您說的短影片有些過於片面，本身影片製作者更多的是內容的輸出。和專業無關，比如學會簡單的影片剪輯和拍攝素材就可以做出短影片，並不需要很多專業知識。當然也有很多相關的專業也會有對影片知識的覆蓋，但是短影片就和流行文化一樣，一浪推一浪，並不會消失，所謂的發展還是要多元化，比如我是一個專業的鋼琴教師，我也會影片剪輯，並且自學了一些鏡頭和拍攝技巧，我就可以出帶有我專業知識的教學或者展示影片。如果你在你的領域內交叉了影片內容，你就算對這個行業做出了發展。

1.只學做短影片的專業沒有，大學沒那麼狹隘，大學的專業設定及教授內容沒那麼狹窄。

2.大學很多專業可以教你做短影片。如教育資訊科技、計算機專業、影視製作、動漫設計、新聞傳播，甚至一般的文學院、管理學專業都可以製作。做短影片不難，但要做到精典，一如其他事項都不容易。

3.讀大學只為做一個短影片，要求太低，大學可以讓你放飛比短影片更多的夢想。當然，專致於一件並致力於把他做好、做到極致是值得讚賞的。

4.製作短影片只是一個當下的形而下的技術，讀大學還可以追求短影片所承載的形而上的東西，這些東西會讓短影片有張力、有生命，希望你在關注製作技術的同時，更多關注其背後的深層次的東西。

5.希望你一直保持你的初心，並借短影片彰顯你對社會的思考與責任。

現在有不少專業是有涉及到小影片相關技術的，簡單介紹一下:

1.數字媒體應用類專業:比如圖形影象設計，數字媒體應用，虛擬現實技術，虛擬模擬技術等，這些專業培養能從事圖形影象處理和虛擬現實（VR）技術開發、遊戲開發、三維建模、前端開發、動態網站開發等相關領域的開發、設計和維護等工作的高是級技能型人才。

2.廣告設計與製作類專業:比如廣告設計，多媒體技術，動漫設計與製作等，這些專業是利用計算機對文字、圖形、影象、音訊、影片等多種資訊進行綜合處理，建立邏輯關係和人機互動作用的產物，也稱之為“數字藝術設計”。培養學生掌握和運用數碼動畫設計的基礎理論以及相關藝術學科知識。能熟練掌握二維動畫、三維動畫及逐幀動畫設計軟硬體知識，具備紮實的影視動畫藝術基礎理論知識，熟悉先進的實際動漫與多媒體設計製作能力、能從影視廣告、多媒體廣告、動漫創作、動畫設計、動畫製作、遊戲設計、數碼設計、音畫合成及遊戲動畫設計與開發的應用型專門人才。

3.計算機軟體技術類專業:比如計算機應用，軟體技術、資訊保安等專業，滿足學校、企業、事業單位等在生產、服務第一線能從事現代資訊化建設和軟體開發工作的人才。掌握計算機軟、硬體基礎知識；掌握計算機的使用與維護知識；掌握J2EE/ANDORID等資訊系統設計理論及知識；掌握軟體專案開發基礎知識；掌握軟體除錯和維護的基本方法；掌握企業網站建設維護、網路程式設計的基本方法；具備德、智、體、美全面發展的優良品德；具備團結協作、良好溝通的職業素養；具備從事軟體實施、售前顧問、售後培訓指導、軟體部署及二次開發的專業能力，符合區域及現代資訊科技發展和職業發展基礎的高階技術技能型人才。

.數字媒體應用類專業:比如圖形影象設計，數字媒體應用，虛擬現實技術，虛擬模擬技術等，這些專業培養能從事圖形影象處理和虛擬現實（VR）技術開發、遊戲開發、三維建模、前端開發、動態網站開發等相關領域的開發、設計和維護等工作的高是級技能型人才。