理論上的道理都懂，孩子大了要放手，可是孩子沒有上大學以前，父母真能放得下嗎？

我的孩子現在9歲了，有時候我會讓他幫忙做點事情，例如掃地、拖地、拿東西、燒水，給長輩倒洗腳水，做飯，炒菜。他覺得好奇願意去做，我就會放手讓他去做，為以後他的獨立生活去打基礎，我們不可能陪他一輩子，他總要獨立生活，要有自己的空間，要組建家庭然後成家立業，生兒育女。你總不放手，到他翅膀硬了要飛翔的時候，你要面臨的生活會很痛苦。早早的學著放手，把對他的重心慢慢減弱，找點自己喜歡或感興趣的事情去做，慢慢習慣也就好了。

其實很多時候，父母都錯愛了孩子，認為給他衣食無憂，無微不至就是好，可最後發現孩子不是按著我們希望的路線成長的，或自私或“白眼狼兒”或叛逆或自我，或理所當然，可能最傳統的道德（孝順、謙虛等）都或多或少缺失了，心理承受能力特別脆弱，有的可能因為考試不理想就輕生的孩子也報道過。

您忍痛放手吧，學著放手不是放任不管，而是從家長的角色慢慢轉變成長者或朋友的關係，能夠平等友好的交流。這樣更利於你們以後的相處。放手不是說一下子就什麼都不管，可以有選擇的一點一點撤出，不要什麼都包辦。讓他有嘗試不同事物的機會，從而才能學會去珍惜。

第一，要捨得放。

寧可孩子在辛家苦學習，在家吃苦，總比在外吃苦強，讓孩子學會獨立生活，學會獨立思考，接受必要的挫折教育，經歷一些失敗教育，這樣孩子才能健康成長，不至於成為溫室花多，經不起風吹雨打。

第二，學會讓孩子吃苦。吃生活的苦，比如娃娃摔倒了，輕微的摔倒，孩子自己能夠起來的，大人就不要去幫忙，從細節做起，試著讓孩子獨立。包括做家務：洗衣服，做飯，洗碗和拖地等，孩子喜歡幹，想幹，給予一定方法指導，放手孩子去做。最近四歲多的兒子主動幫我洗碗，主動參加勞動是好事，就讓他踩在小凳子上，我讓他洗，沒有洗乾淨，再清一遍就是，多鼓勵。

第三，吃學習的苦，接受必要的失敗和挫折。

今天上午回答一個家長，應該是一個初中生，娃娃期末考試填塗機讀卡錯誤，自己犯錯，自己承擔，正確告訴孩子以後仔細點，期末考試沒有什麼大不了的，正確看待這次失敗，不需要過多安慰。如果這點挫折教育都接受不了，今後中考高考失利，豈不是要自殺跳樓！

第四，包括高考陪考，完全沒有必要，高考學生成年了，有自己的思想，有獨立思考和生活的能力了

別說大學了，做父母的到撒手人寰的時候都不能真的放下自己子女。這是一份不求回報，不會因為時間而改變的愛。至偉的愛。

可憐天下父母心。你別上大學以前，就是上大學以後、參加工作、結婚生子，沒有多少父母不操心的。這就是華人民族傳承的結果。

生兒育女天經地義的事，關鍵是看度，隨著孩子一天天長大，做父母的也一天天的老去，許多困擾也會陸續出現，但這些都是很自然的現象。在我的周圍，(包括我自己家）有很多的家長在孩子長大後，還一直把孩子當幼兒看待，只要孩子不在身邊就擔心他的飲食起居等等。我經常跟我老婆說，孩子已經長大了，是你做媽媽的沒長大。但不管你怎麼說她還是改不了，這就是典型的寵子害子的親子模式，這種模式培養出來的媽寶一般都經受不了任何的考驗。

有些問題的死的，比如講道理，有些問題是活的，比如這個問題，提的有點讓人不想理你，孩子不是物品，放手和不放手你能做的喝手裡握著一件東西一樣嗎？說放就放，說不放就不放，一看這問題就知道出問題的人有問題，死腦子，我加兩孩子，老大都25了，我想不管她了，可事她就喜歡依賴，大小事情都要我的意見.,l老二小呢，初中就煩躁的不願意讓我們問她一些學習上的問題，孩子性格不一樣，老大穩重，做事愛拖，等人引領，老二從小就是急性子，寫個作業吧，放學回來不吃不喝就要寫完，有時候在學校放學前她就會抽別人玩的時間寫了作業，養成的這種習慣本身就需要很大的自制力，也是一種壓力，中考前期，我哪敢多嘴說一句用功呀，努力呀的話了？就是生活上極力的圍繞著孩子，她稀罕吃啥，我們都吃啥，她幾點回來，我們幾點開飯，一家人一起吃才能吃的香，衣服準備好讓她換洗，緊催著睡覺，你說這叫放手不管呢，還是管的太多呢？平時，兩孩子的三觀，都是從我們生活的點點滴滴學到的，大人的三觀標準直接影響孩子，雖然性格不同，一個家庭出來的孩子悟性有差異，品格基礎上是一致的，所以養孩子樹立孩子正確的三觀，必須大人做的有尺度，無需最好，起碼的標準要懂，孩子就比較容易養大了，養出來的孩子也成不了社會的負擔，甚至是危害社會的人