我們要說一本二本，三本學生之間，他肯定還是有一定的區別的。當然一本二本三本最主要的是從錄取的角度來講以及學校的層次來定義的，這樣一個定義，對於學生已經貼上了一個標籤，可能會對學生對自己將來的發展有一定的影響。不同層次學校學生之間的差異主要體現在如下幾個方面。

第一，高考成績的差異。

這個是最主要的體現，因為之所以你在一本二本三本，最主要的原因就是你高考時候你的分數只處於這樣一個批次當中，所以你只能進入這樣一個層次的學校。所以這些最少可以說明這些學生在學習能力和知識掌握方面它是有一定的差異的，當然深層次的講，這類學生在學習態度和學習能力方面，我想也是有一定的差異的，這個也就是我們講的一個根本的差別吧。

第二，學習的氛圍的不同

說實話一本二本三本之間的學生，如果你到具體的學校去看，你就會發現每個學校之間它的差異確實是非常明顯的。在一本，二本之間應該說大部分的學生主要精力還是放在學習方面。特別是一本的學生，他們的目標大部分都非常明確，來這裡最主要的還是學習知識，甚至是大部分的學生來講，他們主要的目標可能是將來能夠考研能夠繼續深造，這是對於大部分的學生的這樣一種想法。而對於三本的學生來講，大部分的學生畢業之後都考不取研究生，因為據統計，目前三本學生的考研率大概是10%到20%之間，那麼也就意味著80%以上的學生將來是畢業之後就就業的。所以他們的這種學習的氛圍是有很大的差異的。

一本、二本、三本院校的大學生看似沒什麼區別，但好像又有各方面的區別。

01 高考成績

付出的越多，得到的也更多。

可是有些二本、三本院校的學生比一本院校的學生還努力，那為什麼得到的沒有一本院校的多？

不得承認，世上無絕對。

在高考面前，是需要天賦+努力+運氣的。

總會有個別例子能夠靠大多數的天賦、運氣和小部分的努力取得優異的成績，但是如果個例能夠代表整體，那麼就沒有說服力。

所以不能否認大多數一本院校的學生更加努力。

02 學歷

除985、211、雙一流名牌大學等，一本、二本、三本在學歷上幾乎沒有可比性，學歷都是本科。

03 學習氛圍

不管是什麼高校，學習氛圍很重要。

不得不說，一本院校在這方面確實更有優勢，好的學習氛圍讓學生更能夠投入身心去學習，當然也少不了自律。

也並不是說二本和三本院校的學習氛圍不好，有個別院校的學習氛圍也不比一本院校差。

04 考研

一本院校在這方面很有優勢。

大多數一本院校考研還是比較容易的，因為許多一本院校都有碩士點，而大多數二本和三本都需要考別的學校。

以上觀點不針對任何院校的學生，每一位努力人都值得被尊重。最後，祝你學業有成，工作順利！

最明顯的就是學歷的差別了，這最終導致的就是畢業的時候被分配到不同等級的工作崗位（我說的是大部分情況，不代表所有的，當然在每個行業都有佼佼者的存在），待遇好的公司是不會去三本招聘的，這就導致了以後在社會上不同學歷之間社會地位的差別。還有就是交友圈的問題，一本認識的都是在大公司上班的同學，交友圈越混越廣，社會等級也越來越高。但是三本的認識的都是工薪階級，很難晉升。

差別如下:

1、學校檔次不同！

2、學費高低不同！

3、師資不同，氛圍不同，伙食不同。

4、高考分數不同！

5、高中階段學習努力程度不同！

相同之處：都是人！

差別如下:

1、學校檔次不同，學生能力差異大！

2、學校收費不同，有些二本三本讀不起！

3、學校師資不同，學生學到知識深度不同！

4、學習氛圍不同，部分學校教學質量不高！

5、高考生源不同，好學校好學生更集中！

6、社會認可不同，名校光環效應！

7、基準工資不同（部分），好學校畢業待遇更好！

8、晉升機率不同（部分），好學校畢業優勢大！

9、社會、父母回報不同，很多畢業啃老族嚴重！

本人就是一個三本的院校，差別很大，我同學在一一個一本的院校，差別很大。

第一，三本的學費貴的不是一二倍而是三倍呀，還有住宿，食堂裡的東西都很貴。

第二，師資力量的問題，還有基礎設施問題，沒法比

第三。學習氛圍。一本的學校更有學習的氣氛，想要考研的人數也很多，學習基礎性也比較好。

當然我說的部分的現象，當然三本里也有厲害的人，但是少之又少，而我朋友上的一本院校之前她的英語四級已經過了。但是，學習的這件事是一件漫長而堅持的事情，能不能成功取決於你想要成為什麼樣的人！

