從教師的觀點看，你的做法有利有弊。

利：

孩子是最好的老師。你的學習態度學習的內容都能影響到孩子，也給孩子營造了良好的學習氛圍。這樣孩子至少不會不完成作業。

弊：

孩子的課程越來越難，你有一天會跟不上孩子的節奏，孩子也會形成依賴。

建議：

小學抓習慣，重視陪伴。

中學抓理想教育，喚醒孩子的內在動力。

我也是兩娃娃，我覺得的看個人能力吧。我估計陪娃跑完小學階段就不行了。一是沒有系統的學習時間和老師指導二 精力不行了現在娃娃學的東西和思考方式確實較我們那時學的更加靈活。

天吶！這得多累！我家陪讀到三年級下學期已經完全放手了。已經很自律了，三年級上學期以前總是督促。一不看他 就開始各種玩。三年級下學期開始慢慢放手。現在四年級他已經主動學習，成績也在慢慢提高。我家的是比較調皮才跟了那麼久。

一直陪讀 不僅沒有益 反而害了孩子，可能他很聽你的話但是沒有獨立的思考能力。遇到問題不能自己解決。一直依賴父母。到了高年級 只能教他學習方法。不能再一一跟著了。適當放手吧！相信你的孩子是可以的！

有，我就是。

我沒有你那樣幸運，有二個，我只有一個，但是我作為父親，在兒子的教育培養上，我是傾盡所有的。

首先，你要有條件，我自己本人也受過高等教育，所以我都懂，都可以輔導。

自從兒子降生，我就立志，要做一個，稱職的，合格的，負責任的，好父親，要給兒子，留下，最美好的記憶，現在，他還經常說，他擁有一個美好的童年，作為老爸的我，聽了，感到，很心慰，功夫和努力，都沒有白花啊。

我都準備好了，開始吧。

放棄一切自己的愛好，全身心的投入到培養兒子的巨大的工程中。

上幼兒園，起先，在一所家的附近一般的，等他長大點，已經適應幼兒園的生活了，找人，用人脈，找到園長，出了500元，進入一所好的幼兒園。

讀小學，也是起先，就在家的附近一所中心小學，讀到四年級，就帶他去考更遠一點的實驗小學，第一次，沒有考上，數學語文還行，英語不行，只考了29分。

男孩子嘛，你懂的，調皮又搗蛋，老是闖禍，老師告狀，說，在乒乓室裡，推女同學，出血了，趕緊，叫他老媽，買點水果什麼的，上人家家裡去道歉，賠不是。

怎麼辦呢？想對策，惡補英語啊！

有好朋友推薦了一位在初中裡教英語的田老師，年輕的女教師，每小時25元錢，上她家去上課，她有空，我們有空，就去，一般是星期六星期天，每次2小時，都是我送啊，風雨無阻，他在樓上上課，我就去樓下的網咖玩，等他，再接他回家。

田老師，有一套的，兒子悟性也高，後來我才知道，先讓他做試卷，做好了批改，再詳細講解，再讓他玩電腦一小時，每一次，他帶回來的試卷上，田老師批的80幾分90幾分，我一看，有戲。

四年級下學期，再去考，過了一段時間，學校的石副校長打電話給我了，考上了，叫我帶上兒子去報到，英語考了90幾分。

好的學校，就不一樣，學習氛圍好，老師好，同學也好。

出了4500元錢贊助費，當然，幫我忙的，都謝啦，給了紅包了。

小學畢業時，他的語文數學英語成績是99、98、97，年年品學兼優生，三好學生一次都沒有評上，班主任是個女的，喜歡女同學，不喜歡男學生。

考初中，找人脈，託人，要進重點初中，學校要求高啊，要年年都是三好學生，我兒子一個也沒有啊。

沒辦法啊，找啊託啊。

終於，轉彎抹角，一個在教育局的，找到校長，校長當時表態，給我一星期時間，果然，一星期之後，學校打電話來了，叫我帶上兒子去報到。

又出了9000元錢贊助費，買了2條好煙，送了購物卡，搞定。

初中，就不一樣，它們語文數學英語三大主課，可以爛掉一門，就是期末，只要有二門，都達到80分，就給你，三好學生，很難啊！他，有時評上，有時評不上，但，起碼是品學兼優生。

