本科畢業論文無論對於大學還是大學生，都不是雞肋。對於大學生，本科畢業論文是一次完整的學術訓練，透過這個過程和訓練，大學生能初步理解一次完整的“學術”思考和展開過程是怎樣的:何為有價值的起點；何為可能的路徑；何為有效的工具和科研資源，等等。對於大學而言，只要這個訓練過程重在過程而不是結果，追求內容而不是流於形式，那麼大學本科畢業論文就是一種很有價值的培養形式。

這是檢驗一個大學生4年以來的所學成果，並不雞肋。真正雞肋的是畢業論文的查重率和字數要求，有些專業性名詞本來就是一樣的，查重率高，只能反覆修改。我以前畢業的時候改了10天，真的很痛苦，字數達不到要求，只能想辦法湊字數，如果有優秀的畢業作品，或是相關專業的錄用證明，那麼畢業論文的作用真的不大，因為學校畢竟是學習的地方，修行全在個人，哪怕你已經畢業了。

先說結論：畢業論文=考試

首先，畢業論文在論文這個圈子裡是有特殊性的，和期刊發表論文以及真正的研究型論文不同，畢業論文是畢業前的“考卷”，為了體現“公平公正”的原則，限制了非常明確的考核要求。

記住，這是一份“考卷”，你最最最需要做到的是：合格。

著名數學家華羅庚先生比喻導師和研究生的關係是：

導師負責給研究生指出兔子在哪裡，並指導學生學會打兔子的本領。反之，研究生則是從導師那裡瞭解到兔子的位置、大小、肥瘦，並採用從導師那裡學到的打兔子本領擒獲一隻兔子（就是做完論文）。

本科生兔子理論：學習撿“死”兔子。

本科及以前所學知識都是別人已經發現、並經過了反覆驗證的知識，是固定、穩定的，屬於“死兔子”。

此階段的學習訓練只是學會找到一條比較便捷的路徑把已經死在那裡的“兔子”拿回來。

所以說：畢業論文＝考卷＝查考你“會不會撿兔子”。

1、那麼如何撿兔子？

在常規的本科畢業論文中，論文結構是這樣的：

第一章：緒論第二章：概念第三章：方法和目標第四章：具體的研究步驟和結論第五章：建議及改進第六章：全文總結

把大家難住的三、四、五章，用“兔子”理論來轉化，就是：

第三章：用什麼抓兔子——手or工具，走過去還是飛過去第四章：具體的抓捕行動和結果第五章：回顧和總結，類似的兔子怎麼抓更好，那些沒有抓到的可以如何借鑑。

2、撿兔子的障礙

在理解了“兔子理論”之後，大家應該就明白，為什麼老師會要求你們有“理論依據”或者“研究模型”了吧。這次大多數同學的問題都在這裡。

理論和模型不需要多麼複雜，在本科階段，可以理解為：

對一個問題的分析框架，例如：SWOT、4P、4C；對一種現象的分析方法，例如：微博資訊雙面性、品牌槓桿效應、矩陣營銷、內容分析法對一類問題的具體視角，例如：基於xxx視角下的……

3、格式是最簡單的“賺分”

很多同學在寫論文的時候，對“格式”問題是不屑一顧的，甚至當老師提出“不要寫‘第1章’，要改成‘第一章’”的時候，內心戲一般都是：好的，我（ni）知（you）道（bin）了（吧）。

統一的格式一出來，在預設的共識裡面，大家才更容易get到你要表達的東西，這也是個大大的便利。

寫論文的階段，嚴格按照格式，不僅能幫你賺到“形象分”，還能給老師“你很認真”的印象，一般老師不會為難自己喜歡的孩子，你們懂的。

最後，想一想，你覺得，如果連基本的格式都不合格，老師連給你“放水”都做不到呀！