【安祥恭敬】古時指教育兒童應注意的四點：安定而不輕躁,詳審而不疏率,表現要謙恭,心裡要有所敬畏. 【安詳恭敬】古時指教育兒童要注意的四點：安定而不輕躁,詳審而不疏率,表現要謙恭,心裡要有所敬畏. 【不打不成器】打：打磨,打造.不打造就不能成為有用的器物.比喻不教育就不成材,沒出息. 【不教而殺】教：教育；殺：處罰,殺死.不警告就處死.指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰. 【不教而誅】教：教育；誅：處罰,殺死.不警告就處死.指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰. 【不教之教】不以直接的教育方式而進行的教育.指在日常言行中很自然地進行的薰陶. 【不可教訓】教訓：教育,教誨.對某人無法進行教育. 【比屋可封】意思是在唐、虞時代,賢人很多,差不多每家都有可受封爵的德行.後比喻社會安定,民俗淳樸.也形容教育感化的成就. 【不言之化】化：教化.不透過語言進行教育而收到的感化作用. 【不知其子視其父】不瞭解這個人但從他父親的為人就可以知道.表示教育、環境對於一個人的影響很大. 【春風化雨】化：化生和養育.指適宜於草木生長的風雨.比喻良好的薰陶和教育. 【春風中坐】像置身於春風中一樣.比喻良師的教誨.比喻受到良好的教育. 【東風化雨】指適宜於草木生長的風雨.比喻良好的薰陶和教育. 【斷杼擇鄰】孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業,用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處,選擇良好的環境,來影響孟子的成長. 【反面教員】反面：壞的,消極的一面.指與人民為敵的人的言行,可以從反面教育人民. 【諷一勸百】諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告,勸戒.委婉含蓄地批評、指責一個,使大家都受到教育. 【畫荻教子】荻：蘆葦.用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書.用以稱讚母親教子有方. 【換骨脫胎】原為道教用語.指修道者得道以後,就轉凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨.現比喻透過教育,思想得到徹底改造. 【化及冥頑】冥頑：愚昧.教化普及到愚昧無知的人,使他們受到教育.形容教化普及,世風良好. 【教導有方】教育引導很有辦法. 【教婦初來,教兒嬰孩】指對一個人施加教育應該及時及早. 【漸仁摩義】漸：浸潤；摩：磨礪.用仁義感化教育百姓. 【教無常師】受教育不必有固定的老師. 【嘉言善行】嘉：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【嘉言善狀】有教育意義的好言語和好行為.同“嘉言善行”. 【嘉言懿行】嘉、懿：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【科班出身】比喻具有受過正規教育或訓練的資格. 【磨昏抉聵】抉：撬開；聵：糊塗.啟發教育愚昧糊塗的人. 【孟母三遷】孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子,三次遷居.形容家長教子有方. 【蒙以養正】指從童年開始,就要施以正確的教育. 【累教不改】經過多次教育仍然不改正. 【屢教不改】多次教育,仍不改正. 【樂育人材】育：培育.喜歡培育人材.用以讚頌學校或教育工作者. 【令之以文,齊之以武】令：命名,引申為施教；齊：使整齊.指用政治道義教育部隊,用軍紀軍法來統一步伐. 【神道設教】神道：本指天教,即神明之理,後指關於鬼神禍福之說.利用鬼神迷信作為教育手段. 【生聚教訓】生聚：繁殖人口,聚積物力；教訓：教育,訓練.指軍民同心同德,積聚力量,發憤圖強,以洗刷恥辱. 【市井之徒】徒：人（含貶義）.舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人. 【身教重於言教】以身作則比口頭上的教育更為重要. 【三遷之教】比喻選擇居住合適的環境以利於教育子女. 【灑掃應對】灑水掃地,酬答賓客.