兒子在讀書，在努力。

我做什麼呢？！

嘿嘿，可以這麼說自豪地說，自從兒子讀書，從小學一年級開始，一直到讀初二，他所有交給老師的作業，我全部看過檢查過，包括所有的試卷，考卷，敦促他改正。

那時候，我工作也忙也累，沒辦法啊，做父親的天職，迫使我這樣去做，必須這樣做！

每當夜深人靜時，孤燈下，孤獨的我，還在看，檢查，耳邊響起太太的酣聲，兒子的呼嚕聲。

下班一回家，先洗個熱水澡，清醒清醒，開始工作。

按照順序，語文，數學，英語，歷史，地理，政治，生物等，天天如此。

實在累了，眼睛都睜不開了，去屋外，吹吹風，抽3支菸，接著幹。

看兒子錯的數量，錯的多了，就早一點叫他起來，改好了，再送他上學去，我和太太輪流送。

有時候，深夜一點二點三點甚至到凌晨五點。

初三，就不看了，因為他自己做作業也要做到一點二點呢，如果我再看，就不要睡覺了，要影響第二天的工作的。

初三要畢業時，拿著他的一模成績，去一所適合他的重點高中啊，當時接待我的是老校長，一看分數，可以啊，當場就簽了協議，只要我兒子中考成績達到它校的錄取分數線，就進。

中考，兒子考646分，學校分數644分，多2分，進了！一分錢沒花，嘿嘿。

住校，第一批團員。

高考，考的是學生，同時，也是考家長，幫他選志願啊！

那時候，有一空，就拿著他帶回來的二本厚厚的大學名冊看，挑一所，最適合他的大學，有五大志願，衝一衝，拼一拼，碰一碰，守一守，保一保。

研究再三，心儀一所南京的。

理科，高考成績345分，壓線進。

大學有優惠，進了，有一A，加3分，有一A+，加6分。

兒子，化學，A+，物理，A，一下子加9分。

語文數學英語三大總要278分，兒子281分，多3分。

如果讀英語專業，英語高考成績要90分，兒子考91分。

上天惠顧我啊！哈哈哈。

又是一分錢沒有花啊！

第一批，黨員。

兒長成，父心慰啊！

前不久，中國青年報社會調查中心透過網路調查收集資料，對7925人進行的一項調查顯示，62.5%的人感覺當前“中國式陪讀”較為普遍，84.9%的人說自己身邊就有很多陪讀的家長。

陪讀是現在教育很普遍的想象，尤其是在小學階段，幾乎人人都是陪讀家長。

但個人覺得普遍現象未必是合理現象！

陪讀家長的瘋魔日常，在網路上一直都很熱鬧，有抓狂的，有心梗的，幾乎成了現象級群體。

同事兒子在一所知名公辦讀小學五年級，她媽媽經常在我們部門群裡貼出孩子的作業求助！

我想說，這些作業的程度已經遠遠超出了現階段孩子的能力範圍，最終，所有作業幾乎都成了家長的責任。

題主說，陪兩娃上學，相當於自己上了兩遍，可見平時也是盡心盡力的媽媽，但這樣對孩子真的好嗎？

我們經常會陷入一個誤區，只有盯著，孩子才能好好作業，但我們往往忽略了孩子內驅力的培養，那對孩子的學習才是最重要的。

網上有一則腦癱兒考上哈佛法學院的逆襲新聞。這個叫丁丁的學生，從出生被醫生判定腦癱要求放棄的孩子，一路考上北大和哈佛，丁丁媽媽在接受採訪時表示，對孩子的教育，她最主要的做法就是放手，鼓勵孩子自己尋找方法，授之以漁！

所以啊，家長陪讀固然是處於對孩子學業的關心，但未必是最好的方式，建議試試下面這幾種方式，讓孩子成為自己學業的負責人：

1、陽性強化法：取代嘮叨責罵，讓孩子重新體會到學習的樂趣。

2、好奇提問法：讓孩子自己找出錯題的原因，真正掌握知識，獲得成就感。

3、積極情境法：讓孩子一到學習時間，就能高效集中注意力，不再走神、分心。

這得多累，不僅身體累，還得心累，真替現在的孩子家長們擔心！

一定要讓孩子學會自己學習，一定不要讓孩子認為是父母要他學習！

現在，不管是左鄰右舍，小區社群，網上網下，都在為孩孑的讀書問題頭疼哀嘆，其實是整個社會得了教育焦慮症，本該，孩子上學，大人上班，各做各的事，但不知從何時起，孩子的學習不僅僅是孩孑的，是家長的，書本教育不再是老師的，是家長的！越來越多的家長感到壓力山大，越來越多的家長崩潰無奈！

