三歲的寶寶認知能力發育的標準一般可以從幾個方面去看，首先在大運動方面一般三歲的孩子應該可以雙腳交替跳，但在之前跳、跑都應該沒有問題。在精細運動方面三歲的孩子可以摺紙，並且折的邊角會比較整齊，比如可以做出很正常規規矩矩的長方形，並且可以模仿畫、識字。在適應能力方面三歲的孩子應該認識至少兩種以上的顏色。

語言方面三歲的孩子可以懂得冷、累或者餓了等等這些語言的意思並且自己能夠表達，同時如果給孩子看一些圖片，孩子可以說出圖片中物體的名稱，至少要在14-15種物體以上，也就說孩子能夠分辨和認識多種的物體，這樣說明語言發育能力是正常的。在社交方面三歲孩子應該會自己扣扣子，反之如果三歲的孩子沒有一些模仿，比如畫圈或者不會搭積木，語言不清無法理解家長的指令並且去執行，或者比如說對其他的孩子完全不感興趣，沒有社交的行為與媽媽的分離有很困難等等，如果有這些表現的話說明孩子可能智慧發育是異常的，需要及早帶孩子去醫院做檢查確認再做相應的處理

到3歲時，寶寶腦重已接近成人腦重的範圍，以後發育速度就變慢了。寶寶現在已經能單獨一個人睡覺了，並且習慣了睡覺、上廁所、刷牙等作息時間，已經基本能夠自理了，這時候寶寶可以上幼兒園啦。

3歲寶寶發育指標

男童：身高86.3-109.4cm；體重10.61-20.64kg；頭圍45.7-53.5cm。

女童：身高85.4-108.1cm；體重10.23-20.10kg；頭圍44.8-52.6cm。

注：以上資料根據衛生部《中國7歲以下兒童生長髮育參照標準》整理而成。

3歲寶寶能力發展

1、基本掌握母語口語對話。3歲的幼兒，基本上掌握了母語口語的表達。

2、情景性語言。只有結合此時此刻的情景，並輔以手勢、表情，才能夠表達出比較完整的意思，才可能讓成人理解幼兒的思想。

3、寶寶會走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滾、登高、跳下、越過障礙物。

4、寶寶已經會拍球、抓球和滾球，能接住2米遠拋來的球。

5、需要多集中點兒注意力才能踮著腳尖站或單腳站一秒鐘以上。

2歲11個月寶寶發育指標 2歲10個月寶寶發育指標 2歲9個月寶寶發育指標 2歲8個月寶寶發育指標 2歲7個月寶寶發育指標 2歲半寶寶發育指標

3歲寶寶發育特徵

1.語言發育：3歲以後開始逐漸向連續性語言發展，能離開具體情景表述一些意思了。3歲幼兒開始沉浸在自言自語的語言快樂中，這是寶寶語言發展的一個階段。3歲以後，寶寶的思考就漸漸不直接說出來了，寶寶會靜靜地思考，並作出某作決定和行動。

2.身體技能：錘子、剪刀都要用一用，拖把、掃帚都要試一試，破壞東西一流高手，不會修理卻有修理整個地球的願望。捏橡皮泥、折小飛機、拼七巧板、玩電動玩具……一切都不在話下。寶寶的空間感提高很快，能成功地把水和米從一個杯中倒入另一個杯中，而且很少撒出來。可以用積木搭成複雜的結構。會給娃娃穿脫衣服，喜歡玩過家家的遊戲。

3.運動技能：走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滾、登高、跳下、越過障礙物，3歲幼兒的運動能力應有盡有。寶寶應該已經會拍球、抓球和滾球，能接住2米遠拋來的球。經常玩鞦韆、翹翹板和滑梯能提高孩子對自己身體的信心。讓寶寶玩跳房子游戲，親子單腳蹦：牽著寶寶的手讓他單腳換著跳，可練習跳躍能力。

4.認知能力：會說10個左右的英語單詞。背兒歌，唐詩、廣告詞及簡單故事。能數到幾十甚至100，會做數字漢字的配對。能認識4-6種幾何圖形，切分圓形1/2或1/4。拼上4-8塊的拼圖。從圖中找出缺漏部分。從地圖中找出自己居住的城市。能畫一些簡單的圖形。有的寶寶可完整地畫出人的身體結構，雖然比例不協調，但是基本位置已經找準了。寶寶記憶力很好，會引述過去發生的事。

5.情感發育：父母和看護人性格怎樣，人品怎樣，怎樣對待寶寶，都深深地在寶寶人格發展的道路上留下印記，甚至影響寶寶一生的發展軌跡。如果父母總是向寶寶發脾氣，寶寶就會把發脾氣”看成是一種敵視，寶寶相應地會養成用敵視”的眼光看待世界的習慣。如果父母總是否定寶寶，批評話語不斷，寶寶就會對自己產生懷疑，缺乏自信。

6.社交技能：寶寶個性與家庭的影響很大，如果你怕孩子吃虧，過分保護，就會使孩子膽小怕事，遇事畏縮躲避。如果允許孩子在家當小皇帝，他就會在外面很霸道，欺負別人，不善於與人共處。到入幼兒園時這種個性就更突出。三歲時應及時引導和糾正，培養孩子開朗活潑，善於與人相處的良好性格。

會說10個左右的英語單詞。背兒歌，唐詩、廣告詞及簡單故事。能數到幾十甚至100，會做數字漢字的配對。

能認識4-6種幾何圖形，切分圓形1/2或1/4。拼上4-8塊的拼圖。

從圖中找出缺漏部分。從地圖中找出自己居住的城市。

能畫一些簡單的圖形。

有的寶寶可完整地畫出人的身體結構，雖然比例不協調，但是基本位置已經找準了。寶寶記憶力很好，會引述過去發生的事。

3歲兒童智力測試的標準為大運動、細運動、語言、個人適應性行為表現正常。

具體的可分為三個方面：

1.認知能力：兒童能分類各種用途的物品，如吃、用、玩、穿的物品，這說明兒童初步具備分析能力和綜合能力。能模仿畫垂直線，但大多在70度左右，還能模仿搭橋等動作。

2.情感語言：喜歡玩過家家或捉人等與人交往的遊戲，扮演爸爸媽媽，模仿父母平時的活動，如喝水、做飯等。能說出名字，還能聽從吩咐做幾件事，能理解累、飢餓、冷等詞語，還知道幾個反義詞。

3.運動能力：大運動和細運動兩種，會畫十字、畫簡單人形、會自己穿衣和扣扣子，知道洗手和擦乾手，正常兒童還能獨腳站立幾秒鐘、會騎三輪車、能腳跟對腳尖前行等。

以上均是大多數正常3歲兒童可出現的行為，若3歲兒童符合以上標準，則基本智力發育正常但僅能參考，即使一些兒童沒有以上表現，但不一定有智力異常。