封建時代儒家教育、學習的基本內容之一. 【時雨春風】及時的雨,春天的風.泛指能使萬物生長的雨和風.比喻良好教育的普遍深入.用來稱頌師長的教誨. 【脫骨換胎】道教語,指修道者得道以後,就脫凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨.現比喻透過教育,思想得到徹底改造. 【脫胎換骨】原為道教用語.指修道者得道以後,就轉凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨.現比喻透過教育,思想得到徹底改造. 【絃歌之聲】彈琴和唱歌吟詩的聲音.古時學校重視音樂教育,也泛指教育或教學活動. 【絃歌之音】彈琴和唱歌吟詩的聲音.古時學校重視音樂教育,也泛指教育或教學活動. 【刑期無刑】刑罰在於教育人恪守法律,從而達到不用開的目的. 【循循誘人】猶循循善誘.指善於有步驟地引導、教育人. 【夏雨雨人】雨：前一個“雨”,名詞,雨水；後一個“雨”,動詞,下雨.有如夏天的雨落在人身上.比喻及時給人幫助和教育. 【徙宅之賢】相傳孟軻的母親為了教育好他,三次遷居,改變環境.形容母教賢明. 【玉不琢,不成器】琢：雕.玉石不經雕琢,成不了器物.比喻人不受教育、不學習就不能有成就. 【因材施教】因：根據；材：資質；施：施加；教：教育.指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育. 【以法為教】以：用；教：教育.引用法律條文充當教育的內容. 【有風有化】指有教育意義. 【有教無類】類：類別.不管什麼人都可以受到教育. 【沂水春風】沂水：河水名,在山東省曲阜縣境內,孔子出生地.春風：春天和暖的風,比喻良好的薰陶和教育.來自沂水的春風.比喻深受孔學的教育與薰陶. 【有傷風化】傷：妨礙、敗壞；風化：風俗教化.敗壞、損害社會的風俗和教化.指對社會風俗、教育有不好影響的言行. 【懿言嘉行】懿：美好；嘉：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【易子而教】易：交換.交換孩子進行教育. 【曾子殺彘】彘：豬.曾子殺豬.比喻教育子女要以身作則.
【安祥恭敬】古時指教育兒童應注意的四點：安定而不輕躁,詳審而不疏率,表現要謙恭,心裡要有所敬畏. 【安詳恭敬】古時指教育兒童要注意的四點：安定而不輕躁,詳審而不疏率,表現要謙恭,心裡要有所敬畏. 【不打不成器】打：打磨,打造.不打造就不能成為有用的器物.比喻不教育就不成材,沒出息. 【不教而殺】教：教育；殺：處罰,殺死.不警告就處死.指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰. 【不教而誅】教：教育；誅：處罰,殺死.不警告就處死.指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰. 【不教之教】不以直接的教育方式而進行的教育.指在日常言行中很自然地進行的薰陶. 【不可教訓】教訓：教育,教誨.對某人無法進行教育. 【比屋可封】意思是在唐、虞時代,賢人很多,差不多每家都有可受封爵的德行.後比喻社會安定,民俗淳樸.也形容教育感化的成就. 【不言之化】化：教化.不透過語言進行教育而收到的感化作用. 【不知其子視其父】不瞭解這個人但從他父親的為人就可以知道.表示教育、環境對於一個人的影響很大. 【春風化雨】化：化生和養育.指適宜於草木生長的風雨.比喻良好的薰陶和教育. 【春風中坐】像置身於春風中一樣.比喻良師的教誨.比喻受到良好的教育. 【東風化雨】指適宜於草木生長的風雨.比喻良好的薰陶和教育. 【斷杼擇鄰】孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業,用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處,選擇良好的環境,來影響孟子的成長. 【反面教員】反面：壞的,消極的一面.指與人民為敵的人的言行,可以從反面教育人民. 【諷一勸百】諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告,勸戒.委婉含蓄地批評、指責一個,使大家都受到教育. 【畫荻教子】荻：蘆葦.