幼兒探究性學習有以下幾個特點: 1、研究性 幼兒科學研究性學習的首要特點就是研究性,即把研究作為學習的方式,把學習作為研究的過程。

2、開放性 讓孩子放開“手腳”,大膽嘗試,勇於探索,不斷創新。這就要求我們從孩子的視角進行思考,儘可能讓幼兒主動探究,開動腦筋;儘可能讓幼兒大膽實踐發現問題,解決問題;儘可能讓幼兒表達歸納,評價思辨;儘可能讓幼兒在活動中增長見識,深化體驗。

3、實踐性 讓孩子在學習、生活過程中動手、動口、動眼、動腦。不僅僅重視實踐的結果,更重視幼兒實踐的過程。

4、主體性 以全體幼兒為主體,引導幼兒“我要探究”,指導他們逐步學會自定目標,自我激勵,自主學習,自我反思,自我探究。幼兒能說的,教師不說;幼兒能做的,教師不做;幼兒能做。

5、合作性 幼兒科學研究性學習,強調幼兒之間的交往與合作。在合作中,幼兒相互交流,發表自己意見的同時也虛心傾聽他人的意見,學會相互尊重、相互學習、齊心協力、共同創造,集體感受成功,感受自己在集體中的價值,感受合作的必要性,有利於培養幼兒的合作意識和精神,為將來走向充滿競爭和合作的社會打好基礎。在這裡,合作既是學習的手段,也是學習的目的。