我比較瞭解美國的基礎教育以及高等教育，所以謹對低齡赴美留學作出回答。

其實我對低齡留學持保守甚至反對意見。我覺得孩子太小出國不利於他人格的成長，尤其是人際關係方面（包括和父母家人以及整個社會）可能出現嚴重的缺失。所以，低齡留學最好能有父母陪讀。

那為什麼還有這麼多孩子低齡出國？這要從中國的基礎教育說起。

基礎教育學的是什麼？

基礎教育中沒有專業，也沒有職業針對性，這是一個公民將來學習專業知識的基礎或者說先期準備。我斗膽把從小學到高中都劃入基礎教育，對於華人來說，基礎教育的驗收就是高考。

那麼問題是，如果一個人高考可以考滿分，那麼他不去讀大學行不行？能不能直接去當科學家？能不能直接去當某個領域的專家？我可以很明確的說，不可以！他還沒有那個專業素養。

所以說，基礎教育你學的再好也你也還是需要高等教育來讓你“成才”，不讀一個好大學是不能滿足中國父母望子成龍的的願景的。

中國教育的最主要問題是資源不足。

中國有一批非常優質的大學，像清華北大復旦交大這樣的學校，都擁有世界頂級的生源和教授質量。但無奈這些大學的招生數量遠遠無法滿足國內的父母的需求。而高考則是千軍萬馬走獨木橋，即便中國的父母可以送孩子去頂級的小學和中學，也很難保證自己爹孩子一定能被國內一流的大學錄取。

而且，大陸頂級的基礎教育也不“便宜”，北京上海一套學區房足以讓孩子在美國很多地區讀完中學和大學。

低齡出國的真正目的是將來享受國外的高等教育

所以說，低齡出國，享受的不是國外的基礎教育，而是為了比較容易的爭取到一個受高等教育的機會。說白了，就是不用高考了。

國外“不紮實”的基礎教育會不會影響孩子進一步的發展？

我覺得不會，因為“紮實”的用處很有限。我舉個簡單的例子，如果一個人可以把新華字典背下來，他就能當作家嗎？回頭看我們的中學教育，偏重的記憶和練習，這些東西並不能幫助解決未知領域的疑難，只會讓你變成一個只會做題的熟練工。這點在美國的博士教育中特別明顯，很多在中國大陸接受基礎教育的孩子，往往做題是一把好手，但是一做科研就完全沒了想法。

中國過於嚴苛的基礎教育，很容易磨損很多孩子的學習激情，這也是大陸很多很好大學裡也會有很多厭學的學生，整日沉迷於遊戲，直到被退學。

我和大陸很多優秀的高中老師聊過，不是他們沒有先進的教學理念，也不是他們不想讓孩子們輕鬆一些，但高考面前，人人平等，逆水行舟，不進則退。幾分的差距就是你人生的改變，誰又感掉以輕心呢？

當然，太不紮實也不行，這裡要找一個平衡。具體來說，很多美國高中生每天寫作業時間只有5～20分鐘，他們一樣有機會上還不錯的大學。但他們的基礎就會有些瘸腿。而很多中國高中生，每天做習題和寫作業的時間要五六個小時，這就又有些太過了，對身體和學習興趣都是折損。所以說，這裡要找一個平衡。

我觀察到不少咱們中國的小留學生這點就做的比較好，每天花一兩個小時學習，週末再參加一些自己有興趣的活動，比如說玩玩樂器，學打網球。因為國外比較輕的課業要求，平衡生活這點還是值得推薦的。

因為他們有想法的父母和家庭，而孩子是犧牲品！

想象一下什麼人才可以有財力，自小就把孩子送到國外？孩子可不是私產，自小送出去的結果，就是黃皮白心！

金錢堆砌的作品是沒有靈魂的，金錢堆砌的人的靈魂是毀滅的！這就是金錢的罪惡！

最不負責任的人，就是讓孩子成為金錢堆砌的無靈魂的成人！

其實這個問題是一個市場經濟的結果。有能力送孩子去英國讀小學或初中的家庭，其實完全可以讓孩子在國內接受同等的國際教育，比英國的AP課程教育還好，IB課程，這樣還可以同時感受校園外中國的現實生活，同時不離開父母，親身經歷家鄉中國的溫度，對未來成長，多了一個元素。