用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書.用以稱讚母親教子有方. 【換骨脫胎】原為道教用語.指修道者得道以後,就轉凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨.現比喻透過教育,思想得到徹底改造. 【化及冥頑】冥頑：愚昧.教化普及到愚昧無知的人,使他們受到教育.形容教化普及,世風良好. 【教導有方】教育引導很有辦法. 【教婦初來,教兒嬰孩】指對一個人施加教育應該及時及早. 【漸仁摩義】漸：浸潤；摩：磨礪.用仁義感化教育百姓. 【教無常師】受教育不必有固定的老師. 【嘉言善行】嘉：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【嘉言善狀】有教育意義的好言語和好行為.同“嘉言善行”. 【嘉言懿行】嘉、懿：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【科班出身】比喻具有受過正規教育或訓練的資格. 【磨昏抉聵】抉：撬開；聵：糊塗.啟發教育愚昧糊塗的人. 【孟母三遷】孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子,三次遷居.形容家長教子有方. 【蒙以養正】指從童年開始,就要施以正確的教育. 【累教不改】經過多次教育仍然不改正. 【屢教不改】多次教育,仍不改正. 【樂育人材】育：培育.喜歡培育人材.用以讚頌學校或教育工作者. 【令之以文,齊之以武】令：命名,引申為施教；齊：使整齊.指用政治道義教育部隊,用軍紀軍法來統一步伐. 【神道設教】神道：本指天教,即神明之理,後指關於鬼神禍福之說.利用鬼神迷信作為教育手段. 【生聚教訓】生聚：繁殖人口,聚積物力；教訓：教育,訓練.指軍民同心同德,積聚力量,發憤圖強,以洗刷恥辱. 【市井之徒】徒：人（含貶義）.舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人. 【身教重於言教】以身作則比口頭上的教育更為重要. 【三遷之教】比喻選擇居住合適的環境以利於教育子女. 【灑掃應對】灑水掃地,酬答賓客.封建時代儒家教育、學習的基本內容之一. 【時雨春風】及時的雨,春天的風.泛指能使萬物生長的雨和風.比喻良好教育的普遍深入.用來稱頌師長的教誨. 【脫骨換胎】道教語,指修道者得道以後,就脫凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨.現比喻透過教育,思想得到徹底改造. 【脫胎換骨】原為道教用語.指修道者得道以後,就轉凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨.現比喻透過教育,思想得到徹底改造. 【絃歌之聲】彈琴和唱歌吟詩的聲音.古時學校重視音樂教育,也泛指教育或教學活動. 【絃歌之音】彈琴和唱歌吟詩的聲音.古時學校重視音樂教育,也泛指教育或教學活動. 【刑期無刑】刑罰在於教育人恪守法律,從而達到不用開的目的. 【循循誘人】猶循循善誘.指善於有步驟地引導、教育人. 【夏雨雨人】雨：前一個“雨”,名詞,雨水；後一個“雨”,動詞,下雨.有如夏天的雨落在人身上.比喻及時給人幫助和教育. 【徙宅之賢】相傳孟軻的母親為了教育好他,三次遷居,改變環境.形容母教賢明. 【玉不琢,不成器】琢：雕.玉石不經雕琢,成不了器物.比喻人不受教育、不學習就不能有成就. 【因材施教】因：根據；材：資質；施：施加；教：教育.指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育. 【以法為教】以：用；教：教育.引用法律條文充當教育的內容. 【有風有化】指有教育意義. 【有教無類】類：類別.不管什麼人都可以受到教育. 【沂水春風】沂水：河水名,在山東省曲阜縣境內,孔子出生地.春風：春天和暖的風,比喻良好的薰陶和教育.來自沂水的春風.比喻深受孔學的教育與薰陶. 【有傷風化】傷：妨礙、敗壞；風化：風俗教化.敗壞、損害社會的風俗和教化.指對社會風俗、教育有不好影響的言行. 【懿言嘉行】懿：美好；嘉：善、美.有教育意義的好言語和好行為. 【易子而教】易：交換.交換孩子進行教育. 【曾子殺彘】彘：豬.曾子殺豬.比喻教育子女要以身作則.