二本大學可以把庸才培養成棟樑，也可以讓天才跌入塵泥，但這都是取決於自己。

甘於庸碌，哪怕在世界頂級學府也是無用；渴望超越，即便是藏於布袋也會展露鋒芒，更何況是擁有極大教育資源的二本大學。

大浪淘沙始見金。想要達到什麼樣的高度，取決於自己的努力！將最後的成就（無論平庸還是不凡）歸結於所就讀的二本大學是不妥當的。

同一個老師上課，總有人收穫很大，總有人收穫甚微。二本大學同樣如此，有人大學滿載而歸，畢業後找到好工作，年年拿獎學金，學校活動一個不落，而有些人渾渾噩噩掛了幾年課。所以不是大學的問題，是自身的問題。孩子入大學時給自己定好目標，朝著方向努力，多去圖書館和操場，積極進取，相信收穫很多。

還是那就話，是金子在哪裡都會發光，即便是清華北大，也不見得人人都是棟樑，比如前一段時間的翟天臨事件，對於擁有著高等學府光環的北電是一個多麼大的恥辱。

二本院校並非很不好，當初考上二本的學生在學校也絕對不屬於混子生的行列，相反的，對於山東河南的考生來講，即便是二本，也讓他們中的很多人付出了無數汗水雨努力。那麼這些人裡的相當一部分，到了大學，仍然是在努力的。

除了名牌大學，一般不知名的一本和二本學校，上課的時候情況真心大同小異，大部分學生呆若木雞，小部分學生馬虎聽課，極小部分認認真真。到了考試的時候，資料一發，大家突擊一下，這個時候教學樓，自習室也是最受寵愛的地方。

大學是一個極考驗自制力的地方，自制力好，絕對還是會有好結果，自制力不好，在西南大學也是天天掛科。

只能說，二本大學因為學生資質普遍不如一本或985、211，所以能取得較大成就的人自然也比較少，但是，最終是好是壞，真的是由自己決定的。

在師資方面也是一樣，大學裡的教授，無論是一本還是二本，對學生而言都是綽綽有餘的，就好像有1000億和2000億，對於一個普通人來講，無論是哪一個，都是取之不盡用之不竭的。

在找工作方便，也是一樣的道理，有時候甚至專業更重要，除了985、211用處多些，剩下的一本二本還是區別不明顯。

學校提供了一個平臺，怎麼成長主要看學生自己。學校好比一塊土地，學生好比一顆種子，能長成參天大樹，還是一棵小草，並不完全取決於土地的好壞。下面分兩個方面，與大家共同探討這個問題。

一、二本學校好不好。二本學校與一本學校相比，整體上差距很大。但二本大學也分三六九等，有些二本大學的辦學質量很好，畢業生很受用人單位青睞。二本大學中甚至不少學校名氣很大，是行業中的龍頭學校。比如河北醫科大學，在河北省內醫學院校中絕對是排名第一的學校，但在很多省都是二本招生；位於天津的中國民航大學，在很多省也是二本招生，卻是全國比較著名的民航類學校；天津中醫藥大學，在多個省份也是二本招生，現在已經進入了一流學科建設高校；河南工業大學，有“亞洲糧校”和糧食行業的“黃埔軍校”之稱。所以不把二本學校簡單看作不好的學校。不少二本學校招生的錄取分數線，也超過了一本線；而少數一本學校招生，要降分錄取才能完成招生計劃。當然，有些二本學校辦學質量確實不行，學風不好，畢業生能力平平。

二、學生才華哪裡來。對比同一所大學的畢業生，所用的教材完全一樣，教師授課也完全相同，同樣接受學校的管理，同等利用圖書館等公共設施。在同樣的環境下，有些大學畢業生學的一身本領，有的大學畢業生卻無一技之長。為啥？二本大學中不乏能力出眾的能人，一本大學中也有一無是處的庸人。為啥？不管在什麼樣的學校，有每天泡圖書館自習教室刻苦學習的，也有每天躲在寢室玩手機電腦的；有忙著考證考研的，也有忙著戀愛玩樂的。在校期間不同的學習態度，不同的學習經歷，造成不同的畢業收穫，也會出現不同的人生軌跡。

正確對待大學生活，珍惜學校教育機會，長成什麼樣的人，全看自己如何選擇如何努力。

一個人的成長離不開他所在的環境，有一種說法叫“地理環境決定論”，說的是地理環境對人的影響，有其片面之處，但不可否認也有一定的道理，俗話說“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”，環境對人的影響是很大的。把它推而廣之，我們所在的社會環境也是如此，我們的心態、行為都與周邊的環境息息相關，不可否認的是二表院校整體上確實要比一表的整體環境要差一些，二表院校能夠提供的平臺、師資水平、軟硬體設施、給學生展現的機會等等確實要差一些，但這些不是我們自暴自棄的理由！人是有主觀能動性的，二表院校也給我們提供了很多資源，你是不是都利用好了呢？從逆境中走出來，你所得到的歷練也是一筆寶貴的財富，你能夠成為一個什麼樣的人，關鍵還是取決你自己！我們要承認二表院校的不足，但你要是塊金子，總有厚積薄發的一天！NBA華裔球員林書豪不就是一個很好的榜樣嗎！加油吧！

二本的杭州師範大學可以培養馬雲這樣的中國首富，一本的雲南大學也會出現馬加爵這樣的殺人狂魔。

我自己就是二本師範畢業的。我大學同學中，有留校做老師，唸到博士的；有去中學做老師，現在已經是學校一把手的；有出去留學，現在定居在加拿大的；有專業是英語，日語是二外，應聘去日資企業工作的……

金錢上比較成功的同學，是對外貿易專業的，主要集中在外企，上市公司。7年前，人家年底一個紅包，就是18萬。上市公司的同學，就更不要說了。

學術上比較有成就的當然是留在大學任教的。學術氛圍濃，機會多。

當然，也有像我們這樣，只是一個小老師，小職員，至今還在一線苦苦掙扎的。

咱們不能否認，一流的大學，周圍的同學，老師，甚至學術氛圍都要相比二本大學高不止一個臺階。但既然咱們已經錄取在二本大學了，心態首先要自我調節好。告訴自己，什麼樣的大學不重要，重要的是你是個什麼樣的人。

二本大學能把你培養成什麼樣的人？

你想成為什麼樣的人，二本大學就能把你培養成什麼樣的人。這不是毒雞湯，也不是未經世事的大話。前提是你真的非常非常想成為那樣的人，並能為之付出很大的代價，也能忍受嘲諷和孤獨。

我還記得不久前看到白巖松老師的一次演講，說的是2019年他會到全國許多的普通大學，專科學校去做演講。因為他認為，普通大學的學生才是真正的社會發展的基石。很有感觸，普二普二，很多普二大學的學生甚至都羞於說出自己大學母校。

我們總是向光芒耀眼的人物對標，可在你喜歡的人眼裡，你是最光芒耀眼的人。所以說，不要因為一個二本的學位定位而限制自己！大學只是給你提供一個舞臺，一個踏腳點，至於你能借這個舞臺編排出什麼內容，借這個踏點跳出去多遠，都要看你自己！想要什麼？能做什麼？能付出多少？能忍受什麼？能堅持多久？

二本大學能把你培養成什麼樣的人？這個問題你應該捫心自問！但是無論如何，都希望你不要把自己侷限於“二本”這個定位裡面，更加不要以畢業學校來衡量一個人，哪怕是一個小學輟學闖蕩打拼的人。