裡面有諸多高層次人才的學歷水分較大，因此就造成了一代大學生的迷茫。

現在國家已經認識到這個問題，對科研人才的要求越來越高。所以從這幾年的風向來看，如果中國能夠知道鼓勵大學老師積極科研，自主創新，將會改變整個的大學制度。

因為科研裡有很多深層次的東西，這不是教科書或者上課技巧能給學生予靈魂上的震撼。科研代表深層思考和創新。當然，這裡說的是真正的科研，不是功利性做專案或沒啥思想的論文。

我認為大學教育和高中教育最根本的區別是:大學的學習時間更自由，更多的是為自己學；高中的教育沒有太多的自由學習時間，更多的是為了父母和學校學。

我覺得最大的區別在於側重點不同，也可以理解為學習物件不同。

首先，高中為了追求升學，且是有規定時間的，所以往往需要老師將大部分知識進行整理概括，將很多東西反覆的考進行訓練。而到了高中，這些工作都將轉交給學生，由他們自己進行學習。

再者學習的物件也有所變化。高中畢竟學習的是很淺的通識知識，而到了高中更傾向於專業化，講就的是知識的深度，就要求學生能夠自行挖掘潛在的知識，對學生的要求更高。

高中教育和大學教育首先教育目標不同：高中教育屬於通才教育，基礎教育。大學教育屬於專才教育，職業教育，閱歷越高，越發明顯。高中生和大學生的生理、心理差異大，因此教育方式差異很大。中學教育管束較為嚴格，被動學習為主；大學生尋求自主空間，思想活躍獨立，管理較為寬鬆和自由，學習方式主要以獨立自主學習為主。

1、學習方面，大學學習與中學時期的學習相比，存在著許多不同之處，其中最主要的區別是學習內容、學習方法上發生了較大變化。

　　變化一：內容多了

　　中學階段，我們一般只學習十門左右的課程，而且有兩年時間都把精力砸到高考科目上了，老師主要講授一般性的基礎知識。而大學四年需要學習的課程在40門以上，每一個學期學習的課程都不相同，內容多，學習任務遠比中學重得多。大學一、二年級主要學習公共課程和基礎課程，大學三年級主要學習專業基礎課和部分專業課以及選修課，大學四年級重點學習專業課、實習和進行畢業設計、做畢業論文。每門課一次安排兩節或三節在一起。

　　變化二：自習多了。中學裡，經常有老師佔用自習課，讓同學們非常苦惱，大學裡這種情況幾乎不存在了。因為大學裡課堂講授相對減少，自學時間大量增加，有時一天都沒有課。大一一週基本上22節上下，依學校不同而定。同時，大學為學生學習提供了非常好的環境，大學有藏書豐富的圖書館，有裝置先進的實驗室，有豐富多彩的課外科研活動。如果有想考研或者考公務員的同學就要注意了，儘快地去自修室佔個坐吧！那可是香餑餑，晚了可就佔不到了。

　　變化三：老師管得少了。在學習方法上，中學時期，只要跟著老師走就可以了，一切聽從老師指揮，老師教學生是“手拉手”領著教，而大學老師則是“老師在前，學生在後引著走”，提倡學生自主學習，課外時間要自己安排，逐漸地從“要我學”向“我要學”轉變，不採用題海戰術和死記硬背的方法，提倡生動活潑地學習，提倡勤于思考。所以在大學要想學得好，主要看你的自律能力和自學能力了。

　　變化四：講課快了。大學教師講課一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內容，而且許多教師都使用投影機、多媒體授課，實現了授課手段多樣化，授課進度比較快，一節課可能要講授一章或幾章的內容。二是抽象理論多，直觀內容少。三是課堂討論多，課外答疑少。四是參考書目多，課外習題少。有的老師一節課講兩、三個章節，聽課的同學連翻書的時間都沒有。要想跟上老師的思路，一定要在課前多下些功夫。不要以為大學真的是60分萬歲了。要知道獎學金跟成績是掛鉤的。還是多在學習上用點心為好。

　　變化五：沒教室了。中學時期，我們有固定的教室、固定的座位、聽課的是固定的同學，但是在大學裡，每個班沒有固定的屬於自己獨享的教室，有時1、2節課可能在這一棟樓的某個教室學習，但3、4節課又會到另一棟樓去聽課，與自己一起上課的可能還會有不同專業的同學，上自習也要自己找教室。當然，如果大一大二，學校安排早晚自習的話，會有一個教室。

　　2、生活方面，大學學習與中學時期的生活相比，也存在著許多不同之處，其中最主要生活豐富了，視野開闊了。箇中滋味自己慢慢體味。

變化一：室友少了。中學時期，走讀生居多，而住校生每個宿舍都有4人以上。現在大學生都是住校的。很多大學都採用公寓制，四人一間。上面是床，下面是衣櫃和電腦桌。記住：一定要和室友搞好關係，因為是四年要朝夕相處的人！

變化二：作息時間變了。中學時期，早晚自習的時間是固定的，寢室熄燈時間也固定。所以作息時間也相對固定。而大學期間，規定上早晚時間的學校，相對較少。而大學很少固定熄燈的，每個寢室每個月會送水電，超過的要自己支付。

變化三：課外活動多了。中學時期，課外時間很少，還被補課佔了一大半去，課外活動也就相對少了。進入大學，課時減少，週末不上課，課外時間驟然增加。過了軍訓，就會有迎新晚會，還有一週左右的社團招新時間。外語社通常週末晚上會有英語大片看，喜歡的話，可以多參加幾個社團，甚至可以自己組社。當然你也可以去嘗試打工。

　　變化四：談戀愛的多了。中學時期，在高考的重壓下，很少有人能分出那麼多精力來做與學習無關的事情。有也是偷偷摸摸的。進入大學，你會發現談戀愛的人數一下增加了不少。

大學與高中的確存在著很大的不同，但還是希望各位準大學們，好好把握自己，以學習為重，多參與一些社會實踐。不要虛度了四年的美好時光。

就目前而言，高中教育更聚焦於書本知識的學習，應試是重要目標。而大學教育則在範圍深度上有很大變化，學生會更加自主的學習，教育有明顯的職業導向。總體來說是這樣的。

思想層面不同！

相比高中，大學有更多的自由支配時間，靠自主學習。而高中更多的是強制學習，為了考試而學習！大學在學好專業課的同時，有更多的時間可以關注自己感興趣的東西，有更多的學習資源！能更好的發現自己的興趣，思考下自己的以後人生的方向！而高中就是為了考試而學習，不管你感不感性趣，在高考的重壓下就是為了考試而學！！！