學琴為取巧，當特長生呀！那還學個什麼勁呀！趕緊另找竅門吧！

為了成為特長生而學琴，那樣的目光實在是太短淺了。讓孩子身傍一技不好嗎？讓孩子具有音樂素養不好嗎？將來也許在工作中，別人不會而就你會，不是很贊嗎？學會了，是自己的。

中國藝術教育市場從此走向正軌

有些家長見該子文化課基礎較差，就瞄準藝術特長，不惜加大投入，希望孩子能在藝術特長項有所突破。本題琴童學琴，以鋼琴為例不僅購買鋼琴要價不菲，而且學琴每課時收費大師級老師也得要上百。古箏學習學費也不少。若後年真取消藝術特長生招考，還真得考慮是否要再高價學下去。我倒覺得不妨改藝術類為高職，學個好專業。如數控機床專業，懂得插補原理也會程式設計，也有機械加工基礎知識。將來幹個數控機床一線操作工也不錯。我公司數控機床操作工可從技師和高階技師系列發展，也可考工程系列工程師職稱。

你學習是為什麼，如果孩子因為學了藝術溫文爾雅這不正是你想要的嗎？

學琴的相當部分人，既與藝考選擇無關，也和高考加分無關，卻不絕於歷史長河，由此可見，不是人人都帶著功利之心來學琴的。譬如本人，當年學琴出自愛好，之後的學習和擇業也與琴藝無直接關係，卻與琴來終生相伴，老而無悔，且慶幸有此愛好相伴，人生有所增色，真挺好的。

出於功利目的的人，不學也罷！只不過想想你為什麼會問這樣的問題？恐怕你家孩子還是喜歡學的吧？不然恐怕你毅然決然地不讓學了。

如果孩子喜歡學，經濟能力也允許，多學一點是好事。據我知道，很多單位是看特長的。親戚朋友家經常有孩子因為有文藝特長被單位重用的先例……

看天賦及愛好唄，孩子喜歡，又特別有天賦，就不要放棄這個特長，也算是多一條路了。

我的兒子從四歲開始學習鋼琴，當初讓他學琴主要是陶冶情操，覺得藝術是很美好的也是人類文明的最高境界，沒有想當特長生也沒想搞專業。同時我們也給他報了一些其他的課外班，想讓他從中找到自己的興趣點和今後發展的方向。事情的轉折點發生在孩子初三畢業的那個暑假，兒子自己主動要求找專業院校的老師學習鋼琴，想走專業的道路。其實我們知道按照常理這個時候再想搞專業是有點兒晚的，但是孩子執意要求我們也就屈服了，沒想到孩子在專業老師的指導下異常刻苦的練習，進步非常快，最後如願考上了理想的大學並且是鋼琴表演系。

上面囉嗦的比較多也有點兒文不對題，主要想供你參考。我覺得一方面學習藝術不要太功利，培養孩子的興趣愛好提高藝術修養和情操更重要，另外是否繼續學習要聽取孩子自己的意願。孩子在幼兒階段還沒有自己的認知很多事情需要家長幫助決斷，如果已經進入清楚期了，最好尊重孩子的選擇。讓孩子自己決定也有助於培養孩子的自信心和責任心。

什麼是特長，那是天賦，天生的愛好，你非讓一隻雞打扮成鳳凰的模樣，怎麼他都不可能成為鳳凰？只能是東施效顰，他沒有那方面的特長，你非要後天的去培養，沒有什麼結果。一個朋友，從小就喜歡畫畫，也沒上什麼美院，但是後來人家就有這方面的天賦，拿了紅點設計獎。什麼是專家？就是把自己的愛好堅持多年，那就成了專家。

學什麼無所謂，重點在於孩子是否喜愛這個，取消不取消的其實無所謂（我是2015年藝考生已經聽說過這個訊息了）。您如果是想讓他上個本科學校，可能這是一個很好的助力，如果他不喜歡您做什麼都沒有意義，即使是逼著他學，他不喜愛做什麼都沒有意義。我從一個藝術畢業生的角度來和您說的。所以我覺得多瞭解孩子，多和他溝通，接觸，瞭解他的心理想法才能發揮到您預想最初的預期，即使他什麼都不和您說，即使他說出了他不想繼續讀書的想法，給他一個自我的空白期讓他去思考（加上家長耐心的引導），我覺得所有孩子都會努努力不希望您失望。不過大學生活並沒有那麼美好，從小的一個家庭教育影響導致了孩子的自主能動性還是蠻大的。最好是找到孩子的興趣點，家長的陪同以及鼓勵將其自信心無限擴大才能培養出獨一無二的屬於自己的孩子（驕傲）

首先問孩子是不是喜歡學琴，學琴不單單是為了考試。