“學術權力”是一種什麼權力呢？若用權力這個概念，簡單啊，你大學不承認就得了，歸大學嘛，相擁有這個權力的多著呢

權力博弈、市場博弈的結果，只要職稱 、名聲與論文掛鉤，期刊的編輯和審稿人就被賦予了相應的權力，如果他們貪婪其權力就會放大，邱校長只是喊喊口號，把文人的醜陋挑明瞭，博大家一笑。

這話或許是對的，期刋變性，持手術刀的不就是編輯與審稿人？再說句失望話，學術氛圍汙染了，學術良心獸叼了，收回學術權力的人就靠得住是正人君子？

良心是一切有形制度的無形根基，它生長在道德土壤。道德堤潰，恐怕一切找不到合理。

首先，“學術權力”是什麼？

有定義是這麼說的：

學術權力是大陸外高等教育研究領域中的一個重要概念，它是專家學者依據其學術水平和學術能力，對學術事務和學術活動施加影響和干預的力量。與行政權力相比，學術權力具有鬆散性、自主性和民主性的特徵。

根據這樣一個定義，我們可以得出這樣一些結論：

第一，學術權力是歸屬於某些人或者某些群體，而且應該是專家群體。從這個角度看，期刊編輯算不上專家，審稿人算專家，理論上說，審稿人具有學術權力。

第二，學術權力應該是作用於學術活動的，比如審稿人的學術權力就體現在對論文的評價上。

第三，學術權力具有鬆散型、自主性和民主性特徵，也就是說，學術權力不應該是誰賦予的，也不應該是專橫獨斷的。但現實中，學術權力的影響又是相當複雜，很難做到自主性和民主性。

其次，現在誰掌握著“學術權力”？

我們站在一個科研工作者的視角上，就不難發現，在我們從事科研工作以及在整個學術生涯中，有一些人或力量在影響著我們前進的腳步，這些人或力量就是“學術權力”。

如果我是一個博士研究生，現在面臨畢業，但導師說我論文不過關，沒有達到畢業要求，所以我不得不延畢，要麼就再幫老師免費打1年工。雖然說博士論文評價理論上應該由多人來評價，但大多數時候，還是導師自己說了算。如果我是一個普通科研工作者，現在要發表論文了，但期刊編輯認為你連副教授都不是，論文連看都不看就給退回來了。而另外一些期刊，只要版面費給到位，隨便寫篇論文就能發表，而這些期刊，都可以用來評職稱、算績效。如果我是一個年輕老師，現在要申請基金，我的本子寫好後，會被送到多個評審專家手裡面，他們的打分直接決定了我是否能拿到基金，進而決定我是否能繼續我的研究，甚至我是否能留校，能評職稱。理論上來說，多個評審專家評價是具有自主性和民主性的，但如果專家裡面有人和你比較熟，收到本子後就給你打電話，這種權力實際上又失去了自主性。如果我是一箇中年老師，現在要評職稱了，我的基本條件都滿足了，但在評審會上屢屢被刷下來，年年當分母，而別的老師條件還不如我，但因為他是某個大牛團隊成員，所以很早就評上職稱了。

從上面這些事例就可以看出，學術權力理論上是分散的，但在實際執行時，卻是在不斷集中，慢慢就形成了學術圈子和既得利益群體。所以，如果學術權力執行機制不發生改變，那即便把學術權力從編輯和審稿人手中奪回來，也同樣只能交給另外一些群體，久而久之，又會滋生出新的權力集團。

最後，“學術權力”到底應該給誰？

邱校長指出了，學術權力不能給期刊，說白了就是不能唯論文、唯期刊。但這還只是表面，當前中國學術界存在的問題，並不僅僅是期刊崇拜這麼簡單，更深層次的意識是在迎合西方的評價體系。比如發表論文，非要發表在英文期刊上，而且還要發表在被西方世界認定為好的期刊上。這確實是一種提高國際學術影響力的途徑，但這種國際影響力，對中國的科技進步和社會經濟發展有多少實際意義呢？個人認為，並沒有很大的提升。國內的很多企業，仍然用著十幾年前的老技術，仍然要靠引進國外技術，仍然被人卡脖子，那發表了這麼多國際著名期刊論文到底有什麼用呢？

所以個人認為，學術權力最應該給那些科研工作者所服務的物件，他們才是最有權力評價一個科研工作意義的群體。

這是這段時間我看到的最靠譜的觀點之一。

相當長時間以來，評價一名教師或者科研人員的水平高低、能力高低，評職稱、申請專案、評定各種學術獎項，最終起最關鍵作用的好像就是論文。而且，並不是把精力和關注點放在論文質量、創新點和學術水準上，而是隻看是否在一定層次的學術刊物上發表沒有，在所謂的核心期刊上發表了多少，在國際學術刊物上發表了多少。

這樣一個指揮棒，確確實實是把對教師和科研人員的評價權交給了期刊。

而這些期刊是否很好地行使了這個權力呢？

現實很可悲。

這些刊物對這個權力的濫用可以用沒有底線來定義。

發表論文只看錢，發表一篇核心期刊已經漲到了數萬元的價格。

發表論文要看出身，達不到一定單位圈子的人的論文，不論論文水平再高，就算是拿錢也不會被採用。

月刊季刊變成了半月刊旬刊，每期都從數十頁變成了厚厚的幾百頁，一期“學術”期刊就可能是一家企業全年的產值利潤。

論文的影響力僅限於評職稱評獎申請專案，學術價值很低。

而國外一些學術刊物甚至出現一期雜誌幾乎全部都是大陸作者、成為專門滿足大陸作者論文發表需要度身定做的雜誌。

為了滿足論文發表要求，為了評上職稱，一些人可能要投入多達數十萬的真金白銀。

期刊對這個權力的應用可以說是發揮到了極致。

但是，這種應用卻將真正有真才實學卻沒有經濟實力或者不屑於用經濟手段發表論文的人擋在了門外。

至於大學為什麼會把學術水平的評價權交給期刊，主要還是因為學術評價確實是個很複雜的工作，需要水平，需要客觀，需要包容，需要綜合，還需要堅持，需要鬥爭，還很可能得罪人。

於是，最懶省事兒的方法，就是把這個權力交出去。期刊，論文，就成了這種懶省事兒心態下茁壯生長一個怪胎。

這句話可見該校長有多麼無知!

學術期刊，作為學術傳播的基本載體，目前仍然是評價學術成果的最可行，也是最有效的方法。而同行評議，是期刊質量控制的基礎，也是現代學術成果評價的國際公認的模式，施行了近百年。

雖然期刊編輯和審稿人有諸多問題，但是仍然該領域是最具權威性的內行，不把權力交給他們，那麼交給誰? 難道交給官僚校長?

對國際規則如此無知，對行業規律缺乏尊重，這種只破不立的領導，讓人震驚!

清華就這水平!?

清大校長邱勇說的對，把學術權利交給期刊的編輯和審稿人，就是把科研成果赤裸裸地暴露在大庭廣眾之下，就是送給無賴美國的科學成果，全世界科學成果都被美國毫無吹灰之力地得到，所以美國就成為了全球霸主。

說的極有道理。期刊的學術水平有高有低。有的期刊的學術水平遠遠不砥大學的學術水平。如果大學推薦評選教授，副教授或學科帶頭人，以某此期刊發表多少論文為依據，很可能就降低了大學的學術水平。不知大學是否把論文作為重要學術成果？如果不交給期刊，只由大學自己的期刊或者國外權威期刊發表學術論文做為依據，是否就會公平，有沒有什麼蔽端。