用一句概括農村教育的現狀：慢慢走向衰敗！學生人數斷崖式減少。主要原因：1.城鎮化的影響。改革開放以來，中國城鎮飛速發展，一大批農民洗腳進城，成了城鎮人，農村人口急速減少，造成農村學校學生人數不斷減少，政府為了整合資源，將人數少的學校合併，造成不少村小學消亡。2.教師隊伍老化退化。農村學校的教師，結構特殊，很多是原來的民辦代課教師轉正的，缺乏專業知識培養，專業素質和業務水平參差不齊，加上條件艱苦，待遇又差，很難吸引高素質教師到農村任教，即使上級用行政手段逼一些年輕教師到農村支教，但也是留人難留心，沒有誰會把在農村學校當教師作終生選擇，一有機會就遠走高飛，造成農村學校教師隊伍青黃不接，後斷無人，那有不衰敗之理？3.由於學生人數不斷減少，教師素質不高，教育質量低下，現在只要有一點能力的家長，都將孩子搞到城裡或鎮裡的學校就讀，剩下的都是父母無多少能力的貧困家庭，對孩子教育不是不重視就是重視卻無能為力，學生無心向學，教師無心向教，質量越辦越差，走向惡性迴圈。要改變這一現狀，必須頂層發力，政府擔責，解決以上幾個問題，才能借中央鄉村振興大戰略的東風，實現鄉村教育的振興。

因為之前自身有參與一些公益活動的關係，在過去數年時間內，接觸最多的就是中國西南貧困山區的一些小孩，對他們每個人生活的環境都歷歷在目，對他們那一雙雙充滿希望和憧憬的小眼晴至今仍舊無法忘懷。

今年發生在西安某幼兒園關於招收“農村娃”，針對孩子家長們提出為什麼不全面實施普惠收費詢問時，該幼兒園“崔園長”說出的一段“驚人語錄”。事件雖然已經過去一段時間了，該事件主人翁“崔園長”也受了整個主流社會的譴責和討伐，但現在我們不防冷靜的分析和思考一下整個事件，也許能從中間品嚐到一些百味人生的滋味：

一、關於事件中“普惠”幼兒園什麼？

1、“普惠性幼兒園"是一個全新的概念，它至少包括三個型別的幼兒園:

1)公辦幼兒園 (按教育部門和物價部門的規定收費的,經費由各級財政撥款，不以盈利為目的,教師是有事業單位編制,比如，像政府幼兒園和部隊幼兒園,)

2)集體或單位舉辦的公辦性質幼兒園;

3)提供普惠性服務的民辦幼兒園。

2、普惠性幼兒園一般注重園所安全、用房配置、戶外場地、設施裝置、經費投入、辦園規模這些問題。"普惠性幼兒園"應該具有以下特徵:

1)達到市教委規定辦園基本標準;

2)面向社會大眾招生;

3)收費實行政府定價或接受政府指導價。

普惠性幼兒園一定是帶有公益的性質的、有質量的幼兒園，其收費將不高於同類公辦幼兒園的收費標準。

由此可以看出事件的幼兒園無論是公辦性幼兒園還是民辦幼稚兒，它一定是一所在當地”好而不貴“的幼兒園，這也就引發了“崔園長”開頭最滑稽可惡的一幕。

二、教育不均衡發展的遮羞布，被“崔園長”徹底無情的撕開！

西安某幼兒園園長驚人雷語事件，其背後的主要問題，就是擇校問題。家長們由幼兒園就開始人為地給自已小孩選擇階層夥伴，想盡一切辦法給予自已小孩最優質的社會資源，讓他們不輸在起跑線上，這難道還不應該讓我們深思和反省嗎？小孩的出生是城市還是農村？是富貴還是貧窮？是聰慧還是愚智等等問題，都不是由他自已和家長所決定的，而是由這個社會環境中綜合因素所造成的。當然，這位“崔園長”其實還可以用某種理由婉言謝絕接收，但不能這樣肆無忌憚的，這樣幾乎直白的驚世雷語，把某些地區教育的遮羞布徹底撕開，這樣大言不恥的對我們農村小孩無情的摧殘。我們不知道是要感謝這位趾高氣揚的“崔園長”呢，還是要為我們所處的教育現狀而感到悲哀？

　三、“崔園長”的驚人雷語言論：

陝西某幼兒園園長之所以能脫口而出這驚人雷語，可見這位“崔園長”師德已經淪落到何種可怕地步？截至2018年，中國各類學校擁有專任教師1673萬人，難道在這龐大教師隊伍中，這只是一起個案嗎？把城市小孩比作“天鵝”，將農村小孩比作“ZHU”，這是多麼醜陋的行徑

中國2018年教育部關於印發《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》通知第六條規定：“關心愛護幼兒。呵護幼兒健康，保障快樂成長；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒”。由此可見這位“崔園長”不但師德淪喪，還漠視國家法律、法規和相關條例。。。。。。

過多的道義指責也無許法改變這些深層次社會問題，我們真心希望國家有關部門加強對農村小孩教育問題的重視，想盡一切辦法、盡最大努力縮小城鄉教育差距。在條件相對成熟和許可下，儘早就幼兒教育、高中教育，甚至大學教育，都可以納入義務教育範疇之內。這樣，我們的國民才會真正感受到作為一名華人的自豪和優越感！