讀過大學的人，肯定比一般人掌握的知識多的多。知識雖然不能讓人馬上變得富裕，但知識可以改變一個人的心胸，擴大一個人的視野，提高一個人的素養，最佳化其看問題的視覺，改變對人、對事的處理方式。

有知識，會讓人知道什麼是粗俗，什麼是優雅。當遇到一個從來沒處理過的事情時，沒知識的人會驚慌失措，有知識的人，他會根據自己所學的類似知識點，從容應對，從而坦然，從而淡定，從而處變不驚，從而能夠正確選擇處理的方法。

讀過大學，學到手知識的人，最大的收穫，是讓他綜合素質有個質的飛躍。綜合素質高的人，往往能看到、抓住機遇，從而改變自己的命運。

富人可以利用他所學的知識，更多的創造財富，並回饋於社會。窮人可以利用他所學的知識，透過努力獲得財富。

所以說，知識可以武裝大腦，可以改變命運。

不管如何，讀大學會對自己的一生大有裨益。

富人是什麼樣的標準看法可能不一樣。如果像幾個有名的富人那的確是兩重天的生活。而城裡人與農村人的比較更不能一概而論。有很多人只是住在城裡，而生活上或許不如農村裡的很多人富有。至於是否讀大學的看是如何比較？其實，一個過硬的高中生和大學生甚至碩士生在文化水平上是不相上下的。大學以上的人學的只是自己的專業。就算你是一個醫學博士，基礎文化水平還是沒有超過高中畢業生。比如學英語的、學數學的、學機械的相互之間無法比較高低一樣。

俗話說：物以類聚，人以群分。在人類社會中大概而言，城市人=富人；農村人=窮人。由於所處社會環境不一樣；受教育程度不一樣。從而產生的思想觀念也不一樣，結果處理問題的方式也會迥然不同，最後造成人們的經濟收入和社會地位的落差。形成了人類社會中的各個不同階層。

比如說城市人：從小到大一直生活在比較優越的環境裡，不僅衣食無憂，而且一直佔有良好的教育資源。無論是身體發育還是知識增長都會比同齡的農村孩子高出不少，從小就贏在了起跑線上。因此，城市孩子更有考上好大學的機會。在就業方面，城市孩子能透過各種社會人脈關係找到更理想的工作。在看待農村人時，他們的優越感深入到他們的骨髓裡。

反觀農村人：從小到大一直生活在戰天鬥地的艱苦環境裡，不僅生活質量差，大多父母文化少，教育資源落後，所接受的社會知識也十分狹窄。我有一個親戚的孩子很聰明能幹，高中畢業了來我家做客，發現他連古代《四大名著》都沒有讀到過，也不會使用電腦。畢業後沒考上大學也就在情理之中了（輸在起跑線上）。現在他已經是一位地道的合格打工仔。他對我家孩子做生意的評價是：表姐天生就是做老闆的命，惹得大家啼笑皆非也反映出他對社會現實的無奈！

當然，農村人也有透過努力奮鬥變成了城市人；而城市人有的自身不努力，最後收入還不如城市人的有之。任何事物都不是絕對的，不是一成不變的，事物總是在不斷變化的。改革開放前我們家就是一家地道的農村人。

認識不同，就是兩個世界的人。富人，掙錢有方，衣食無優。窮人百事哀，顧得頭來腳反筋。生活層次都不同。學識高的人和學識低的人。也是有差距的。人與人之間本來就有差距。學識高的人往往掌握設計，稽核等工作。學識差的往往是生產工人。農村的工作和作息跟城市人的生活方式當然是不一樣的。農民按天時氣候搞種養業。城市人一般是按時工作休息。

