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1 # 心無距
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2 # 智慧生活秀
被錄取到不好的學校,去還是不去,在這樣的情況下,選擇繼續讀大學還是復讀就成了困擾。其實已經是很多考生糾結過的一個問題,也困擾過很多人,有的人甚至在人生的很多階段,都懷疑過自己在這個問題上的決定,其實這個問題的抉擇並不難。
畢竟十幾年的寒窗苦讀今日終如願,但每年高考都是有人歡喜有人愁,對於那部分沒有考入自己理想的大學考生,或許就沒那麼開心了,對考生來說,高考的主要目的是考上好大學,從而獲得更好的未來發展。也許是考試的時候發揮失誤,沒能考出自己的真實水平,也或許是高考志願填報失誤,沒能達到學校的投檔分數線,今天來談談對於這部分考生而言是選擇復讀還是選擇將就。
因為今年的考試失誤導致高考分數跟平時有很大出入的建議考慮復讀、本科線以上但是沒有被本科院校錄取的同學建議考慮復讀,一本線高出30分但想要衝刺雙一流名校的同學建議復讀,有的人說你努力的復讀會出現很高的風險。這其實是對高考本身的一個誤解,目前的高考情況,很多地區都在每年的改革當中,今年考不上,可能下一年的考題考向就不一樣了。
不管考生做出什麼選擇,最重要的還是保持努力學習,抓住機會,透過努力改變自己,從而獲得自己想要的結果。
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3 # 好好開心啊KLM
既然不想為什麼填報呢?現在你已被錄取,那麼眼前就只有兩條路了。要麼去上這所大學要麼去復讀。二選一應該很好選。
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4 # 俊傑視點
要看下你的發揮是正常,還是本來可以考600分的。如果這種情況可以選擇復讀。如果自己發揮正常,建議早點讀大學,可以迸發圖強,到時考研究生,化不爽為力量
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5 # 吉林卞今良
陰陽差錯在前緣,高低貴賤莫怨嫌。
富貴榮華休豔羨,後退原來是向前!
你是塊金子,到哪裡都會閃閃發光!
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6 # 基礎教育
文科生儘量不要復讀
文科考查的是人文底蘊與積澱。這種素養很難在短期內提高,所以文科生復讀風險特別大。
從描述來看,你所在的省份還是沒有實施新高考的省份。因為你填報的志願投檔線過高,你滑檔了,並被調劑至民辦三本。
不建議文科生復讀。
我有一個親戚,山東人,夫妻倆都是小學教師。他的女兒2009年高中畢業,沒考上本科。我建議讓孩子先上聊城大學專科,再專升本,畢業後考編制。
而他卻一心讓孩子復讀考本科,作為親戚,我只能提建議,主意還得人家自己拿。復讀一年,他女兒第二年的高考分數,連專科都報不上了。只能上個高職,沒有資格考公考編制。女孩子畢業後在幼兒園打工,很辛苦也掙不幾個錢。
如果孩子高中所選科目偏理科,只要孩子願意復讀,復讀一年基本上都能提幾十分,因為——
理科屬抽象思維範疇,雖然難學點。但因為規律性強,學會就不會忘,所以能夠提分。
而文科考查的是人文底蘊與積澱。這種素養很難在短期內提高,所以文科生復讀風險特別大。有的復讀一年,不僅提不了分,還有可能越考越差。
你考上的三本,雖然收費高,質量一般,但含金量不低。除選調生外,考公考編都不受影響,還是去上吧。文科生復讀風險真的太大了!
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7 # 心向太初
還是復讀吧!我就是文科生,可選的學校和專業不多。你覺得那所大學是當地最差的,學費貴師資差,說明你對這所大學有抗拒心理。高考過本科線30分說明你底子不錯,復讀一年有希望考上理想大學。
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8 # 雲旗悅讀看影視
復讀是要有一顆堅強的心,
是要面對很多問題的,
父母的期盼,別人的指指點點,
還有能不能考好這很重要。
許多案例都是不如當年考得好。
也有考得很好的。
考得好的他們都是心懷目標,
不是自己理想的學校不去,
高四高五終於考上理想大學。
所以復讀不復讀的看自己。
是不是呀?
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9 # 九章算經
志願填寫需要有級次梯度,嚴肅認真!高本科線三十分,優勢不明顯,需認真對待!
復讀有一定的不確定性,如有投入時間即可較大幅度提高成績的科目,可以選擇復讀。若已盡力,則不復讀,換個賽道,全力跑好下一程。
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10 # 折空空折
現在二三本合併,老牌二本的分數比較高。基本上要過本科線45左右才可以上。
我之所以講這個話,是因為我在一個不咋的二本當老師。
在我心中,這個學校很不咋的,應該過本科線就能上。結果,有一天有一個熟人打電話給我,說他兒子比本科線多35,能不能報我們學校的王牌專業。於是我去招生就業處問了一下,官方明確答覆,不僅不能報王牌專業,最差專業都報不了。
也就是說,現在要報考一個不咋的公辦二本,需要達到一本線左右。
我才知道,現在切線和我們當年完全不一樣。
如果你看不上民辦本科,可以選擇復讀。
你覺得你滑檔了,其實並沒有。
人家一本線的,一般也就上個二本學校。就是這麼殘酷啊!
加油吧!
