有人說，父母是我們人生路上的一盞燈，隨時都能照亮我們前行的路。

可我卻覺得，父母是我們成長路上的一把劍，用好了削鐵如泥，傷痕累累。

我這樣說，其實是有根據的，先從我兩個朋友說起吧！

父母經常掛在嘴邊的兩句話莫過於“都是為你好”、“你怎麼這麼不聽話？”，說句扎心的話，在我周圍，凡是非常聽父母話的人，生活質量都非常堪憂。

故事一:

俊傑是我高二同學，父親是給別人做門窗的，母親在工廠做流水線，家裡住的是瓦房，只有一輛小破摩托。

作為家中的獨生子，俊傑成為父母心中最大的寄託，他們總說:“我們對你沒有什麼要求，就只希望你能好好讀書，考個好大學，為我們爭口氣，我們也能抬頭挺胸的做人。”

這一個騏驥，本身並不過分，或許每一個對父母都對子女有過這樣的期望，希望都能望子成龍，望女成鳳。

可只有十六七歲的俊傑，卻根本扛不住這份壓力。他平時的成績很穩定，都有580分以上，在高三的第三次模擬考試時，卻因身體原因，分數掉下了500分，他的內心也十分受折磨。

模擬考後學校開了一次家長會，原本俊傑並沒有想把成績告訴父母，但父母卻還是在這一次家長會中從班主任口中得知。

毫無意外，他的父親回到家裡怒罵了俊傑，說他這點成績根本對不起父母的辛苦付出，都快要高考了還掉鏈子，萬一高考失敗，父母的付出就全完了，俊傑也全完了。

而他的母親全程都沒有說話，只是用哀痛和失望的眼神看著俊傑，俊傑跟我說:“我一生都忘不了那一幕。”

後來，高考成績出來，俊傑落榜了，比他的第三次模擬考還要低二十分，屬於失常發揮。

用俊傑的原話來說:“或許是壓力過大，考試前一晚我根本沒有睡著覺，第二天考試精神也恍惚了，所以考砸了。”

高考落榜的他，被父親用鞭子狠狠地伺候了一頓，在他父母心中，俊傑應該要考重本，再不濟也應該考上一本。因為讀一個二本，要出的學費巨大，家裡根本拿不出這筆錢。

填報專業時，他的父母要他必須報計算機專業，說這一行好發展，而俊傑喜歡平面設計，父母始終很反對，不惜逼他選擇計算機，否則就別認他們這對父母。

俊傑爭取過，他告訴父母自己的空間思維是強項，在繪畫上也頗有天賦，最重要的是自己喜歡平面設計，有意願將來從事房屋設計這份工作。

而他對計算機應用和程式設計的性質不大，最重要的是他的英語和數學邏輯並不算好，學起來很吃力。

可他的父親卻死活不聽，說他倔強，不懂事，沒有長遠的目光，書讀多了都讀傻了，吃香的專業不去學，偏選這種不吃香的專業。

可想而知，在父母的干預下，俊傑大學學了計算機專業，後來從事程式設計師這份工作，由於自身太多弱勢，再加上興趣不強，俊傑頻繁換工作，至今也才拿到了每個月8000塊左右的工資。

他電話裡跟我說:

“我的每一天就跟坐牢一樣，畫地為牢，這種日子什麼時候才是一個頭？”

由此可見，底層父母在沒有提高自己的認知觀的情況下，自以為是的給孩子安排自己認為最正確的成長道路以及生活軌跡，只會讓兒女非常疲憊，生出怨恨之意。

故事二:

我一個大學姐妹兒露露，母親是種地的，父親幫別人搞水泥工。她是家中的長女，下頭還有個弟弟。

因為父母有重男輕女傾向，露露表示，自己是離開了父母才把自己的生活過成了人樣。

大學的時候，我就知道露露是一個心思敏感，卻又敢闖敢拼的人。

畢業後，她沒有聽從父母的話回老家做一名老師，雖然她考取了教師資格證，但她覺得這隻能作為她的副業而存在。

雖然她反抗父母的“要求”，可在事業上她混得風生水起，每個月都會給家裡打3000塊錢，並且供弟弟上大學。

有一次我跟她聊起家裡的事兒，我問:“你現在每個月將近兩萬的工資，還供著弟弟讀書，叔叔阿姨一定對你特別滿意吧！”

