我覺得，太狹義，為了文憑，為了以後的工作結合自己的學習成績和特長讀了體育大學。都是有目的性的選擇。當然，有興趣才會成為特長，有特長展現自己，才會熱愛

當今社會的體育含義，已經不再是狹義的“練體育”了，更多的是指體育行業、體育產業。許多進入體育大學或者學習體育專業的學生，也開始逐漸接觸到泛體育的領域中，甚至透過體育領域成功轉型到其他行業。體育類專業的學生應該對體育有一定的感情，不一定非要狂熱的喜愛，但起碼不該討厭或排斥。

現在例如北京體育大學、上海體育學院等體育類高校，會設有新聞、英語、表演等專業，與體院特色“單招”、“免試”不同，報考這些專業的考生需要透過全國統一高考才能入學。因此，在體育類高校裡，會存在這樣一部分學生，他們可能是並不掌握體育技能的，但是他們畢業後的對口專業確實與體育息息相關的。通常，這類學生對於體育的熱情是很高的，他們在高考報考的時候，在沒有技能的情況下，仍然願意選擇體育，說明本身對體育就十分熱愛，將來也願意在體育行業深耕發展。作為國內朝陽產業的體育產業，目前作出許多巨大貢獻的不僅是專業的運動員，更有許多管理人才、技科研人員甚至是教育家，是大家一起在推動著體育的發展。大家對與體育相關的人會有“頭腦簡單、四肢發達”的錯誤固有印象，這其實是大錯特錯的。

在體育類院校中，大部分的學生是透過體育特長考入高校的，他們中很多人都是從小就從事某項體育運動，因此無形中會對體育產生厭倦心理。但這種感覺通常在畢業後就會消失，因為當特長技能成為活口方式的時候，大家就會感謝從小到大的辛苦付出和不懈堅持了。

體育大學的學生就應該熱愛體育嗎？從提出的問題來看簡單化了,對自己所學的專業熱愛應該是大部分學生。走向社會進入了工作環境,一部分人就會產生變化,熱愛自己所學的體育專業是有許多因素影響,1,所學的體育專業有沒有發展方向和興趣；2,單位領導是否懂得體育或者重視體育；3,在社會上的地位和獲得的價值；4,你的工作的環境及場地設施。

體育大學的學生有部分學生走向社會是從事中小學教師工作,中國的經濟發展和社會的進步,國家越來越重視體育尤其是2001年北京申辦奧運會成功,在體育的背後,它處處彰顯著極為豐富而深刻的人文理念與社會價值。2008年第29屆奧運會在北京舉辦後,社會提高了對體育的認識,奧林匹克不僅是“更高.更快.更強”精神和體育賽事,它是人類生命與文化的重要組成部分。

現代體育有著一百多年的發展歷史,中國大眾對體育的認識與理解,速度的變化也是從申辦奧運會成功開始,體育運動的普及在中國發展的過程才是近十幾年,社會上舊的觀念和舊的看法還有很多市場。例如：有極個別的主持人在媒體上,對體育教師的偏見或者貶低，說“你的數學是不是體育老師教的”造成舊的觀念在社會中的影響。與現代社會有極大反差。中小學體育教師的業務發展與工作地位與學校領導對體育認知和理解有很大關係。尤其是中學體育課和課外體育鍛練經常被衝擊或者取消，就是為升學和學生的考試分數,影響體育課教學大綱的執行,經常性的衝擊體育課，使教師形成隨意上課方式,對體育教師的業務水平無法提高,自然在學校位置也是不受重視的。體育教師還能熱愛體育嗎？

現代社會的價值觀念,不分所學的專業或者你所熱愛的專業,而且看對社會的貢獻和價值等因素。當然社會的工作環境和社會的認知也是重要的,現代社會的多種因素會影響你熱愛體育。