這很不正常，已經脫離了軌道！孩子本來都是一張張純潔的白紙，一株天然的幼苗，我們應當關心關注，應當耐心觀察，這是一株怎麼樣的幼苗，應當給予怎麼樣適合的培育，將來作什麼樣最適合的規劃！然而，現在的老師，家長，社會，都急不可耐地在白紙上面亂塗亂畫，一張白紙，很早就被描得不倫不類，一棵很小的苗，被亂施肥亂加營養，導致孩子很小，教得半生不熟，問題是，還全部都認為是為孩子好！

我從來不去多管孩子作業，從我兒子上小學開始，只規定上床休息時間，做不完作業，是他的事，做得不好，自己解決，但必須睡眠充足，上課認真聽講，至於補習班，除非孩子自己要去，否則，真沒意思！

現在我的女兒上小學了，我就在開始的幾天督促了一下，二個月不到，她就自覺地在回來後，很快完成作業，不用催，不用叫，更不用陪，除了個別不懂的問我，我幾乎不管她作業，只管她作業完成後陪她做她喜歡的手I或讀點故事，根本沒有人家說的不做作業父(母)慈子孝，一做作業雞飛狗跳的事！

幹萬不要對孩子說你只要讀好書，我們就給你什麼之類的話或承諾，也不要象伺候公主王子樣伺候他們學習，要平常心待之，要讓他覺得學習是很輕鬆的事，學得好是正常的事，學習不好可以克服，但絕不是為別人讀，沒有人求他讀！我們的許多家長，就喜歡說你只要讀書好，我給你買玩貝，給你錢，給你什么，只要讀書好，什麼也不用你做，殊不知，這樣給孩子造成一種錯覺，以為他在給父母讀書，你們都求他讀書，這怎麼會叫他讀得好？要麼使他厭煩學習，要麼高分低能低情商！

陪孩子學習，不在於你懂多少，多麼高學歷，而是培養他的學習習慣，就如扶他上馬，總不可能一直陪他跑完全程，你總得有一天放手，與其遲遲放不開放不下，讓他養成依賴性，不如早點放手，讓他自己早點掌握節奏與方法，這樣，他沒負擔壓力，你也輕鬆！又事倍功半！

輕鬆面對孩子，教他輕鬆面對學習，孩子才會越學覺得越有趣！

兩個孩子上學，作為家長也跟著孩子又重新上了一遍學，跟著大娃上完了初中，又重新跟著小娃再來一遍小學，只能說家長的精神可嘉，做法欠妥。我不贊同家長的這種做法。

首先值得肯定的是家長的負責任的精神。家長跟著孩子重新一遍又一遍的上學，我認為家長就是想多陪伴孩子，而且還能夠更好的輔導孩子學習。這種家長是極具有犧牲精神的，也是非常負責任的家長。這點還是值得肯定的。陪伴是孩子成長過程中最好的教育。相信你的孩子也能夠理解你的苦衷。

但家長的這種做法我並不贊同，為什麼呢？說一下我的看法。

陪伴固然重要，但不要失去自我，要做有自我的家長。作為家長，有家長的工作和生活。即使是全職媽媽，也要有自己的生活，不要把全部身心都投入到孩子身上從而失去了自我。將來孩子長大去外地求學或者結婚獨立生活之後，這種家長內心將會有強烈的失落感，甚至無法承受。而沒有自我全部以孩子為中心的家長，慢慢的會跟不上社會生活節奏，將來勢必會被社會所淘汰。最後你的孩子也不會喜歡這樣的家長。

如何正確地陪伴孩子，既讓孩子感覺到親密無間的愛，也給孩子獨立的空間，而家長也不失自我呢？

第一 每天照顧好孩子的起居生活，做好孩子的後勤保障工作，讓孩子健康成長。

第二 每天多和孩子進行溝通交談，多關注孩子的心理。談話的內容不一定侷限於孩子的學習，可以天南地北什麼都談。比如對一件事情，互相交流一下你們之間的看法等等。從而拉近你和孩子心靈之間的距離。

第三 關注孩子學習的同時，不忘自己的學習，和孩子一起進步。這孩子在家裡學習的時候，你所做的就是坐下來和他一起學習，他學習他的功課，你可以鑽研你的業務也可以學習你自己感興趣的知識。沒有必要和孩子一起一遍又一遍的學習小學和初中課程。

結束語

我相信所有的孩子都喜歡一個和他共同進步的家長，只有家長有一個成功的事業，孩子才會從心裡崇拜認可家長，這樣，家長對孩子的教育效果會更好。

我從幼兒園開始陪到高三了。只是他寫作業，我看書，互不干涉，互不打擾。

有疑問，寫下來，集中答覆，之前完成所有作業。

小學時，協助背誦古詩，運用方法比如說看圖定位法，快速完成背誦默寫，其他作業沒有輔導過。