傷痕文學是對社會某個角落或歷史時期，所發生的與主流社會和人民大眾利益不和諧的，甚至是反面的人和事進行接露、批評或批判，目的是懲前毖後，警示教育後人切莫再犯同樣的錯誤！但是，現在有些文學家的作品，完全脫離社會主義為核心的主流，只為傷痕而去有意“傷害”，甚至是蓄意攻擊摸黑、醜化、偽造、誇大其辭，淫穢醜態百出，失去了事實的本來面目，讓人看後膛目結舌，心生厭惡，甚至是憤怒像這樣的傷痕文學“作品”，對青少年的誤導是可怕的，顛覆了他們對先輩欲血奮戰、艱苦奮鬥建立新中國的認知，對中華民族傳統文化和光榮傳統的認知，危害是不可估量的！這也是莫言文學觀和諾獎頒獎詞的質疑聲能席捲全國，且經久不息的根源所在！！！

傷痕文學是在全面學習接受西方文明，弱化社會主義意識形態，並被西方自由化思潮綁架下產生的。為了說明當下的正確，最好的辦法是用從前的錯誤來證明。我們可以想象，如果我們的意識形態領域沒有被弱化，傷痕文學作品能被出版嗎？和那個年代抹黑妖魔化共和國的締造者相比，傷痕文學又算得了什麼呢。

大量的抹黑那個火紅年代作品的存在，或是無節制的泛濫，對年輕一代的負面影響是無法估量的。在這方面不進行徹底的撥亂反正，我們在民族復興的道路上，會付出難以想象的代價。

說傷痕文學對青少年有消極影響純屬杞人憂天。

世界上沒有任何一個人一個作品能夠絕對完整準確描述歷史，每個人都有自己的視角和側重點，所有人各自的描述共同構成了人類對歷史描述的全貌。沒有人有壟斷的解釋權。讀者多看多聽多想自然能得出更加全面準確的結論。中國並不僅僅有傷痕文學，還有其他的文學形式，在中國特定的體制條件下，歌頌文學的數量遠遠高於包括傷痕文學在內的批判性文學作品。不要把青少年當傻瓜。

新中國建立以後，包括改革開放前後都取得了偉大的成績，但也都犯過一些錯誤，走過一些彎路，當然改革開放前的問題更多更嚴重一些，給人民的生活和國家的發展帶來了很大的損失，這些教訓必須汲取，同時也體現了文學藝術作品的社會責任。

黨和國家在吸取歷史慘痛教訓後，把言論自由出版自由權利列入了憲法和法律保障和管理的範疇，其本質就是在法律的框架內願意歌頌的歌頌，願意批評的批評，只要不違法，都受法律的保護，而不讓其輕易受到某個人某個集團打著動機論立場論的旗號，用臆想和扣帽子來損害言論自由出版自由的公民權利。

傷痕文學這個詞源於美西方給我們的定位，去問問它們是什麼用意就知道了。美西方在全世界玩這一套已是爐火純青了！

只有造成傷痕的那些人或靠造成傷痕獲利的那些人才會認為“傷痕文學對青少年對消極影響”，因為傷痕文學影響越積極，對這些人維護既得利益而言就越消極。

傷痕文學，不但對青少年沒有消極的影響，對其它的人也是沒有的。劉心武的小說，"班主任"就能足以證明。這篇小說糾證了學生鄭可意在文革中被扭曲的心靈。反映了文革對青少年的不良影響！還有電影"Wrangler″中的許靈均，同樣也給青少年樹立了良好的學習榜樣，傷痕文學對青少年的不良影響何在？

謝邀，這個題目提的好。青年一代最單純，積極向上。但，他們的世界觀還沒有形成或者正在形成。就像一張白紙，可以繪畫最美的圖畫。但是，如果被錯誤的引導，就會汙染了那張白紙。一個時期以來，有些不良文人，喋喋不休歪曲新中國的歷史，摸黑黨和社會主義制度，散步了很不負責任的東西，誘導了青年一代，讓他們看到的中國都是黑暗。甚至堪比解放前！還有的美化了帝國主義的侵略，歪曲汙衊英雄。他們從教科書入手，從幼兒抓起，培養他們的資產階級接班人！極其危險，必須正視。