高考不考奧數

我想說的是高考所考的內容與奧數沒有任何關係，在小學時學不學習奧數，對高考的成績其實影響不大；對大多數學生而言，從小到大學習的內容是根據年級設定的，一般不會超出學生的學習內容，當然難度上肯定是呈上升趨勢的，難度上升並沒有像普通數學到奧數轉化那麼大的跨度，最重要的還是堅持，能夠堅持下來的同學一般也能考得上一個大學；而堅持不下來的，一般到了高中就明顯的成績下滑了，下滑之後信心受挫，高考一般也難考得好。

奧數超綱嚴重

一般小學學習奧數的比較多，就拿小學奧數來講，它的難度屬於嚴重超綱的，小學就學習勾股定理，甚至等差數列或者等比數列，一般人還真學不來，更多的同學屬於填鴨式的學習，能夠學好還可以，要是學不懂，那就對學習信心會有重大影響。奧數的很多內容到了高中階段，基本上都可以順利解決，一般小學學了奧數的同學，奧數中所用的方法到了高中幾乎都忘光了。

當然，我們也不能否認奧數對學生思維的影響，若孩子理解力足夠，那學習一下並沒有什麼壞處。

我家有個親身經歷告訴你們：我兒子和一個外甥，年齡一樣大，班級同一個班，同時在四年級暑假進奧數班補習，每天放學同時做家庭作業，一起玩。我那個外甥奧數題考試成績和班上數學成績都是60分左右，我兒子基本上是100分，98分。我兒子每次做題會思考，成績就好；外甥做題懶得思考，每次考不好、家庭作業自己會做，考試就考不好。我發現差距就是孩子不願意花時間思考問題，懶得想，馬虎了事肯定考不好，認真對待做題，還是能做對題答案。 那為什麼外甥家庭作業能做對是因為每次我兒子在旁邊監督，所以家庭作業都能做對，考試的時候沒人在旁邊監督外甥就不認真對待做題，每次數學不動腦筋想亂答題、造成考試總是成績差。這就意味著讀書學習看學生是自己願意認真和不認真的反差。

和是否學沒有必然關聯，但是，和是否學得好肯定有關係。學奧數有成的人必然兩大優勢，第一，聰明；第二，能吃苦，這兩點都是考入心儀大學的條件。何況現在奧數不好就進不了好中學，進不了好中學進入好大學的機率也會低一些

1、考重點大學靠的不是單一科數學的成績

或許以前還有一些高考加分項或者是高考特長生，不過現在在高考面前人人平等，都是同意的分數錄取的，現在全國絕大部分的高考分數的組成是數學、語文、英語，文科綜合或者理科綜合，所以即使你奧數很好考了滿分150分，其他科目不行也是達不到重點大學的錄取分數線的，所以不要太過於糾結孩子小學的奧數好不好，並且很多時候奧數也不等同於數學，奧數是比較深度的數學，不適合高考的套路，而且小學離高考還比較遠，孩子的學習好不好是一個動態，好的不繼續努力會變的不好，不好的透過自己的努力會變得越來越好。

2、奧數好不好關鍵點在哪

很多時候不僅僅是奧數的學習，很多學習都是一樣的方法，對於本學科有強烈的學習興趣，對於學習有自己的方法，肯於動腦筋，願意鑽研，雖然外顯出來的是考試成績的高低，不過綜合看起來，如果孩子學習的過程比較好，結果一定不會差，如果結果差了那麼就去找過程，一定是過程沒有學好。家長不要過分的焦慮，如果奧數孩子一直學習不好，也沒有太多的興趣，那麼就不要讓孩子學習奧數了，更換一個其他的專案試試，說不定會有意想不到的收穫。

聽見很多人回答，高考不考奧數，但是它考智商啊！高中的數學題，沒智商能及格的少。資質一般的，不是給你們潑冷水，努力了也就考個好點的一本，再好點，211。985是決上不了的。小時候奧數學的溜的，智商肯定高，那麼他學其他科目，就比平常的人好學，除非他不想學，想學的，奧數都難不倒 你覺得他其他會差？

