青年興則國家興，青年強則國家強。培養青年大學生的勞動精神意義重大：

1、勞動精神可以激勵大學生立足實踐，認識世界，探索真理，不斷完善自我。

大學生除了要學習專業知識，還需要參與社會實踐，物質生產實踐是人類最基本的實踐，勞動則是實踐的重要形式，勞動創造了人本身。青年大學生多學習勞動精神，才能更好地瞭解世界，認識世界，在勞動的過程中才能理解和探索真理，可以透過勞動發現自身的不足和成長的空間，然後不斷地去完善自我。

透過勞動精神教育，可以讓大學生養成踏實、勤奮、嚴謹的勞動品質，使其在勞動過程中中成長、成才。

2、勞動精神可以引導大學生正確的幸福觀和擇業觀。

勞動是一切幸福的源泉。只有正確理解了勞動精神，才能真正明白生活中一切美好的事物，只有透過勞動才能實現，勞動是人生出彩的鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。

弘揚勞動精神，還可以引導大學生艱苦奮鬥，堅持勞動，讓大學生深刻理解“空談誤國、實幹興邦”的道理，只有真正做到知行合一才能體現人生的價值，找到人生的幸福。

大學生要肯學肯幹肯鑽研，要立足崗位成長成才，在勞動中發現廣闊的天地，在勞動中體現價值，樹立正確的擇業觀。

3、勞動精神能夠提升大學生服務社會、服務他人的奉獻情懷和服務意識。

大學生是未來國際建設的中堅力量，需要起到帶頭作用、骨幹作用和橋樑作用。培養大學生勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神，提升大學生為社會奉獻，服務他人的情懷和意識。

大學生是中華民族偉大復興中國夢實現的主力軍，需要從勞動精神中感知生活的本質，瞭解社會，明確未來奮鬥的目標。有了勞動精神的指引，大學生才能積極學習和提升技能，才能勇於創新，才能更好地去為社會服務。

培育新時代大學生的勞動精神，有助於當代大學生樹立正確的事業觀，使他們真正認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉；真正認識到人世間的美好理想，只有透過誠實勞動才能實現。

目前校園中存在著好逸惡勞、拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想，一些大學生妄想不透過辛勤勞動而一夜暴富，崇拜富豪式的生活而鄙視普通勞動者，表現出個人價值觀念的扭曲。這既不利於個人心理的健康成長，也不利於良好社會風氣的形成。

勞動是創造生活的基礎。熱愛勞動不僅能實現自己的人生價值，同時也會為國家建設和社會建設作出貢獻。勞動精神是支撐國家和社會欣欣向榮的必須財富。一個國家有勤勞的人民群體，這個國家才有希望。我們的華人民就具有這樣的勞動精神。

勞動作為創造個人和國家財富的重要手段，對個人來說是家庭收入主要來源，對國家來說是社會財富積累的重要方式之一。

中國還有五一勞動節對勞動作為創造社會財富和勞動標兵，工匠精神的表揚，也是國家對勞動者的尊重和對勞動者最高的褒獎。

勞動創造了人類。

勞動是人類從猿猴進化為類人猿，再到類猿人，再到古人，再到現代人的根本原因。

因為勞動，人類在進化過程中，學會使用工具，打磨石器，磨尖樹枝，狩獵，馴養野生動物，創造文字，音樂，畫畫，藝術。

勞動最光榮。

勞動讓我們有了住房，豐富了食品來源，創造了現代文明。

勞動精神是人類最重要的精神。