一定程度上反映了大學教育越來越由精英教育走向大眾教育。不過，這也只是說學生上大學越來越容易了，卻不是說上好大學越來越容易。985，211等高校招的學生的名額仍是固定的，招的學生在全省的位次仍然是一定的，跟高考一本，二本分數線沒有什麼必然的關係。只不過可能會增加普通本科或者專科的入學人數。從這一角度來說，大學教育開始走向了大眾教育。

先別說大學普及了，你看看小學生學習都參差不齊，初中生有的學生就學不進去了，甚至有時候都不去上學了，高中普及都相當困難？

我感覺會是真的，現在所有人都把大學看的特別重要，以至於現在上大學有部分人並不是特別理會這個大學好不好只是想上一個大學要一張所謂的文憑而已

這是必然的，隨著國民素質提高，大學畢業證，就如同個人身份證一般普級。未來大學，必將走向五花八門。領取畢業證渠道，相對來說更為容易，大學生這個名字，己不再是什麼牌子了。

普及大學是趨勢也是一種病態：我們知道，從幼兒園到高中或職高，大家一起在老師悉心教導嚴格呵護下，基本完成教程學業。學業有成與無，有先天遺傳基因影響，與智力發育遲早有關，後天努力是關健。科技興國離不開教育，普及大學是趨勢，是國家戰略需要；如果大學現存教育模式不改變，仍以開放、自律的教書育人理念來完成大學學業，無疑是一種病入膏肓的教讀管理、是一種聽之任之的不作為；試想社會風氣給我們帶來了什麼？十一二歲的小孩崇拜的是不是追星族拜金族？大學的課程表幾乎是自習、完成相應的應試指南、一紙文憑，全民普及大學意義何在？農民朋友，除多承擔幾年子女教育義務責任，加重經濟負擔，到頭來仍是就業難、創業更難；不要問為什麼，這是國笨戰略研究機構該做的事，至少這是當前社會現實。只有在改變大學教育、管理方式，重整社會不良之風，完善國家就業創業邦撫政策下，普及大學才有其實際意義。謝邀

感覺不可能，首先國民尤其是南方的國民，根本不重視教育，孩子學習不好也不管，只要在學校受到一點不公就馬上投訴，所以老師也不敢深入的管理，家長的放縱，孩子再不努力，也就是說九年義務教育之後就沒有讀下去的能力了，更不用提大學！

？？？？？？？？？？普及？但是普及了又怎麼樣呢？

以前初中沒普及的時候，讀初中就很好找工作了，

後來初中普及了，讀高中才好找工作，

再後來，高中普及了，大學生才好找工作，

其實現在也算是大學普及了，基本去高考了，閉眼答題，都會有學校要，所以現在普通大學的學生找工作就已經費勁了。。。

無論普及與否，好的學校還會是難進的門檻，清華北大會有普及的一天麼？？

好學校出來的高階人才還是會比我們這些普通人生存的更容易些

我相信一定會，大學每年都在擴招。當出生人口小與擴招人口的時候，一定會出現這種情況。就像我們現在的生活水平一樣，我們現在生活比過去好多了，也比過去富有了，但貧富差距仍然存在。大學也是如此，雖然都是大學生，差距還是有的。難道提主不這樣認為嗎？

是真的，這是大勢所趨，必須提高全民素質，全員教育，為建設世界強國，教育先行。

但會在985.211體制下出現另外一種模式。

在回答這個問題之前，先明確一下普及的含義。普及的意思有三種:①大面積地傳佈。②存在的範圍很廣泛。③人的名聲傳揚。顯然，題幹中大學“普及”中的“普及"是第一種解釋。這裡的“普及"，並不是說所有的適齡青年都上大學，而是有一個比例，即高等教育毛入學率達到15%，高等教育就進入了平民化階段。 現實的高等教育，已經超過了這個比例。由於九年制義務教育階段，及高中階段，生源流失較多，因此，不可能百分之百上大學。理想中的“普及”根本不可能。如果真的全面放開，也會有相當一部分適齡青年，會自覺放棄上大學的機會。因為憑他們的智力水平，根本不可能聽得懂，學得會。現在不是已經普及九年制義務教育了嗎？初中階段混學者大有人在，輟學者為數也不少。國家層面決定2020年普及高中教育，普及歸普及，不上的仍然不上。一方面他們根本是在聽天書，另外一方面，身材已經長成，可以賺錢養家了，再上高中，對於家庭來說就是人才浪費。這樣一分析，普及大學還有意義嗎？即使普及，能達到普及的效果嗎？