小時候，奧數訓練，能鍛鍊邏輯思維能力 。一個人有思維能力，學習就比較輕鬆。

奧數不好，你初中就進不了重點班，進不了重點高中，就不能享受一流的師資，那麼你離好大學又遠了一步。

當然，如果孩子資質一般，學不進去奧數，你也不用擔心，有些事是留給少數人做的。不適合，就不要強迫了，做好自己就好。

奧數在現在被越來越重視，是因為它是名校的敲門磚，很多重點中學需要透過它來篩選出一批比較具有學習潛力的學生。

奧數能力確實能在一定程度上體現一個學生的思維能力和水平，但是，奧數只適合部分學生，對大部分一般學生來說太難了，根本學不懂，把課本上的東西學好即可。

對於奧數，不必太過苛求，學有餘力的情況下可以去學一點，就當是學習的調味品吧，要想在奧數方面有所成就，那真是需要一些天賦的。

發現身邊很多的學生也只是在備戰小升初的時候學一些，到了初中之後就很少有學生繼續去學習奧數了。在小學階段能把奧數學的好的學生也確實在初中階段在數理化的學習上能表現的好一些。

奧數對一個學生的影響有多大？對於我們大部分人來說，學不學其實關係並不大，因為我們也只是為了應對考試去學一學，所學的也不過夠系統，大部分人在學習過程中始終都處於懵懵懂懂的狀態，在學的當時，也許還學了一些，生搬硬套的去解決一些題，也僅此而已，所以實際的意義就不大了。

一個人能在學業上取得多大的成就跟有沒有學習奧數沒有直接聯絡，也許學過奧數的能在反應上快那麼一點點，但這種差異不大，並且會隨著時間的推進和學習的深入不斷的縮小。

在我上學的時候還沒有輔導班，身邊的同學們不管是成績優異的 還是一般的，沒有人去學習奧數，把課本內容學好即可。

不管是中考還是高考這種統一的升學招生考試，所考察的內容都是學校課本所學的，對奧數不做考察，在考試中比的就是誰對課本知識點的理解和掌握程度好。

在學校的學習中，決定成績的最關鍵的還是學習行為習慣，在這場漫長的賽跑中 比的不是誰出發時跑的多快，而是誰能一直堅持走下去，誰能走得更遠。

奧數是學習的佐料，學了也許會讓我們的學習過程更精彩，對我們的學習也能提供一些幫助，走得更快一些。但不學也無妨，身邊有大把的沒有學習過奧數的人依然在學習方面很出色，透過自己的努力考入了不錯的學校。

對於奧數，要有一科平常心，對於大部分學生來說，它不能決定什麼。要想在學習方面表現的更優秀 還是需要把時間和精力放在學校所學內容上。

小學奧數只是在小升初時有用，進入初中以後，數學學習以中考為目標，基本上用不到奧數知識，影響不到考大學。

我曾經看到一個數據，奧數學得好的孩子佔5%，是極少數孩子。為什麼大家一股腦都去學奧數呢？是因為很多重點初中把奧數作為選拔學生的一個標準。實際上，奧數是一種思維，一種解題思路，需要提前學習中學的一些知識，並接受嚴格的訓練。

學好奧數到底有沒有用？客觀來說，有用的，表現在兩個方面：

第一，奧數學得好，進入中學以後可以走競賽的路子，透過自主招生進入理想大學。目前很多重點大學的自主招生，絕大多數是看奧賽獲獎情況，以此獲得加分，比純粹裸考要有優勢。

第二，奧數學得好，將來不打算走自主招生的路子，是不是學了奧數就沒用呢？不是的。上文說過，奧數是一種思維，建立了這種思維的孩子，進入中學以後，大都數學學習保持優勢。儘管表面上看，中學內容與奧數沒有關係。我家孩子當年奧數學得也不好，但他說，他們班那些數學大神，都是奧數學得好的。

但是，就題主的問題來說，我覺得完全沒有必要擔心，奧數不好、甚至完全沒有學過奧數的人，考上重點大學的比比皆是。我鄰居的孩子沒學過奧數，但最後考上了北大。