在中國都已理工科為主。

例如:河北科技大學,機械電子工程學院.

現有機械設計製造及其自動化、過程裝備與控制工程、工業設計、熱能與動力工程四個本科專業，機械製造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論和化工過程機械4個碩士學位授予權學科；學院現設機電工程系、工業設計系、過程裝備與控制系、熱能與動力工程系4個系，機原機零教研室、工程製圖與計算機圖學教研室、力學教研室3個教研室、金切實驗中心、基礎試驗中心、機電試驗中心、計算機中心及學生工作辦公室。河北省重點實驗室——河北省現代製造工程技術研究中心設在我院，擁有整合製造、3CP、現代成型技術、CAE等4個研究室和柔性製造、機電產品開發、逆向工程等實驗室；在校本科生1500餘人，碩士研究生30餘人；有教職工143人,專職教師102名，其中教授、副教授68名，具有博士、碩士學位者75人。近幾年來，學院教師共出版著作50餘部，發表論文400餘篇，其中有20餘篇分別被SCI、EI收錄，完成國家863專案4項,承擔省部級科研專案40多項，有7項成果獲省部級科技進步獎。

機械設計製造及其自動化專業：培養具有機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、執行管理和經營銷售等方面工作的高階工程技術人才。 主要課程有：理論力學、材料力學、機械原理、機械零件、電路、類比電子技術、數位電子技術、機械控制工程、測試技術、機電傳動控制、機械製造工藝學、計算機輔助設計、微機原理及介面技術、數控機床等。

工業設計專業：培養品德高尚、身體健康，具備工業產品開發與設計、視覺傳達設計和計算機網頁設計能力的高階複合型人才，能夠在企業、設計公司及其他部門從事上述設計工作。 主要課程有：設計素描、色彩、構成設計（平面、色彩、立體）、表現技法、人機工程學、產品設計（1，2，3）、設計方法與程式、產品價值分析、視覺傳達設計、室內設計、計算機輔助工業設計、機械設計基礎、產品攝影、模型技術、市場營銷學等。

過程裝備與控制工程專業：培養德、智、體全面發展，知識、能力、素質協調發展，能分析和解決工程實際問題，適應社會需要，具備化學工程、機械工程、控制工程、熱力工程和管理工程等方面的知識，能在化工、石油、能源、輕工、環保、製藥、食品、機械、製冷及勞動安全等部門從事工程和管理工作的應用型高階工程技術人才。 主要課程有：物理、工業化學、化工原理、工程力學、機械設計、電工電子學、工程熱力學、工程流體力學、計算機應用技術、計算機控制技術、過程裝備設計、過程流體機械、過程裝備測試技術、過程裝備控制與應用技術等。

熱能與動力工程專業：培養德、智、體全面發展，具有“熱能與動力工程”方面的知識，能靈活分析和解決熱能動力機械與裝置、製冷空調裝置等領域與“熱能與動力工程”有關的實際問題，能在能源、動力、製冷、化工、製藥、輕工、環保、機械等部門從事研究、科技開發、工程設計、執行管理等方面的高階工程技術人才。 主要課程有：物理、工程力學、機械設計、電工電子學、工程熱力學、工程流體力學、傳熱傳質學、計算機應用技術、控制工程原理、熱能與動力工程基礎、熱工實驗與測試技術、動力系統執行與能源利用、製冷原理與裝置、空調與供熱工程等。

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現在許多大學為了爭搶生源，都向綜合類轉型，所謂科技大學，其專業分佈很廣，一般大學該有的專業大多都有，而全國知名的科技大學則更注重某一學科在業內的專業性。

應該工科類的院校。

曾經名聲很大的北京冶金學院改名北京科技大學，杭州應用工程技術學院改名為浙江科技學院。

大學的發展在專業設定方面不斷突破增加，原先側重的專業不斷更新變化，辦學規模不斷擴大，自然專業也跟著拓寬，學院升級為大學不在話下。

大學不在於學校之大而在於學術影響之大，大學不能一味的側重於辦學規模，校區的擴大，真正的在於人才的培養之精！