露露聽完，苦笑一聲說:“你怎麼會這麼覺得呢？哪怕我年薪三四十萬，在爸媽眼中我都是那個沒有腦子，不會來事，說話直接，你無是處的人。”

我很吃驚，反問:“怎麼會？”

露露說:“不像我弟弟，很會來事兒，雖然啥都不會做，可很會說話，又很聽話。”

聽完露露的這份評價，我不由得疑惑了，為什麼在有些父母眼中，聰明人反倒是令人討厭，不成器的人卻成了平凡可貴?

這種匪夷所思的現象，在我身邊反覆的上演，後來，我悟了!

在這個世界上，底層的父母也分為兩種:

一種是最大程度地接受孩子，用自己的本能去呵護和愛孩子，真心覺得自己的孩子將來會比自己過得好。

這種父母從不會給孩子講太多的人生大道理，而是讓他們自己去嘗試，去把握得與失，不干預不要求，是他們最真摯的愛，生活在底層家庭，孩子也會是幸福的。

另外一種是經過社會和其他人扭曲的底層家庭，他們把孩子當成自己的私產，不願他們飛得高，飛得遠，自私地把他們當成養老保障。

父母有極強的自卑感和嫉妒心，發現孩子有一點變好的苗頭就立刻扼殺，似乎只有把握住孩子，才能證明自己的價值所在。在這樣的家庭成長的孩子，唯一的解脫方式就是奮力跳脫，活出自我。

當然，這非常的難，畢竟父母對自己有養育之恩，這一份恩情，終生必須銘記，不能相忘。

有時候，不是說不願意試著去理解父母的想法，去接受父母的行為，可接受不代表要改變，要為父母改變。

大三那年暑假，我去了一趟二伯的工廠玩兒，吃飯時被一位遠方親戚給“教育”了

“讀那麼多書，連碗麵條都不會吃，真是太不像話了～”

“麵條撈得那麼慢，吃的還慢，這還有得吃嗎？”

“這些習慣得改，而且還得馬上改，被人見著就是沒家教。”

後來我想了想，捋清楚了他的認知。

他覺得，一碗麵條差不多煮熟時就得快些撈，放到碗裡就得快點吃。

因為以前在工地裡，麵條還沒有熟透時就已經被完全撈完，要是等熟了再撈根本趕不上第一鍋。

而且沒有資格怕燙，要是吃得慢就會沒得吃，吃不飽。至於細嚼慢嚥對身體好，吃麵條也需要注意形象，這些都是屁話，都比不上吃飽了，下午有力氣幹活重要。

雖然我懂他的理論，可我恐怕這輩子都不會有他過去的那段經歷，這年頭吃飯無需跟鬧饑荒一樣搶著吃。

平時無論是在家裡吃家常便飯，又或者朋友聚餐，主要都是聊天為主，不差那十多分鐘，狼吞虎嚥反而更不好。

長輩思想與年輕人的代溝，用三言兩語根本說不清。

我還有一個同學阿坤，大一那年拿著父母給他的一學期5000塊錢的生活費買了臺3800多的手機，父母得知後天天罵他是敗家子，不知道賺錢有多難。

阿坤聽完後直接將5000塊錢轉給了他爸媽，並且說:“五千還給你們，以後我都不需要你們養了。”

父母悵然若失，好些天都沒有打電話給他。

阿坤曾經問我:“父母總覺得他們很能，可為什麼20多年依然節衣縮食還負債累累?”

