我叫方遠斐，是一個活潑開朗的小學生。我天生是一個小小音樂家，但也不缺少學習上的那一番用功。我雖然是一個僅10歲的小男孩，但有時也有大人的那副才幹和勇敢。對於我，還有一條很長的路要走，可我又十分的信心來表現我自己。這幾年的小學生涯，令我現在還銘記在心！我長著一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的鼻子，一張能說會道、出口成章的嘴，這些都是我最基本的特徵。還有那一雙手，它可是我身上最不可缺少的一部分：它用來讓我寫出一篇好作文，讓老師讚不絕口；它用來讓我練字，使我的字都寫得漂漂亮亮，雖然不能達到巧奪天工的水平，但也讓人左看右看都不乏味。這不，四年級上冊時，我這雙手就派上了大用場，在即堂作文比賽上，我就以優異的成績，取得了三等獎。我的嘴也是我身上重要的一員，它不僅可以讓我熱烈發言，還可以讓我能說善辯：有一次，學校推選我擔任英語活動主持人，並讓我努力用功地背好臺詞，功夫不負有心人，這一次活動憑著我的口才，舉辦成功了，我十分的高興！除了自己天生的才能，課堂上的用功也是必不可少的。我最喜歡的課就是語文數學英語了。語文課讓我見多識廣，學會不認識的漢字和句子，讓我的知識更加豐富。數學課讓我們更加了解數學的奧秘，讓我們的腦子更加靈活。英語課讓我們在與外國朋友交流時更方便，也對以後的英語學習更方便！“臺上一分鐘，臺下十年功！”每個人都要有一項絕活，笛子就是我的絕活。當我第一次跨進笛子班的大門時，我心中充滿著緊張和羞愧，生怕自己吹不好笛子。可是事與願違，笛子就是吹不響。在別的同學的取笑下，我哭了。但我又沒有放棄，終於，我考上了笛子七級。學習的方法我也特別注重，尤其是語文課。預習課文時，我總是先草草地讀一遍，讀懂大概意思，在圈出不會的詞，查查字典，然後再精讀一遍，把意思瞭解透徹。複習時，我會反覆讀老師說過的重點，讓我更加記住課文的內容，是我在考試上取得好成績！這就是我的個人總結，希望我能更聰明，更誠實，更努力！ 角度為學生 我是四（4）班的女生，我這次考試終於成功了。 考試之前，我一直缺乏自信。現在成績出來，我明白缺乏自信是不應該的。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數學也只考了80分。我當時認為半期考試這麼難，期末考試也一定更難。 這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成為了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟雲，你半期考試這麼差，就更別提什麼期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧。”我回答它：“擋路虎，你先別這麼說，假如我考得上90分，你就永遠消失在這個世界上；如果我考不上90分，我便服從於你，做你的奴隸。”擋路虎滿有自信地說：“好啊，一言為定。”說完，我便回家複習了。我從吃過下午飯後，一直複習到晚上9點。 第二天一早，我提著口袋，輕快地走進了考場。 開始考試了，我一看題目並不難嘛。後來發了卷子，我高興極了，因為我語文考了89.5分，數學考了90分，還得了一個優秀學生獎呢。擋路虎果真兌現了自己的承諾，消失在了這個世界上。 這次考試，我明白了只要努力，就一定有收穫的道理。 角度為老師 今九月份，隨著原來的八牌學前班合併，我來到了中心小學任教，所以，對我來說，一切都是新的，新的學校，新的學生，新的工作環境，新的人際關係。 這次，學校安排我執教四年級的所有學科，並擔任班主任。我雖然擔任班主任也有十多年了，但都是任學前班班主任。透過半年來，讓我深深感受到普教班的班主任工作的重要與偉大。半年來，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激，我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花；我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。 我主要從以下幾個方面入手： 1、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣 我剛接這個班時，學生的學習習慣不同，能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關係到以後整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好，但學習風氣並不是很好，經常有學生不做家庭作業，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學生的學習習慣：早晨到校，自覺早讀；課間活動，文明守紀；做完作業，學會檢查等等。經過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。 2、潛移默化，鑄造良好的生活習慣 有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們養成良好的生活習慣。注意個人衛生、飯前便後洗手、用餐時不大聲講話等等。我班的宋偉佳同學，生活習慣較差，手每天都是髒的，頭髮可以一個月不洗，衣服就更不用說了，身上常常散發出難聞的味道。同學們都不願意跟他在一起。看到這種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換 。現在，他的生活習慣有了很大的改變。 3、培養一支高效率的班幹部隊伍 剛開學的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已？課下和其他班主任交流，原來問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。剛開始用過這種方法，但用起來不是那麼的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班幹部戴高帽子雖然可以激勵班幹部的鬥志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分誇大班幹部的作用。後來我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧。 現在，雖然他們有時候做事還比較幼稚，但成為我不可替代的左右手了。而做為學前班班主任是絕對體會不到這一點的。 四、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我透過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。透過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 這是我擔任班主任的一點體會。今後還要多多努力。
