當代大學生的歷史使命與成材目標摘 要:本文簡要論述了大學生肩負的歷史使命以及應確立的成材目標。關鍵詞:大學生;歷史使命;成材目標 大學生是中國青年中的優秀群體。他們的成長成材,影響和決定著中國現代化建設的程序和參與國際競爭的能力。明確大學生肩負的歷史使命和成材目標,是教育工作者的首要任務。

1 實現中華民族的復興是大學生的歷史使命 近代,由於清政府的腐敗和軟弱,中華民族遭受了不盡的屈辱。新中國成立後,中華民族重新站立起來,開始了社會主義的實踐。黨的十一屆三中全會以來,中華民族勇敢而自信地面對國際競爭,為實現祖國的繁榮和富強而努力奮鬥著。這就是大學生所處的歷史時代,他們義不容辭地承擔著中華民族復興的歷史使命。具體說包括以下五點:1.1 擔負著繼往開來的重任大學生是繼往開來的一代。所謂繼往就是要繼承中華民族的優秀傳統和文化,繼承以毛澤東為代表的中國老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業;所謂開來,就是在鄧小平理論指導下,逐步擺脫社會主義初級階段的不發達狀態,縮小同世界先進水平的差距,實現中華民族的復興。這樣的歷史程序,至少需要百年的歷史,它需要幾代,十幾代人的不懈奮鬥,而重任自然落在一代代青年大學生身上。1.

2 迎接新技術革命的挑戰當今科技的發展呈現出前所未有的速度。以鐳射技術為例, 1958年,鐳射產生的原理尚是一篇論文。兩年之後,美國得到了世界第一束人造鐳射。幾年後,鐳射技術被廣泛應用並大顯身手,從精細的眼科手術到摧毀洲際導彈,從傳送影象到獲得全身攝影,速度之快令人始料不及。有人做過這樣的分析,近30年來,人類所取得科技成果,比過去的2000年的總和還要多。有人預測到2003年,人類的科學技術知識大概要在現在的基礎上翻一番;到2020年將比現在增加3~4倍;到2050年將是現在的5倍。科技應用於生產的週期越來越短,也就是說經濟發展中科技的成分逐漸增加,科技已成為第一生產力。目前,以生物、資訊、材料等為先導的新技術革命正在全面展開。大學生是掌握先進的科技文化的群體,他們具有搶佔科技“制高點”的能力。誰率先搶佔了科技發展的“制高點”,誰就抓住了機遇,就能在競爭中掌握主動,就能迅速地發展。新的科技革命,為各國家各民族的發展提供了機會,也提出了挑戰。因此,大學生必須敏於關注世界新科技發展動態,結合專業特長,在新的技術革命中,充分發揮自己的聰明才智力爭站在科技發展的前沿。1.3 擴大中國對外開放的成果當今世界是開放的世界,中國的發展離不開世界,世界也不能忽視中國的存在和影響。中國自1979年改革開放以來,逐漸開啟國門,透過改革開放走向世界,世界也由此走進中國。改革開放20多年來,中國成功地引進了資金、技術和先進的管理經驗,建立了一批經濟特區,擴大了對外貿易,中國的經濟建設取得了舉世矚目的成就,實踐證明了改革開放政策的正確性。對外開放已成為中國長期的基本國策。大學生將以其掌握的先進文化和知識,成為進一步擴大對外開放成果的主力軍。他們可以透過對外的文化交流、科技合作等形式,充分發揮自身的能力,將人類發展中的先進成果引入中國,也將中國介紹給世界,使世界瞭解中國,讓中國走向世界。1.4 成為可持續發展戰略推動者可持續發展的觀念已被世界人民所認同。可持續發展對於人口眾多、人均資源十分貧乏的中國有著特別重要的意義。社會的可持續發展,歸根結底依靠科學技術的進步和公民素質的提高,這就決定了大學生是我們推行可持續發展戰略的重要

有助於增強大學生的智慧與能力，中國傳統文化自古至今的演變過程是華人的生命歷程。其中的核心思想、基本價值原則和生活方式是中華民族迎接各種生存挑戰的智慧結晶，是中華民族記憶力的基本形式，也是我們獲取智慧與能力的重要渠道。

所以我們在學習現代科學技術的時候不要忘了我們祖先留給我們的巨大財富——中國傳統文化！