教師工資還不高嗎？我們縣裡最差的普高中層老師年薪18萬，公積金每月近五千。我大伯母快八十了，退休金近六千，我媽早上七點半到晚上九點半下班才3500一個月，這公平嗎？或許有些地方教師工資確實低，但我們這還算低嗎？還有也別把老師捧的太高，人都是講利益的，你任正非如果也一窮二白的話，你還能說得出這句話？

任先生的想法是好的，為中國改革談理想在思中國少年強的有利環境和培育者。

只是我們國家的改革還在漫長的路上。還需要人民用很長的時間和艱辛的努力改變成一個更加公平公正的民富國強之國。

鼠目寸光的人肯定會說教師的待遇夠高了！是啊，跟沒有讀過書的人的平均工資比當然不算低，跟農民和工廠裡的普通工人比，也不算低。但是，跟稍微好一點的行業比呢？跟一般的管理者比呢？他們寒窗苦讀十幾甚至二十幾年，付出的時間、經濟、精力的成本跟普通工人、農民比呢？他們在培育國家人才、佔領科技制高點、傳播和傳承文化方面的貢獻呢？這裡沒有貶低工人和農民的意思，只是客觀地說。那些心理不平衡的人一方面想要子女接受最優質的教育，一方面又大肆貶低教師，不願意提高教師待遇！當然，他們是聽不進去的，他們也不可能有任正非的眼光。你可能會說：教師誰不能當啊？實話說，大部分人還真當不了，因為知識水平不夠。而至於那些能當得了的，可能更應該要問一下：你能當卻為什麼不當呢？因為你嫌教師的待遇不高！可能有人又要說了：教師不應該講究奉獻嗎？是，教師要奉獻。但你們就不要奉獻嗎？你們就安心接受教師的奉獻然後大肆貶低教師、不願意給他們應有的待遇嗎？其實說了也白說！所以啊，雖然我贊同任總的建議，但我也悲觀地認為短時間內不可能，畢竟有見識的人永遠是少數。

我是一名教師，說實話，教師也要養家餬口，也要付錢衣食住行，如果一名教師都無法養活家人，這樣的工作要來何用？我自問問心無愧，可是如果道德綁架我，說什麼“你是蠟燭就應該無條件點亮自己，照亮別人。”我去喝西北風嗎？等價勞動換取回報。不要過高，可也不能貶低我的勞動付出。如果得不到尊重和承認，我為什麼要做這費力不討好的事兒？我不否認教師隊伍中有一些敗壞師徳，為錢不擇手段的個人。但是請從大資料來看，不要以偏概全！警察隊伍裡不也有“黑警”，軍人隊伍裡也有“兵痞”，醫生隊伍中也不乏“醫騙”，但是這少部分並不能讓我們無視其他大部分敬忠執守的人民公僕，兢兢業業的在崗位上默默奉獻的人。就因為有這些不法分子才更需要提升隊伍建設，提高入門門檻，加強隊伍管理。待遇提升了，老師的崗位變得有吸引力了，才會有各種有才華的人來爭著上崗，而不讓那些不學無術，居心叵測的人有空子可鑽。著眼於大局，並制定可實施的監控系制度，才是真正的雙贏。學生享受良好教育，老師得到該有的認可和回報。

錯！中國球員的收入不低，但也不見得踢的有多好，是吧？教師教的好不好取決於對工作的熱愛程度和能力，不是一心想著靠補課掙錢；過去老師工資低，但不也有教出國家需要的有用人才麼，再說現在老師的工資不低呀，退休了還最少好幾千呢，一般人比不起。

首先是師德，七十年代那些人民教師很多是居住農村，生活很一般，但思想很崇高，為人師表，傳遞知識，兢兢業業，那會很值得人尊重和讚美。隨著時間推移，經濟發展，教師思想發生變化，公辦教師待遇也有所提高，提高工資不能一刀切，對工作積極工作認真負責的人民教師提高點不為過，也是一種物質鼓勵。

我認為，任正非說的不完全正確。

教育的大發展與教師的工資不成正比。教育的發展與上層人物的決策有關，與教育者的師德有關，與社會風氣有關。

回望中國建國後的教育立程，中國的教育曾掀起過幾次大浪。第一次是在"十年動亂"之後恢復高考制度之時，中國教育百廢待興，莘莘學子求飢似渴，全國上下出現了全民學習的高潮。

第二次大發展是改革開放的大門開啟之後，“百年大計，教育為本"，"再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育"，尊師重教等社會風氣蔚然成風。少年杯，華羅庚杯，奧數大賽，物理競賽等層出不窮，出現了你追我趕的應試教育。教師工資平平，但教育熱情不減。

第三次教育大發展是在實行"九年義務教育"政策之下，農村地區，尤其是山區的教育出現了翻天覆地的大變化，孩子們上學有了有力保障，大大減輕了農民大眾育兒的經濟負擔，是教育改革的一大創舉。但取消留級制有點不妥當，我認為，義務教育應保持留級制，應照顧到少數弱智少年。

這幾年，社會上出現了一些不良風氣，教師不敢管孩子，家長太袒護孩子。作為家長，為了不使孩子掉隊，一有空就找輔導班，苦了孩子，肥了輔導班。作為教師，不敢去管學生，怕被訛被告被降職，法律保護了孩子，卻降低了教育者的懲戒權，教師的工資一漲再漲，仍解決不了社會大環境下的疏漏。我希望教育改革應把懲戒權還給教師，使教師手中的戒尺再顯輝煌。

尊師重教也不能只指望漲工資來解決，良好的社會風氣才是根本！當然，適當提高教師的待遇也很有必要。教師只要生活有保障，就能更好的投入教學工作中，對國家，對人民都是有好處的……

任正非，你知道老師一節課是多少錢嗎？我們這裡不是窮山溝，也不是市區，小學老師退休工資每月六七千，你給他們漲工資了難道普通學校就變重點學校嗎？是華為為他們漲工資嗎？我看還是你華為的子弟學校給老師漲工資，用學生的文化告訴大家老師該不該漲工資吧。

教師的地位和工資早就提高了，但學校出現了一些不應該出現的事情，比如學生食物中毒和學校霸凌，老師性侵學生等等！以前一兩個老師教四十多個孩子，每天多少課？現在一個教師每天上多少節課？為什麼教師地位和工資提高了，學校發生了這麼多事？就是教師隊伍的責任心和思想品德也應提高。不要站滿算一天，吃飽算一頓，抱著無所謂反正每月到時領工資的思想！現在人民對國家的教育醫療房價是有看法和意見的！

也許我說的不對，不在工資高低，在我的印象裡，文革前，老師的工資不高吧，不少老師，看到家庭有困難的學生，還主動幫助呢，也沒讓學校表揚過！那時的老師，就是把自己所掌握的知識，毫無保留的傳遞給她的學生！有的老師上午剛捱過批鬥，下午照樣認真上課！回想起來，真的愧對老師！

覺得老師工資高的，基本都是沒受過什麼教育的人！至少你是井底之蛙，鼠目寸光！

馬雲，任正非哪個不比你成功，他們都意識到了提高教師待遇是個多麼有戰略眼光的問題！沒有好的教育特別是基礎教育搞不好，社會怎麼進步！

睜開眼睛看看世界哪個發達國家的教師像中國這樣！

說老師是Sunny下最光輝的職業，也得有個物質基礎！基本要求！吃，住！