你如果有所感覺，說明你對社會各階層差異性的認知，得到實質性提高。

物以類聚，人以群分。我們的先人就認識到人與人之間的不同，才總結出這種道理。

文化修養和社會經歷的不同，決定了不同社會層面的人，歸屬於不同的階級特性。

同一階層的人，他們有共同的話語，或者說，他們之間有更多的共同興趣，這應該是階層分類的依據。

存在的，就是合理的。這種同質階層的各自認同，劃分出相互適應的接納群體，在同一階級中，彼此之間更能找到共同的話題，提煉共同的愛好。

當然，也有個例，也有不同階層的人，進入另外的階層，而且相處的很好，但這不代表整體的社會認同的價值觀，有所改變。

知識改變命運，再窮不能窮教育，教育關係到國家，民族，家庭及個人的命運。有豐富的文化知識，才會有前途，才會認識世界，改造世界，同時也改變自己的生活。

現實生活中，讀過大學與沒讀過大學的人，生活是有天壤之別的。首先從就業開始，讀大學的一路綠燈，給社會創造的價值比沒讀大學的要大，相應經濟收入也大，工作環境也好，各個方面無法相比。

人人都知道有文化知識好，能與世俱進，不會被社會淘汰，無論農村還是城市，每個家庭都盡心盡力的培養孩子做個有品德，有文化修養的人，將來為國家，為社會作貢獻。

一個社會出現貧富差異這很正常，讓有能力的人先富起來，就會才解決有競爭力，就會刺激生產力，退動社會進步，免不了出現貧富差距，這是社會發展潮流。

一個人的生活過得好不好，離不開勤勞與智慧，知識創造財富，也絢麗人生。

窮富城鄉讀書勞力類似毛主席的三大差別，遺憾的是中國革命與歷代農民起義一樣實現了均貧，卻沒達到現代北歐西歐日本那樣的均富！中國經濟改革成就巨大但也依然有很長的路要走，十四五提出共同富裕的目標措施，大家一起努力吧

人的本質的區別在於氣質，氣質的形成在於自信。人的社會地位、知識層面等是氣質形成的促進因素，但不是決定因素。歷史上很多貴族家道中落，一貧如洗，仍能保持氣質的例子很多。泥腿子一夜爆富，仍改不了泥腿子本性的例子也不少。人的社會地位、知識層面提高了，自信心也提高了，氣質就慢慢形成了。氣質形成要有一個過程，形成了就不易減退。

讀了大學的人和沒讀大學的人，富人和窮人，仍是一個世界，只是命運不同罷了？

知識、眼界、能力是人生命運的三大支柱！

人品是做人的根基，身體是飛向命運理想王國的翅膀……

這個問題也不是很絕對，但是對於大部分人來說，基本上存在這種現象，富人和窮人，城市人和農村人，讀了大學的人和沒讀大學的人，就是兩個世界的人。

因為物以類聚人以群分，窮人、農村人基本上生活在底層，貧窮限制了他們的想象，他們看不到富人的世界。

窮人的住房、衣著、飲食、交通工具、工作環境、交友圈、孩子的教育等跟富人就是兩個世界。

讀了大學的人和沒讀大學的人，文化層次就不一樣，因為進過大學的門，受過高等教育的人，首先就感受過大學的校園生活。

沒上過大學的人，的確是感覺不到大學生在校園的學習與生活環境，更無法、也沒機會聽過大學教師、教授所上的課。

上過大學的人雖不會保證百分百就是人才，沒上過大學的人也有很多成功人士，也不能一概而論。

農村人生活在農村，乾的是農活，娛樂少、單調，衣著樸素，方便幹活，城市人生活在城市，住高樓大廈，環境優美，交通發達，有飛機場、火車、動車、地鐵。

總而言之，各層次的人就是生活在不同的世界裡，不在同一頻道，世界觀、人生觀、價值觀也不一樣。

受了高等教育的人與受過普通教育的人，區別再於：認識事物的著眼點不同。受過高等教育的人，一般的都能從本質上認識事物，而僅受過普通教育的人，就會欠缺一些。因為，無論自然科學還是社會科學，經過高等教育階段，才能把基礎打得更牢固，從而才能夠更快地提高自己的能力！

富人看天上，窮人走地上。城市裡人怎是想改變一切，農村裡的人怎是想什麼時候來改變。讀了大學的就如同進影院有票，沒讀的是在外買瓜子的。。