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1 # ALONGE-TONG
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2 # 廣汽本田鄭州北環店
應該說是年代不同,有些事不能強求。英烈大都生活在動亂的時代,社會不安,民心不定,貧窮困苦,當時的人們特別渴望英雄帶領他們走出困境,尋找新的道路,而那些為此犧牲的將領、部下永遠留在了他們心中,名字刻刀英雄碑上。
現在是穩定和諧的社會,新一代的寶寶,被父母寵在手心裡,連貧困都不曾經歷,怎樣感受到英烈們的精神呢?當兵,也許是一項不錯的選擇。
一點小小的見解,笑看了o(* ̄︶ ̄*)o
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3 # 撫摸那一抹晨曦
首先,從社會或者學校為出發點,大力推廣節日文化,以清明節這一重要傳統節日為宣傳重點,以班級開展清明節主題教育活動。活動提倡全體學生在微博、朋友圈等網路軟體上進行發帖、交流和留言,激發和鼓勵學生愛國熱情,銘記烈士的英名和壯舉,進一步增強對英烈的銘記思想觀點。 此外還可以讓志願者學生實際參與到節日活動中,銘記革命先烈,還能加強愛國主義教育
其次以家庭教育為出發點,以英烈為話題給孩子講解英烈和國家的因果關係。比如電視劇裡出現了英烈環節可以給孩子講解年段歷史中英烈的壯舉,給孩子灌輸銘記英烈的思想。
最後就是培養孩子自主關注英烈相關的活動和學習英烈有關的歷史知識。並且組織學生之間表演比如,王二小、黃繼光、雷鋒等表演活動和演講。銘記英烈,是我們當代人義不容辭的責任和義務!
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4 # 鳳過有聲
銘記英烈的豐功偉績,這是哪個國家都需要弘揚的事情,如果哪個國家人民對英烈不敬,或者去調侃,無視,那一定是哪一環出了問題。如何讓大學生銘記英烈;
一、對於為正義事業或民族﹑國家利益而獻身的烈士們無論什麼人什麼時期都是要虔誠心懷感恩尊敬的,因為他們用自己寶貴的生命,捍衛了一個國家一個民族的尊嚴,無論歷史怎樣發展,他們的事蹟光輝永不過時。
二、經濟大潮的沖刷下,人們的尊崇英烈的意識已然下降了,銘記英烈,銘記他們的英雄事蹟,我們才能更好的珍惜現在的幸福生活,才能更好的反思,那種千古不朽,永耀光輝的偉大人格,從而激勵我們建設好我們的家園,因為我們需要那種精神。
三、現在的大學生可以說是沒受過什麼苦,累,體會不到,拋頭顱灑熱血的壯烈情懷,那就需要加大宣傳學習,因為他們將是祖國的中流砥柱,建設國家民族富強,都需要一種精神,不怕犧牲,視國家榮譽為最高榮譽,敢於奉獻生命,為了國家利益犧牲小我的精神。
四、英雄的事蹟,需要在學校裡展開學習與討論,成為必須學習與銘記的一堂課,這一定不要走形式,讓他們的英雄事蹟觸動到每一個大學生的心,英烈的大無畏犧牲換來了今天幸福的生活,千千萬萬的他們有的很年輕,有的年長一點,有叫上名字的也有一些沒有名字的,無數的英烈為了保家衛國,為了民族的自由富強,他們無愧於“生的偉大死的光榮”他們的離去重於泰山。
五,唯有勿忘國恥 ,警鐘長鳴,一個崇尚英雄,敬仰英烈的民族,才是有希望的民族,而當代的大學生,肩負著建設祖國的重擔,深切緬懷英烈的事蹟,把一切化為積極向上的力量。一個尊崇英烈的民族,才是有信仰的民族,才會激發更大的創造力凝聚力,緬懷英烈不是要仇恨,而是要學習紀念那種精神,
滄海桑田,時光流轉,英烈們的豐功偉績,將永遠為我們所尊崇膜拜
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5 # 妹紙在深
我認為可以組織一些班團主題是銘記英烈為中心,還有學校裡面也要多做些宣傳意識。組織學校的社團積極參加這種活動。可以像播放電影的形式播放出來學生也會更感興趣也會記的比較深刻
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6 # 大威威9527
從我個人出發,給我印象最深刻的還是小學時
讀過的劉胡蘭,董存瑞,雷鋒等等在課本里出現的主人公。
我們不妨把英烈的事蹟寫成故事,拍成短片,按照主題進行分類,再根據每年的時間段來進行宣傳學習。
現在大學接觸到英烈事蹟很少,但是他們接觸的手機,電腦等網路資訊多。可以透過小程式有獎問答。比如獎勵話費,流量和現金優惠券來激發大學生的參與率!
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7 # 82年的礦泉水79
為什麼要銘記英烈呢,銘記英烈其實換一個角度來說就是培養國家歸屬感和民族歸屬感,個人覺得中國其實應該有自己的信仰,有信仰的國家才是有凝聚力的。現在社會太浮躁,人們唯一信仰就是金錢,這樣很不好很危險。當戰爭來臨,如果大家信仰還是金錢,那對敵人來說真是太好了。
戰爭年代的英烈能夠扛住嚴刑拷打,能夠堵槍眼,靠的就是信仰,信仰他們心中無敵的共產主義和毛主席。
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8 # 我就是賣會呆兒
小時候語文課本 歷史課本都是教你不要忘記國恥 要銘記先烈為了我們做過什麼 每個學期學校都會組織包場看上甘嶺 英雄兒女這一類電影 每年都會排練大合唱來紀念先烈 清明都會自己製作小白花去烈士墓掃墓 讓我們從小就認識到如今我們能過上這種安定的生活是先烈用生命換來的 知道如今的生活是多麼的來之不易 我們那個時候真的以為紅領巾是烈士的獻血染紅的是國旗的一角 如今的社會金錢至上利益第一 早就把這些丟到腦後 我有時真想知道如果這些先烈能夠睜開眼睛看一看現在這個物慾橫流的社會他們會說些什麼。
回覆列表
1.學校及社會多展開英烈事蹟主題教育,同時要讓學生人人發表自己看法及對當今生活的珍惜。
2.拿入思政課教育統一管理,衡量大學生價值觀標準。
4.多組織看歷史英烈題材記錄影片,弘揚愛國主義教育。
5.多展開理想和道德與法治主題展覽,從心底認識和銘記英烈。