我覺得條件允許,還是復讀吧。不然你後悔一輩子。總覺得學校配不上你,也影響後續發展。
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11 # 李煥龍
高考志願填報一定要謹慎,自己不懂,可以找個懂行的人幫忙填報。是繼續上大學,或者選擇復讀,對於一個18歲的成年人來說,這個時候你應該作出決定了,不管這個決定是哪一個你都要接受。
你說的差大學,學費貴師資差 ,這就要看你怎麼對待這個事。如果選擇上大學,到了大學,好好學,你是排頭兵,也符合寧為雞頭,不為鳳尾的傳統思想。考研究生時,可以改變你的命運,可以考自己想考的大學。
你選擇復讀當然也行,本來你的成績在510分,這個分數可以,努力一年,分數漲個30分左右,選擇餘地就大了。不管是復讀或者是上學,都是自己的事,這個選擇權也在自己手上。
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12 # 端莊精靈kk
如果將來追求的目標不高,比方說只是尋求就業,而不選擇更高的方向去研究,上個一般院校也可以了,因為出來都是本科文憑,這是沒有差別的。如果將來自己預期的目標高,還是選擇復讀,可以學得更多的知識,提高自己的能力,將來有更大的發展空間。
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13 # 白雪浮沉
我兒子一個初中同學,中考超常發揮,考到我們這裡一所很不錯的重點高中。高考時,他沒有這麼好的運氣,剛剛過了本科線,只能去民辦大學。學費貴,師資學習氛圍也不好。
報志願時,孩子父母帶著他,專門去諮詢一個985大學的教授。本來想讓教授幫著選一個信得過的大學。沒想到,被教授直接勸去復讀了。
這個男生特別聰明,初中三年,上課幾乎是玩一半聽一半。可是每次期末考試成績都出奇的好,一直保持年級前100名。
中考前夕,他只突擊了半個月,做了兩套模擬卷子。沒有想到,一下考到年級50名,被重點高中錄取。
高中三年,他還是覺得平時不用怎麼刻苦,期末考試前突擊一下就可以了。剛開始,這招還挺管用,可是越往後越完蛋。
因為學習習慣不好,加上自己有投機取巧心理,高考時毫無懸念地成績一敗塗地。剛剛過本科線,只能去民辦大學。
孩子父母當時特別著急,於是輾轉託人找到一個985大學教授。想讓教授矬子拔大個兒,幫著選一個差不多的大學。
教授聽了孩子情況,覺得這個孩子可塑性強。如果就這樣去讀一個民辦大學,非常可惜,於是就建議孩子復讀一年。
教授說本科學歷,會影響將來深造、考編和工作。985大學保研率高,清北差不多達到百分之五十以上,其他985大學百分比也很高。
可是雙非院校,有的根本沒有保研資格。現在不少單位招聘時,雖然沒有直接標明,本科學歷要985或者211。但是他們在篩選簡歷時,結果卻是不言而喻。
教授說這個孩子並不是腦子不聰明,而是不刻苦不努力。如果復讀一年,頭拱地學,不能保證考985大學,至少考個重點一本沒問題。對於這個孩子來說,復讀是通往學業輝煌的捷徑。
孩子父母倒是通情達理,認為教授說得很有道理,而且家裡也不著急孩子工作賺錢。可是孩子很牴觸,他想進入大學以後再用功學習,考研到985大學。
教授再次和他說了第一學歷的重要性,而且他分數不高,刻苦一年成績大幅度提升應該沒問題。用一年時間,換取學業輝煌非常值得,但是前提必須是要狠心刻苦才行。
在教授的勸說下,孩子也認可了復讀一年這個建議。於是當年沒有報考志願,找了一個私立學校複習。那一年,他不玩手機,兩週才回一次家,非常刻苦。
2021年高考,這個孩子高考分數一下子提高了85分,考到了一所非常好的大學。一年的臥薪嚐膽,刻苦努力,換回這種結局真的讓人欣慰。
全家人都非常開心,孩子也成熟了很多。他到了大學依然保持努力向上的勁頭,各方面都很優秀。將來大機率,會被保研到更好大學繼續深造。
透過這個孩子,我覺得教授對這個孩子的建議是非常正確的。高考如果發揮失常,或者分數很低,只能去大專或者民辦大學,真的可以考慮復讀一年。
復讀一年考一個好大學,總比將來考研考公或者工作時候,卡在第一學歷上強。當然,沒有人歧視第一學歷,只要有真才實學,行行出狀元。可是,現在的大環境真的就是這麼現實。
所以,如果孩子高考分數不高,而且高中時沒有用功學習,那麼復讀一年真的是捷徑。雖然對應屆生來說不公平,但是對於自身來說,多學了一年,提升分數應該不成問題。
天上不會掉餡餅,雖然高考復讀是捷徑,但也不要以為復讀就能提分。其中首要條件,就是要弄清楚當地允不允許高考復讀。如果允許,必須刻苦用功才行。如果你有這個恆心,一年或許就會改變命運。如果你不想刻苦努力,那麼真的沒有必要浪費時間了。
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填報志願是特別嚴肅的一件事情,這也是你人生的另一種選擇。你已經被所謂最差的大學錄取,這也是你自己的選擇。做志願選擇的時候一定要慎重再慎重。究竟是以學校為主還是以專業為主?這是填報志願之前必須要考慮清楚的問題。個人以為專業的選擇比學校選擇,更能適應未來的工作。只是為了讀公辦,而不選擇專業,是非常不可取的。有可能會產生讀了4年某個專業,在實際工作中卻與專業沒有半毛錢的關係。如果成績還有上升的空間,可以選擇復讀。這要看你所在的省份,明年的學生數量有可能會低於今年。相對來說志願的壓力會小一些。到了大學這樣的層次,基本上就屬於自己了。能不能在未來成為出類拔萃的人,不完全在於學校。我身邊就有很多復讀的學生,第2年考試成績並不理想,也有學生,成績會提高個三五十分,這就比較值得了。但社會化報考有可能會喪失高中階段的學籍檔案,未來對於考公來說有可能是一個隱患。我們單位新招錄人員審查到小學學籍情況。那就看你區去什麼單位了。