首先，不論大學還是小學都講究一個德智體美勞，而教育也不僅僅是教人讀書，德智體美勞本身就是人類社會教育的趨向目標，人類社會的教育也離不開德智體美勞這個根本，所以先不論搬磚的起因如何，大學搬磚的本身本就與教育的目標相切合。既然這樣，那為何還會出現這種事情呢？若學生搬磚像以前一樣，是以幫助老師為前提，不牽扯過多的利益，這不失為一個促進師生關係的一個好法子，可現在社會過於物質化，甚至陰謀論已經紮根在一些學生的心裡。

1、當我看到標題，搬磚這個詞，我以為指的是在學習教育方面指的搬磚呢，也就是我們說的複製性學習。回到咱們這個問題，爆料中指出學校說是利用的是學生的課餘時間來進行體力勞動，那麼我想說，如果是課餘時間，那麼這個時間就是自由時間，學生是有自己的意願的，而不是學校有組織的帶領大家進行體力勞動，如果是有償勞動，那麼無可厚非，學生自己想幹的，也就不存在這種矛盾了。

上面所說的是個人意願的問題

2、另一個問題就是時間長短的問題，比如說壘這一堵牆，就像工程一樣了，包給了學生，每天都利用一些時間來壘牆，這肯定是不合適的，除了意願問題，還有勞動問題。

3、那麼在另一個方面說，上面爆料有人說，幫著學校整理一下花花草草的挺開心的，當然了，開心的前提必須有包涵意願和勞動時間。比如因為我喜歡花草，整理一下很開心，然後不累，時間也短，都是自願報名的，還能和同學在一塊玩耍，挺好的。

所以說，在一個應該學習的學校去幹別的，如果是你感興趣的，是本人自願的，那無可厚非，就算和學習無關，那對於你自身來說也是沒有問題的。回到搬磚這個事，比如說，學校給搬磚的錢，但必須都得去，有的人家庭條件不好，課餘時間也可以掙點錢，挺不錯的，可有的不想掙這個錢，然後心裡就特別不舒服。這只是我從給不給錢這一方面來說。

其實從不同的角度，都會有一個答案。不管怎樣，思想是自己的，把自己做好，做自己該做的！

看到題主的介紹，我馬上就聯想到這是一所高職高專學校，果不其然，再看圖片就印證了。對於職業技術院校來說，參與一些勞動肯定避免不了。不過，換個角度來講，學校也真會節省資金，但凡能讓學生參與的勞動，自然就省下外包施工的錢了。

對於學生參加校園義務勞動，有怨言完全可以理解，畢竟他們還沒有以校為家的思想意識。如果不想幹，便問他們：“你可以請假不幹，但是你敢這麼做嗎？”看學生怎樣迴應。恐怕還得老老實實去幹活，因為對學生們來說，還必須得服從學校管理，否則，畢業都成了問題。

如果真要是往深裡引導，可以對學生講：“來大學讀書，同樣少不了勞動教育，只不過你現在乾的，最多是鍛鍊一下身體，算輕體力勞動了。反過來想想，你為何會來到這樣的學校讀書？”

當這樣問的時候，恐怕學生便無話說了。因為他們如果當初在高中時代好好學習，多用點功，不至於考到這樣的鬼見愁學校。說一千道一萬，當年你荒廢的大好學習時光，換來的就是今天的搬磚現實。如果現地還不安於現實，將來恐怕真得到工地去搬磚了。

現在有些高職高專的學生，既看不起自己就讀的學校，還看不起幹體力勞動。總是奢望著自己能擁有好的學歷標籤，這怎麼可能呢？在當下環境下，高職高專學生的身份其實很尷尬，如果自己再不爭氣，把專業學好，把心態調整好，待畢業時恐怕真不好找工作。

因此，對於說：“我是來上大學的，不是來搬磚的。”這樣的話，只需要一句：“你現在不搬磚，恐怕畢業後連磚都沒得搬了，因為那時你連工作都找不到。”

上個大學有什麼了不起的，像這樣的孩子畢業也就失業了，太把自己當回事了。就應該讓他們去當兵，去鍛鍊學習一下。

教育的方式千千萬完成給予的任務是第1步。

無論是職業類學校還是所謂的雙一流學校，作為學生完成自己的任務，最重要的，不管是勞動任務還是教學任務。

我們必須擺正心態來對待學習中的任何一件事情，其實對於每個人來講體力勞動看似不尊重人，但其實抓住機會也是一種鍛鍊，這種鍛鍊不會延續到整個學習階段，也就是說不可能在長達幾年的時間內讓你一直在做一些體力勞動。