我叫方遠斐，是一個活潑開朗的小學生。我天生是一個小小音樂家，但也不缺少學習上的那一番用功。我雖然是一個僅10歲的小男孩，但有時也有大人的那副才幹和勇敢。對於我，還有一條很長的路要走，可我又十分的信心來表現我自己。這幾年的小學生涯，令我現在還銘記在心！我長著一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的鼻子，一張能說會道、出口成章的嘴，這些都是我最基本的特徵。還有那一雙手，它可是我身上最不可缺少的一部分：它用來讓我寫出一篇好作文，讓老師讚不絕口；它用來讓我練字，使我的字都寫得漂漂亮亮，雖然不能達到巧奪天工的水平，但也讓人左看右看都不乏味。這不，四年級上冊時，我這雙手就派上了大用場，在即堂作文比賽上，我就以優異的成績，取得了三等獎。我的嘴也是我身上重要的一員，它不僅可以讓我熱烈發言，還可以讓我能說善辯：有一次，學校推選我擔任英語活動主持人，並讓我努力用功地背好臺詞，功夫不負有心人，這一次活動憑著我的口才，舉辦成功了，我十分的高興！除了自己天生的才能，課堂上的用功也是必不可少的。我最喜歡的課就是語文數學英語了。語文課讓我見多識廣，學會不認識的漢字和句子，讓我的知識更加豐富。數學課讓我們更加了解數學的奧秘，讓我們的腦子更加靈活。英語課讓我們在與外國朋友交流時更方便，也對以後的英語學習更方便！“臺上一分鐘，臺下十年功！”每個人都要有一項絕活，笛子就是我的絕活。當我第一次跨進笛子班的大門時，我心中充滿著緊張和羞愧，生怕自己吹不好笛子。可是事與願違，笛子就是吹不響。在別的同學的取笑下，我哭了。但我又沒有放棄，終於，我考上了笛子七級。學習的方法我也特別注重，尤其是語文課。預習課文時，我總是先草草地讀一遍，讀懂大概意思，在圈出不會的詞，查查字典，然後再精讀一遍，把意思瞭解透徹。複習時，我會反覆讀老師說過的重點，讓我更加記住課文的內容，是我在考試上取得好成績！這就是我的個人總結，希望我能更聰明，更誠實，更努力！ 角度為學生 我是四（4）班的女生，我這次考試終於成功了。 考試之前，我一直缺乏自信。現在成績出來，我明白缺乏自信是不應該的。半期考試的時候，語文，我只考了88分，數學也只考了80分。我當時認為半期考試這麼難，期末考試也一定更難。 這個困難的擋路虎卻幫了我一個忙，成為了我的好朋友。擋路虎它一直想讓我陷入困境，它諷刺我：“哎呀，梁瀟雲，你半期考試這麼差，就更別提什麼期末考試了。還是向我投降，做我的奴隸吧。”我回答它：“擋路虎，你先別這麼說，假如我考得上90分，你就永遠消失在這個世界上；如果我考不上90分，我便服從於你，做你的奴隸。”擋路虎滿有自信地說：“好啊，一言為定。”說完，我便回家複習了。我從吃過下午飯後，一直複習到晚上9點。 第二天一早，我提著口袋，輕快地走進了考場。 開始考試了，我一看題目並不難嘛。後來發了卷子，我高興極了，因為我語文考了89.5分，數學考了90分，還得了一個優秀學生獎呢。擋路虎果真兌現了自己的承諾，消失在了這個世界上。 這次考試，我明白了只要努力，就一定有收穫的道理。 角度為老師 今九月份，隨著原來的八牌學前班合併，我來到了中心小學任教，所以，對我來說，一切都是新的，新的學校，新的學生，新的工作環境，新的人際關係。 這次，學校安排我執教四年級的所有學科，並擔任班主任。我雖然擔任班主任也有十多年了，但都是任學前班班主任。透過半年來，讓我深深感受到普教班的班主任工作的重要與偉大。半年來，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激，我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花；我要感謝學校的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。 我主要從以下幾個方面入手： 1、狠抓學習風氣，重塑學生的學習習慣 我剛接這個班時，學生的學習習慣不同，能否在一開始就培養好學生學會學習、學會做事、學會共同生活的習慣，關係到以後整個班級的發展。我班的學生總體情況比較好，但學習風氣並不是很好，經常有學生不做家庭作業，或者丟三落四。針對這些情況，我就狠抓學生的學習習慣：早晨到校，自覺早讀；課間活動，文明守紀；做完作業，學會檢查等等。經過這一學期的訓練，班級班風，學習習慣有了明顯的改善。 2、潛移默化，鑄造良好的生活習慣 有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。我常常以班隊活動會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，幫助他們養成良好的生活習慣。注意個人衛生、飯前便後洗手、用餐時不大聲講話等等。我班的宋偉佳同學，生活習慣較差，手每天都是髒的，頭髮可以一個月不洗，衣服就更不用說了，身上常常散發出難聞的味道。同學們都不願意跟他在一起。看到這種情況，我每天都會提醒他洗手，督促他一個星期至少洗頭一到兩次，衣服要常常更換 。現在，他的生活習慣有了很大的改變。 3、培養一支高效率的班幹部隊伍 剛開學的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而後已？課下和其他班主任交流，原來問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。剛開始用過這種方法，但用起來不是那麼的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班幹部戴高帽子雖然可以激勵班幹部的鬥志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分誇大班幹部的作用。後來我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我就教他們一些工作方法和技巧。 現在，雖然他們有時候做事還比較幼稚，但成為我不可替代的左右手了。而做為學前班班主任是絕對體會不到這一點的。 四、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我透過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。透過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 這是我擔任班主任的一點體會。今後還要多多努力。