1、正確，有針對性

一篇文章的思想內容正確與否是評價文章好壞的根本依據。話題或材料作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確。表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。此外，還要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。

2、思想要深刻

意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啟示。初中學生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在於淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。

3、立意要新穎

如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。好文章的立意應該是“從意中所有，從語中所無”。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創。

立意的獨創性並非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善於從常見的事物中認識到新的東西，領略到新的涵義，寫文章就能出新意。不能看到生活一點現象就拿起來塗塗抹抹，而是在觀察和研究生活現象的基礎上獨闢蹊徑，有自己獨特的感受和發現。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

4、簡明集中

就立意而言，簡明、集中是對主題的要求。相反，主題分散想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。要做到“簡明”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法昇華為本質，認識就無法實現理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。

1.正面立意法。正面立意，就是從材料的正面，直抒己見地表達自己的觀點，提出某些論斷，直接表現文章的主題。它是表現主題的一種基本方法，這樣的立意比較平穩，基本能做到立意準確切題，但是鑑於比較常規，往往寫不出新意。

2.反面立意法。“與“正面立意”是相對，反面立意，就是沒有從材料的正面，直抒己見地表達自己的觀點，而是逆向思維，從材料的反面提出某些論斷，從全新的角度表現文章的主題。反面立意是對作者思維能力的一種考驗，雖然不容易寫，但一旦能夠從反面立意，文章就往往能寫出新意。

要讓作文立意深刻，是有規律可循，有方法可依的。

　　(一)小中求大

　　把典型的小事放到社會大背景下去思考，比如從一個人的變化、一個家庭的變化，認識到社會的變化；從一些事物的苗頭，推測它的發展趨勢和結果。商朝的箕子由紂王吃飯的變化，看到紂王思想的變化，想到朝廷前途，預見到商朝可能滅亡。

　　(二)平中求奇

　　從平凡的事物或事理，悟出不平凡的哲理。譬如寫 回家 ，一般學生總是寫一些回家路上的所見所聞及其平常的所感所思。

        (三)因中探源

　　在探究事物的原因方面，無論教師指導還是學生寫作，一般只能推導直接的原因，不能“打破砂鍋問到底”，發掘更深刻的原因。高考滿分作文 創造源於對世界的愛 ，文章在一般考生僅歸因於“刻苦”“機遇”等的基礎上進行再探究，揭示出原因的“原因”：

　　(四)反唱主題

　　面對有些命題作文、材料作文或話題作文，可以從一般性主題的反面立意，反唱主題，進而出奇制勝。如對命題作文“早”，可以一反一般性主題“凡事都要早”，以“不能一味求早”立意；對話題作文“文章無法”，可以一反一般性主題，提出“文章也要有法”的觀點；對材料作文“船主獎勵油漆工主動補漏洞”，也可以向反思維，批評船主缺乏“人命關天”的責任意識。

　　(五)反思現實

　　針對“行走在消逝中”的作文題，一位考生寫了一篇 失落的文明 ，主要內容就是反思現實生活中的一些問題：一是汽車的數量已經多於腳踏車，“它們龐大的身軀佔據了每一條街道的中心，它們沖天的尾氣籠罩了每一座城市的上空”；二是血緣至上的倫理觀已經為金錢至上所代替；三是西餐受到人們特別是中學生的青睞，傳統的燒餅已為比薩所代替。進而表達一個強烈的擔憂：現代文明如洪水猛獸一般以風馳電掣的速度吞噬著我們的傳統文明，中國的傳統文明將變成了“失落的文明”。因此文反思現實，深刻警世，從而獲得滿分。

　　(六)反論常理

　　常理或公理，是人們所信服的乃至很尊崇的，但在有些情況下偏偏行不通。此時如果進行言之有理的剖析，也能使文章思想高人一等。

　　認識事物應該透過現象看本質。可是有人只注重表面、形式，而輕視、忽略本質、內容，其認識總流於膚淺。

簡明集中就立意而言，簡明、集中是對主題的要做到“簡明”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法昇華為本質，認識就無法實現理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。面對有些命題作文、材料作文或話題作文，可以從一般性主題的反面立意，反唱主題，進而出奇制勝。如對命題作文“早”，可以一反一般可以一反一般性主題，提出“文章也要有法”的觀點；對材料作文“船主獎勵油漆工主動補漏洞”，也可以向反思維，批評船主缺乏“人命關天”的責任意識。