《四言詩》·奮鬥·（1917）·毛主席

與天奮鬥，其樂無窮！

與地奮鬥，其樂無窮！

與人奮鬥，其樂無窮！

《老人與海》是諾貝爾文學獎獲得者海明威在古巴生活的寫實小說。邱校長向2021年新生贈送《老人與海》一書具有深遠的戰略意義，這是一本人生的啟蒙書，特別是對清華大學的莘莘學子更是有特別深刻意義。清華大學學生可在此書中獵取不少思想精髓，還可在學習此書中慢慢滋生著獨立的思想人格。並且學會不向命運低頭，要有永不服輸及積極向上的人生態度；要帶著跨越時空和存有人類永恆的自我科學求證意識，要有與命運作殊死抗爭的決心，邱校長的用意就是要清華大學學生要經受得起人生的挫折和失敗，要樂於積極的進取和行動，人生重要價值和意義在於行動本身。

綜上所述，邱校長用一本書點明瞭清華大學新生前進的方向和人生的追求，可謂是“勇往奮進以赴之，癉精瘁力以成之”。邱校長這一番苦心可感召天地，也是清華大學莘莘學子之幸啊！最後用吳非的一句話作結束語:想要學生站直了的人，老師就不能跪著教書。

沒有什麼妥當或者不妥當。

站在不同的角度看問題，得到的結果是不一樣的。

清華校長給新生贈送《老人與海》，一定有他的思考角度，你來問這個問題，也一定有你的思考角度。你和他的角度不同，結論看到不同，這無所謂對錯。

一個人成熟的標誌之一就是允許不同角度不同觀點的存在，並試圖瞭解它們。

第一，老人與海，只是一本虛構的美國小說。

第二，老人的努力和奮鬥，僅僅是為了自己，也許算上那小男孩。

第三，“魚啊，”他說，“我愛你，非常尊敬你。不過今天無論如何要把你殺死。”和”這條魚也是我的朋友，”他說出聲來。”我從沒看見過或聽說過這樣的魚，不過我必須把它弄死。我很高興。。。。。。這又是什麼精神，使我想起美國感恩節，為了感謝印第安人的幫助，所以把印第安人種族滅絕，人皮做皮靴。

第四，相比之下，中國的真實英雄，卻不值得推薦？7女投江的決絕，350萬川軍從不負國，這些真的英雄比不上一個假的漁夫？

第五，就如虛構的美國小說，《地震中的父與子》2002上了小學語文，唐山地震，汶川地震的真實英雄，永遠上不了語文課本？邁阿密樓塌7天清理24立方米，4米x3米x2米，要臉嗎？

喜訊，清華北大榮登出產美國博士最多的學校。

2006年，全美博士學歷背景，第一，清華571人，第二，北大507人，第三，加州大學伯克利分校424人。

沒有什麼不妥當。就是看大家如何去解讀了。我前兩天在清華遊玩的時候參加了裡面的一個講座。清華的學生那是優秀裡面的尖子。人精中的人精。他們的起點是我們這些普通人這輩子夠不著的高度。

中國是有著五千年曆史的文明古國。中國的傳統文化搏大精深，在現實社會中代表先進文化的作品也比比皆是。

至於送書這個問題應該聯絡起來看，清華大學的畢業生出國留學後，好多留在了外國 ，去為外華人服務去了。中國的老百姓以為，中國這麼好的大學，都是在為外國培養人才，畢業後都到外國去了。這也說明這個大學，對學生進行愛國主義的教育不夠，這是一個亟待加強和解決的問題。同時，清華大學校長，在學生畢業典禮的講話中，對畢業生也沒有提到愛國主義等…。他在講話中說到鵬程萬里，我的見解不對，我以為校長是不是希望畢業的同學鵬程萬里去美國。

鑑於以上原因，中國的立志書類有那麼多的書，為什麼非得拿一本美國的老人與海送給新生同學呢，其中原委只有清華大學校長能說的清楚。