以前讀初中的時候班上有個男生特別努力，但成績總是在中上游，好的時候在班上十多名，差的時候在班上二十多名。就在這中間徘徊，不會特別好，也不會特別差。但是他特別努力，上課都在認真聽講，下課除了上廁所的時間，不是在向老師同學請教問題，就是在寫作業。體育課老師跑兩圈就讓自由活動了，女同學就買點小零食，男同學就打球、打乒乓之類的。他會一個人早早的就回到教室寫作業，看書，背課文。晚上還會看書到很晚。但是成績都進不了前十，很多時候都是二十多名。

還有一個我朋友表哥，感覺人特別勤快，又很會為人處世，結果還是很窮。以前自己做點小生意，賣點水果，烤鴨之類的，也成天起早貪黑的幹。去親戚朋友家串門兒的時候，看到別人忙也會幫忙幹活。但就是窮，也沒買房、沒買車。最後還因為家裡窮娶媳婦都很困難，別人介紹了一個有點傻氣的媳婦，生個孩子還遺傳。感覺他都很努力了卻還是很窮的樣子。

這樣的人大有人在，時運不濟，理想很豐滿，現實很骨感，這就是命，我認為我也是這樣的人，雖然說很努力也很勤快，但是缺少的還是人民幣，總有不如人意的地方。

遇到過，很努力卻成績不好，後來換了老師，不怎麼努力成績都挺好，原來是做樣子。

很勤快卻很窮的人，這是一個普遍情況，舊社會給地主資本家幹活，窮和勤快沒有關係，勤快是窮人說了算，勞動成果是地主資本家說了算，五千年也沒有改變國傢俬有制人民貧窮落後的模樣，直到解放前，糧食產量也沒有突破畝產二百斤關，洋釘還造不出來。

新中國成立後，勤快的人民當家做主，人民就已經不是窮人了。勤快換來的是更多的收穫。事實證明，新中國建設，單農村不到二十年的時間，有些地區就已經用上了優良種子，糧食畝產就已經過了千斤關。所以國家和人民只要一體化，很勤快劫很窮的人就不存在了。

“只要給我一個支承點，我就撬起整個地球”！這種感嘆有多少人能夠知曉？

從上幼兒園，支承點是什麼？上小學，支承點是什麼？上初中、高中、大學……支承點是什麼？

支承點對每一個人的獨立性、思考性、生活習慣性、自我創新性都有獨道自解的理性漸漸擴張和發展變更。

如果一生沒有獨立性的見解分法，等於每個分段都沒有支承點，支承點完全屬於別人伎解，缺乏自己確立受控的支承點，再努力“有”成績嗎？再勤快“生得起”嗎？

屬權問題的核心價值觀決定你把支承點放於何處？是否是“交給別人”掌控，還是屬於自己逐點認識掌控？如果要問我“努力成績不好”，“勤快卻很窮”，這種思想行為表現的人還是相當有一部份，就看那些揹負賬務，無能力可還的人，債臺還在不斷高築，連自己的一日三餐都無法保證自給自足，而需要別的人施捨、恩賜、解決，自己卻好象在努力、勤快中掙扎，把別人有的、完全掌控的成績單以為是自己的成績單去操作，操作得了嗎？

支承點不屬於自己的，就不要妄想、空想、亂彈琴現象。在我身邊亂彈琴、“社會人”現象並不少見，妄動他人乳酪，動不了的人大有人在，小心保護好自己，不需上當受騙，“夜深人靜，半夜三更”的小偷又努力、又勤快，但是成績不好，也很窮。

世界是屬於聰明人的，古來如此，如果沒有馬克思人們怎麼知道"剝削"一詞？三六九等很正常，用挖土機去挖山，用兩手去挖山，何來勤奮努力就能致富，你100的智商能與140智商的比？要怪只能怪父母親，父母親要怪就怪天，除了變異種子是很難改變的，幾乎是既定，是從未有過的龍生龍、鼠生鼠的時期已經到來。

身邊大多數的人都是這樣，他們看起來非常的非常的努力，但是成績卻一直都不好，他們也確實非常的勤奮，非常的用功，非常的辛勞，非常的能夠吃苦，但是他們卻非常非常的貧窮。

於是，有一些人就覺得這都是命，命裡有時終須有，命裡無時莫強求。

事實上並非如此，而是這些人從一開始他們所使用的方式方法就不對。如果他們所使用的方式方法非常對的話，那麼他們就會起到事半功倍的效果。

另外一點，也確實是有些人開竅的晚，有些人開竅的比較早。那些開竅得早的人，早早他就搶佔了先機。這些開竅得早就把這個社會悟透到了，把這個人性悟透了，所以他們的人生都通常的比較順利，經常會看到他們不需要挖多少的精力，他們就能夠非常輕鬆的獲得了成功。有用不完的金錢。享不完的福分。