大部分8歲兒童的秩序感較差，缺乏紀律意識，需要重點加強培養。此時的孩子和初入一年級時相比，明顯有了變化了。

孩子認知能力的不斷提高，以前凡事都對大人言聽計從的現象開始有明顯的改變。

像變得更加活潑自信了，活動範圍更大了，有了更多的夥伴，學習能力增強了但是隨之而來的問題也更多了，像鬧情緒的頻率增加了，對空間對環境的不斷了解和熟悉，家裡已經逐漸滿足不了孩子玩耍的要求，帶著濃厚興趣，帶有強烈的好奇心進行的，自然學的特別專注，注意力分散現象明顯等。

同齡小夥伴之間的自然溝通和交流，不帶有強迫性。

其實，在孩子七八歲之前還有一個討人厭的階段，那就是兩三歲時的第一反抗期。這兩個時期雖然是孩子最討人嫌的階段，但也是孩子心理形成最關鍵的幾年。

1.心理滿足感

孩子三歲的時候已經有了自己的意識，如果想要什麼卻沒有得到滿足，就會一直哭鬧，照看孩子的家長經常會被氣得沒轍。好容易熬到孩子上小學，原本以為可以輕鬆一點，沒想到孩子卻進入了“狗也嫌”的年紀。這時候的孩子倒是學會了明確表達自己的想法，不再用哭鬧解決問題，但也學會了跟大人頂嘴，讓大人無可奈何。

當孩子頂嘴時，家長們千萬不要打一頓了事，而應該去了解孩子為什麼會出現這種情況。

2.自我意識

七八歲的孩子已經有了很明確的自我意識，好奇心和獨立活動的能力大大增加，對家長說的話不再完全言聽汁從，而是希望能夠表達出自己的想法，很多時候甚至會為了顯得與眾不同而刻意與大人作對。比如大人讓他吃飯，他偏要去玩；讓他好好坐著，他就會變本加厲地在椅子上搖搖晃晃……這些事情層出不窮，頂嘴更是家常便飯。其實，這時候孩子所有的叛逆資訊都是試圖告訴別人——“我長大了，我有自己的想法了”！

這個階段的孩子總是喜歡錶達對外界的看法，可是由於心智不成熟，他們往往拿捏不準用詞的輕重，也會因此讓家長陷入尷尬的境地。對此，家長不應該只是嘮叨孩子沒禮貌，這樣只會讓孩子更加反感，最終令教育更加無力，更不能抱著“棍棒底下出孝子”的想法，揍他一頓解決問題。對孩子使用暴力，只會讓他出現暴力傾向或者變得軟弱。

孩子對小學生活既感到新鮮，又不習慣，一時可能難以適應。好奇、好動、喜歡模仿，很難做到專心聽講，特別信任、依賴老師。

此階段，以幫助孩子適應學校生活，培養學習習慣、學習興趣為主，引導孩子怎樣愉快地學習。和孩子談談他在學校感到不習慣的地方，針對性引導他做出相應的轉變，養成主動學習的習慣。女孩子嘛，其實很簡單。不要總是說她的短處就是了，但是也不能只說長處，會引起誤會。

女孩子的心比較細，他們喜歡觀察，或者在背後和其他的女生一起議論別的人。最簡單的溝通方式是比較友善就好了。

答：像鬧情緒的頻率增加了，頂嘴現象突出了，不願意受管教約束，玩兒的心思更重了，做事缺乏條理，注意力分散現象明顯等。

家長在這時期應該為孩子做出榜樣，學著尊重孩子的決定，為孩子人格的形成奠定良好的條件。

2、這個時間孩子很容易因為父母教育不當導致心理問題。父母不能隨意的打罵孩子，這很容易讓孩子產生心理陰影，而應該保持孩子積極向上樂觀的心態。

3、家長可以跟孩子進行平等的溝通，瞭解孩子的真正需求。對其合理的需求可以適當滿足，對其天馬行空的想象可以適當的阻止。