從嚴格的意義上來說，是沒有差別的。因為一本、二本、三本都是本科文憑，國家承認的同一等級的學歷，在法律上具有同等效力，在各種公務員考事，事業單位考試，入編、入職考試有同樣的資格。

從另一種意義上來說，一本、二本、三本只是你十幾年苦讀寒窗的大檢閱，無論你成績多麼優秀，成績只能代表過去。真正的人生規劃，人生旅程才要剛剛開始。

如果你自我滿足，沾沾自喜，如果你止步不前，不求上進，你的未來人生照樣暗淡無光，無所建樹！

反之，把高考當作人生的新的里程碑，總結過去的不足與優缺點，發揚優點，改正缺點，重新確立新目標，訂出新方向，你的前途和未來是不可限量的。

我從事公務員一對一培訓，已經有十幾年了，這十幾年來，發現一個奇怪的現象:許多考上名牌大學，985、211的大學生，不求上進了，整天渾渾噩噩，除了炫耀自己的去，而止步不前了，有的學業沒完成，就被勸退了，有的考上碩博以後，竟然被學校除名了，實在令人惋惜！

恰恰相反，考上三本、二本、普通一本的孩了們卻發憤圖強，未雨綢繆，早做打算，早動手，笨鳥先飛，卻出現了一幕幕驚人的畫卷！

有被華為200多萬聘任的，有讀研讀博走出國門，頗有建樹的，有直接畢業就考編入職的。凡此種種，都說明一個顛撲不滅的真理:任何一個成功者背後，都有超出常人的艱辛和付出。

自之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！

當然有差別，一本是重點大學，錄取分數高很多，二本是一般大學，三本就較差了，錄取分數線也低很多了，那大學生之間的差別也大了，學習的基礎底子相差也大。走出社會聘用單位也看重這個。

現在逐步取消一二三本之分了，統稱本科（以我們廣東為例），但學校之間的差距還是客觀存在的。

一二本之間差距不是很明顯，一本也有差專業，二本也有學科實力很強的學校。

真正差距比較大的是三本和一二本，即民辦和公辦大學之間的差別。

三本大多數都是民辦學校，學費昂貴，利益第一，科研、教學氛圍普遍比較一般；一二本作為公辦學校，教學質量方面是要比絕大多數三本更好的

一本、二本、三本的學生差別還真不小。從平時以及高考等成績來看，進一本的學生成績一般都很穩定，也很優異。而進入二本、三本的學生成績則有起伏，且一般處於中上等水平，與尖子生的成績還是還有一定的差距的。除此之外，還有以下幾個方面。一是學習習慣有所不同。能進入一本的，一般都有良好的學習習慣，學習積極主動，目的性比較強，目標高且明確。雖然進入二三本的學生也都有學習目標，但目標設定較低，其付出也相對較少，因此學習習慣沒有一本的好，有時需要督促才能做到努力學習。雖然看起來也很努力，但是成績總是進不了第一方陣，主要是學習的積極性還不夠強。二是學習效率不同。我們身邊時常有這些學生，他們既有娛樂時間，也有鍛鍊身體的時間，看起來不像那些總是想方設法擠時間學習的學生那樣，但是其學習成績一直很好。這是因為他們都有各自的獨到的學習、思維以及解決問題的方法，其效率很高，再加上有較強的自學能力，預習、複習以及總結等環節也做得很好，所以成績一直能名列前茅。二三本的就可能在這些方面略遜一些。三是一本的學生大多能夠做到博覽群書，視野開闊，涉獵範圍廣，且腦子靈活，知識能夠活學活用。

當然，人是千變萬化的，不可能總結幾條就當成普遍，那些未必是共性。即使同樣是一本、二本或三本的學生，他們也各有特點，各不相同，也是有差別的。

三類大學的學生之間沒什麼差別，都是兩個肩膀頂著一個腦袋，兩條腿走路，一日三餐，畢業後都要去找工作。一本的只是暫時的高考得意，清北畢業的也有賣肉的，也有種地的二三本的也要利用好在學校的每一天，別書到用時方恨少，也許你就是馬雲第二。