我說:“都是為了我們這些兒女。”

阿坤又說:“關鍵是，有些父母也為子女付出了很多，可他們依舊那麼瀟灑，隨意而富足。”

仔細想想，或許父母會辯解:“因為有錢人祖上就很有錢，我們祖祖輩輩都是窮人。”

其實，這些都是客觀的理由，但是父母從來沒有深刻的反省過自己，人從來不是年齡大了才從聰明的，而是經歷的事情多了才聰明的。

因為父母大半生都處於底層，所以他們接觸到的知識和人生道理都很受限，我們應該有我們自己的主見。

“取其精華，去其糟粕”，按照你們自己的意願，轟轟烈烈的活一次。倘若有幸成功，真的皆大歡喜，倘若倒黴失敗，至少不會再怨天尤人，始終無怨無悔。

畢竟，這一生能為我們負責任的人，只有自己。

父母或許是擔心孩子不給自己養老。

因為他們認為自己是對的，是為你好。

等你長大了就知道是對還是錯了

資訊時代，父母的眼界很大可能在職業選擇，專業學習方向等會造成判斷錯誤，社會的閱歷方面可以參考，因為人性沒有隨著時代變化的可能。譬如當下的職業熱門，可能若干年後發展很差，但是為人為善，遇事沉著，功利心淡薄，腳踏實地做人卻能經得起歲月的考驗。

他們覺得自己過的橋比你走的路多，但他們不知道，除了他們每天走的家鄉河上的橋，外面還有過街天橋、立交橋、跨海大橋～

如果我聽了父母的，現在我應該在家種田或者工廠裡面上班。出來後都是自己選擇，住別墅開小車了，思想束縛最可怕。

因為他們只見過這樣的人生，不知道還有其他的選擇

中國的父母，本身就有對孩子的控制慾，越是底層越是這樣。這說起來，要有幾萬文字才有可能說明一二。認知是困擾每個人一生的，誰都跳不出自身認知的邊界，只是範圍大小而已。

我女孩子現在創業一年20多比上不足比下有餘，期間有過低谷，從不願跟家裡說，我父母甚至當著我朋友面痛斥我：當初叫你老老實實去廠裡找份工安安心心上班，你為什麼不肯呢，又要什麼多高貴的工才肯做……

作為父母不能給子女任何支援就算了，我現在收入穩定了又在各種逼婚逼相親，除了給錢父母外再也不跟他們有任何交流，更沒有朋友再見過我的父母，真的，他們不分場合教育一通的那張嘴，我真的丟不起這臉

現在的所謂的華人，或者是居住在古代的所謂的中原的人，都是漢朝以前的胡人。春秋戰國時期有一次胡服騎射。就是向胡人學習呢。

1840年以後要學習歐洲，除了口語和文字以及吃飯以外，都是歐洲式的了。

但是蘇州杭州一帶仍然是華人的，或者是中原人的行為方式。

蘇杭一帶的人的特點就是家族企業。這些人在每一個家庭就是一個生產單位，自己生產產品，自己賣出產品。甚至把自己的產品賣向了全世界。

歷史的事實是1840年以前，不論是哪個國家，到中國來都是進行公平的貿易貨幣交易。

當時的歐洲不遠萬里航海到中國來，也是進行公平的買賣的。而且當時的歐洲基本上完成了工業化改造。當時的中國仍然是農耕時代。

然而公平的買賣的時候，歐洲人競爭不過中國的商品。形成了進出口的貿易逆差巨大。也就是歐洲人在中國做生意虧本了。

歐洲人來中國進行公平的買賣，吃了大虧。這個虧達到了，把全世界的白銀都流入了中國的程度。整個地球白銀開始緊張。因為地球大部分地區都被歐洲人殖民化了，那裡產的白銀都流入了歐洲，歐洲在跟中國進行公平的貿易，又流向了中國。

所以英國就出了一個歪點子，向中國輸入鴉片，中國禁菸不準輸入鴉片。歐洲人就發起了鴉片戰爭，把華人打敗了。從此不論是什麼事，外華人說了算，華人說了不算。白銀開始流回歐洲。華人被搶了將近100多年，所以淪為了東亞病夫，世界最窮的國家。

而來中國進行公平貿易的時候，中國的男耕女織，就是每家每戶都是一個手工作坊。雖然沒有工業化和機械化，然而中國的整個人民合起來的家戶，生產的量就比機械化的量大。並且每個家戶裡生產的物品不計勞動成本的，因為每一戶家的人所做的工，不會發工錢的。甚至原材料也不必花錢買自己家種植出來的。原材料沒有成本，人工費沒有成本，歐洲人同華人做生意的時候，就可以低價的賣給他們。而歐洲的成本除了材料成本人工成本，還有一個海洋遠方運輸的成本。物資到了中國以後價格就很高了，華人就買不起，沒人買就虧損了。

