1.地理，這一科上面它的內容比較多，我們就應該學會總結，將課堂上講的章節知識好好總結一下，比如用一些簡潔易懂的句子將其連成幾句話記。這樣用比較容易記住。

2.政治，政治是一個實事性的一個科目，但是也有一些標誌性的是件需要記，個人認為學好這一科目一定要經常看新聞，看報道。

3.歷史，對於歷史，我認為在這門課上要學好還是應該抓住時間線來記住歷史中的大事件。像中國近代史和時間近代史可以做成一個時間軸，將大事件標記在上面，分別記住他們的性質及影響，這樣對記憶有利。

高中文科的學習方法基本大同小異，這些年接觸了很多高中生，有時候聊著聊著就問我其它學科有沒有好的學習方法，為了能幫到更多的學生提高總體成績（嘿嘿，感覺自己棒棒噠），特意去研究了歷年高考狀元的學習方法，這一篇文章說說關於文科學習需要注意的幾點。

一、課堂效率

很多高考狀元有一個共通點就是他們的課堂效率很高，而且根據他們的描述學習重點是課堂和自習時間。這裡我就著重說下怎麼利用課堂提高效率。

我記得我高中的時候，老師就常說：學習就是要解決矛盾，學習的過程就是把未知的矛盾轉化為已知的矛盾，學習就是這中間的機制。我們說老師就是這個矛盾的創造者，而學生就是解決者，課堂上老師會在45分鐘的時間裡完成知識的轉化，帶領大家解決矛盾。

一節課我們知道有45分鐘，但是這個時間也要分學生，有些學生完全利用到45分鐘，而有些學生只有30分鐘甚至20分鐘，在一節課的知識獲取上就存在差距，如果再放在課後補齊就要花費更多時間，事半功倍和事倍功半的結果可大不相同。

二、讀透課本

我們知道文科學習的重點在知識掌握上，大量的背誦記憶才能有效做題。課本作為文科生必不可少的學習工具，重中之重。怎麼看課本你知道嗎？舉個我高中同學的例子，我記得大概高二吧，我新同桌（那時經常調座位），一個女生很瘦很小（第一次和女生同桌）。她的成績我記得很平均，沒有突出的學科，但是數學有點偏低，可能老師安排我和她坐一起是讓我給她補習吧（小開心）。

接著說，後來有次她告訴我打算把數學提上來，剛好放暑假，我以為她要去補課，還問約不約。意外的是，她要自學，在我看來，數學想要自學提高成績是不大現實。暑假後新學期第一次考試，我問她數學有沒有把握提高。我是感覺沒啥用的，但是成績出來很打臉，她的數學單科居然考到全班前十（我們尖子班數學整體還不錯，具體第幾我忘了）。

之後，很震驚的問她怎麼學的？她說就看課本，例題全做一遍、公式背牢了、習題認真做還有各類推導公式自己推一遍，這些都會做了其它題也就能做。顯而易見，基礎知識很重要，課本也重要。很簡單是嗎？但是，做起來不容易，我試過。

文科和理科的界限是文科記憶性的知識點比較多，在記憶的基礎上，理解、歸納精華去做題 ，文科學習必須喜歡才行，這是前提，除了數學，其他的學習方法就是“死去活來”，先是死記硬背，後是靈活運用！把厚書讀薄，重複記憶，採點給分。理科靈活性較強。

認識世界是一個很難，很漫長的過程，隨著你學歷，閱歷的增加你對世界的認識是會發生變化的。

世界太博大，太複雜。多學點哲學和唯物辯證法，會幫助你更好的瞭解世界，認識世界。無論怎麼樣，作為一名高中文科生，要用積極的心態來看待這個世界，世界是美好的，值得你去觀察，思考，認識，研究！