所以完成體力勞動之外的時間還是我們自己的，只要認真讀書，只要學習達到了某些程度，想必老師也不會為難學生，讓學生去參與一些體力勞動。

孟子，在說我們的人生的時候，用了勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身這樣的字。

也就是說我們不可能永遠生活在安逸中，必須的時候的確是要付出一些勞動的，而這些勞動可能會讓我們在肉體上和心靈上感到折磨，但如果把它當成鍛鍊的一種，或許心態好了也沒有那麼難過。

作為學生就像軍人一樣完成任務是第1位的。

大學生搬磚的場面，看起來倒也不是太違和。之所以不少學生有怨氣，大概也是沒把學校當母校看吧。

乾點活其實沒啥

我們是來讀大學的，不是來搬磚的，這是一些學生髮的牢騷。這話聽起來，就有種高高在上的感覺，讓我想起了趙本山的一個小品，紅高粱模特隊（名字不一定叫這個）。

範偉老師飾演一個大牌服裝設計師，本山大叔帶著本村的村民組了一個紅高粱模特隊，因為都是農民，他們排練用的服裝、道具，都是以田間農活為基礎設計的，少不了有些土味兒。

請範偉老師指導期間，也沒少被嘲笑，到了最高潮處，範偉老師說“你們怎麼總把勞動和美放在一起說呢，我覺得勞動和美，根本就是兩回事。”

這時，本山大叔站出來，義正言辭地反駁道，“怎麼是兩回事呢？我覺得，勞動者是最美的人！”全場掌聲雷動。

身為學校的學生，不管你是小學、中學、大學，正常情況下都會認為，能為自己母校出一份力，是很榮幸，也是很值得高興的事。

要是不太想幹，那可能真是沒把學校當回事，對自己、對學校，也沒有什麼身份認同感，歸屬感和榮譽感。那自然乾點活就覺得多餘，發牢騷就不可避免了。

如果學校只是把學生當免費勞力，那又另當別論。

如果學校只是讓學生參與一些實踐活動、植樹、公益活動等等，那沒什麼問題。但如果是蓋樓、蓋房，把本應由施工隊伍乾的活，交給學生來幹，那就不厚道了。

結束語

有些學生啊，尤其是總把自己大學生身份看得很重的學生，還是把那份驕傲趁早收起來，好好學習吧，要不將來畢業了，真可能去搬磚了。

大學的教育不包括體力勞動吧，可以鍛鍊學生但這很明顯學校用學生是為了省錢，這就有經濟目的，感覺不合適，可以讓參加勞動的把學費免了？不要把剝削當鍛鍊，你給錢了也可以鍛鍊，不是嗎？

是的，讀大學，是什麼意思？搬磚又是什麼意思？這裡面涉及到專業知識和一個人的思維能力問題。搬磚的意思是我們不是把別人的知識搬到自己這裡來。堆在一起的意思，我來讀大學是主要是學到一些獲取知識的方法，也就是能獨立思考能力，也就是正確的認識論，方法論的東西。為以後的研究課題打下良好的工作能力以及終身學習的邏輯思維能力問題。

去給母校做一些事情，

我感覺還是挺不錯的，

如果確實不想做，

那就不要做了。

上大學也不光是讀書，

也需要鍛鍊其他的。

這明顯就是學生偷懶不願勞動才這麼說的。

1、體力勞動並沒有影響正常上課

從小學開始就有勞動課，勞動課的目的不是懲罰學生，而是教育學生。我上學的時候特別喜歡勞動課，整天呆在教室裡，勞動課簡直就是“放風”時間。

體力勞動不僅活動筋骨，也鍛鍊學生的團隊合作精神。前幾年我校也有個修建操場的工程，有一部分就是各班學生輪流去幹的。

2、大學裡的實習是重要的一門課程

不論是專科還是本科，大四都有實習課程。特別是對於工科來說，實習就是去車間訓練2-3個月。

我上大學時，實習是在暑假進行的。穿著厚厚的工作服，在車間裡車銑刨磨幾個工種全部輪訓了一遍。當時天氣很熱，一直出汗，工作服就沒有幹過。下午下班時渾身機油、一身臭汗，雖然很累，但是感覺很快樂。

有家長認為耽誤孩子學習，可以想一下，搬磚才用多長時間？就算這個時間不去搬磚，孩子就在那裡學習嗎？

現在的家長一看到自己的孩子出了點力，就覺得受了多大的委屈。這些比起以後在工作中所遇到的困難要小的多，多鍛鍊一下對於提高抗壓能力沒有壞處。