蘇州，江西，浙江，福建，這一帶的人都是家家戶戶有個小作坊。也就是每一家戶都是一個老闆。這樣的人家招工，而且還聘請名牌大學的畢業生，來為自己打工。

幾千人幾萬人的一個企業總領導就是一個老闆。有三兩個員工的是一個小老闆。大老闆和小老闆都是老闆。

從而，社會有底層高層之分嗎？

然而學習歐洲以後，有人成立一個公司，有更多的人進入這個公司工作。這樣就有了等級和階級，有了上層社會，和底層社會之分。

華人沒有什麼上層社會和下層社會這個概念，但是有官與民的概念。所以不是當官的，就是民。

民就是老百姓，老百姓之間的等級差，就是拜什麼師傅入哪一行。而沒有階級。所以師傅領進門，修行靠個人。行行出狀元。因此陳勝吳廣喊出：王侯將相，寧有種乎！甚至有人說出：帝王輪流做，今天到我家。

由此可見，學習中國的東西，就沒有等級差別和階級現象。也就沒有什麼上層社會，底層社會之說了。

然而學習歐洲人的東西，由考試入學校開始，就進行階級等級的打造，這就是有人准許進入學校學習，有人不准許進入學校學習。從而進入學校學習的人就成為社會的精英人才天才，從而也就有了上層社會。不准許進入學校學習的人就不是人才精英天才，從而也就有了底層社會。

人類的社會進展是由原始社會，奴隸社會，封建社會，資本社會，社會主義社會，共產主義社會，體現展現的。

奴隸社會就是壟斷文字，所以識文斷字的就是人才，經營天才。不認識字的就是奴隸。

封建社會普及文字，壟斷文章的寫法，所以文章寫得好的人就是人才.天才.精英，不會寫文章的人就是下層社會的人。

資本社會普及文章的寫法，壟斷學術，所以會學術的人就是精英.人才.天才。不會學術的人就不是精英.人才.天才。

現在的時間處於資本主義末期，和社會主義初期。

以後的時間段，只有那些可以自己有所發現.發明.創造者，是人才.精英.天才。

可以自己完成製作，製造的是主幹力量。可以跟隨主幹力量完成物品製造生產的，是輔助力量。這樣的人叫做工匠。從事農業的也屬於工匠，只不過華人叫做農業把子。

達不到工匠程度的人就去從事醫療。

進入不了醫療的人，就去進行講課講學。

進不了講課講學的人，就總結各種現象形成學術。

進入不了學術的人，就去做一些雜務工作。

進不了雜物工作的人，就去從事公務員工作。

進入不了公務員工作的人，就去從事文藝的創作。

進入不了文藝作品創作的人，就去從事文藝的表演。

這樣的社會秩序就是一個正常的秩序，否則都歸人為製造的不正常的秩序。

井底之蛙的故事小時候就知道吧！

一直在井底的青蛙常年生活在枯井裡，因為只能看到井口的一片天，它自然地認為天就這麼大，直到有天它遇到了來自海邊的海鱉，海鱉給它形容了外面的世界是多麼的浩瀚和無邊無際。

此時你的父親就像是井底的那隻青蛙，只認為自己年紀比你大，那麼生活經驗就比你多，但是他們卻不知道外面的世界已經翻天覆地的變化。

他們的經驗要是能借用，你只會成為下一個社會底層。

你去問十個人，百個人，千個人，他們只會認為成功人的經驗才是值得借鑑的，社會底層人的經驗他們不需要。

社會很殘酷，你也要讓你的父母體會到這點。

直白的跟他們說，你們的經驗要是有用，就已經在城裡做生意，住在城裡的高樓大廈，而不是面朝黃土背朝天。

社會在改變，時代在進步，這一套已經落後了。

說到這，你的責任就是以正確，耐心，溫和與寬大的胸懷去向你的長輩作出社會發展的合理解釋！

而不是問為什麼？抱怨思維束縛！因為你根本就沒有經歷你父母的經歷及上一輩人普遍的觀念與思想。說白了你作為一個走在時代潮流路上的人，對於長輩的責任與孝順，應該更加多的體現於分享現時代的規則與進步。