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  • 1 # 阿娟麻麻要努力

    我想這個問題問的是:如果你的孩子有機會出國你會選擇讓孩子留在大陸嗎?

    這個問題真是讓我糾結,從潛意識裡我的回答是我會選擇留在大陸,但是如果孩子想出國而且國外的發展對她有好處,我想我還是會遵從孩子的選擇,讓她去國外發展。

    首先來說下我為什麼選擇留在大陸

    我是一個傳統的人,我覺得在國內已經有學不完的東西,很多外華人都來中國留學來學習中國的文化,我們又何必跑到外面去呢;其次是國內的環境也很穩定,發展目前也不錯,我想以後會越來越好,跑到國外,陌生的法制,陌生的習俗,還有很多不穩定因素,對於做父母的來講,跑那麼遠真是讓人掛心。特別是經常看到中國女留學生在國外的負面報道,更加不希望女兒人生地不熟的跑那麼遠。

    為什麼大家會選擇去國外留學,絕大部分的想法是中國的教育壓力太大,以分數來定學校,我想說的是讀書應該要有一定的壓力,這個是學生的職責,在國外就沒壓力了嗎,如果是為了逃避升學壓力,我是很不贊成的。

    不過如果將來孩子自己堅決的想去國外看看,增長知識,我想我還是會尊重孩子的選擇,讓孩子去國外見識下,但是前提是年齡還是要大點,能夠自理的生活。

    中華文化博大精深,我們更應該學好自己的根本,同時吸收外來的知識,不斷的提升自己。

  • 2 # GCZ72624137

    個人認為,如果不是留學,而是其它的出國,就要看看情況再確定。如果孩子有機會出國留學的話,還是應該選擇出國。原因是國內的教育體系主要是應試教育,應試教育主要看學習成績高低,分數為先,對孩子的其它方面作用不太大。換言之,對孩子的個體發展不利。當然,還要看出國學習什麼專業。有些涉及中國文化的文科專業留在國內學習比較好。如果是技術專業,留學更好。去國外留學,當然要成績好,如果是讀書的話,可以在學習之外,瞭解國外的教育體系在能力培養上的不同。一般而言,國外的大學比較注重求實的素質培養,大學裡面的教師是全球招聘的,而且普遍是國際一流大學畢業的博士任教,多數教師在學術方面有比較深入的造詣。因此,學術水平普遍較高,視野比較開闊。這一點不像國內,絕大部分學校都是自己本華人做教師,甚至有好多學校是近親繁殖(新老教師之間存在著嚴格的師承關係),所以,對學術問題只講傳承不講思辨。大多數情況下教師上課,學生接受,很難激發思辨或反對意見。造成學生學習知識只知道承認,不知道要質問要逆向思維,這也是學生難以具備創新能力的關鍵。國外學生學習期間,要自己查資料寫論文,注重資料說話和對比分析求證,課程和訓練都比較重視實際,實驗裝備和設施都比較先進,普遍要求動手參與實驗測試設計驗證,因此,學生完成課程學習的過程中,會養成實事求是,反思質疑的作風,工作比較嚴謹,適應實際工作的能力比較強。而國內高校,實踐環節普遍較弱,強調理論學習比較忽視實際動手能力。造成畢業後,往往普遍適應能力較差。這也是多年來,大學畢業生越來越多,由於適應實際工作能力不足,企業難以接收,最後是找工作越來越困難的重要原因之一。

  • 3 # 可樂要加冰794

    不會,首先出國並不代表不回國,既然有這樣的機會,為什麼不讓自己的孩子出去看看呢?

    讀萬卷書不如行萬里路,這個世界真正屬於自己的應該就是自己的一些經歷和感悟吧。我們整天在聽著別人嘴裡的外國,可真的又有幾個人瞭解外國。

    出國會增長一定的見識,對於人生的成長有一定的幫助,這樣的機會真的很難的。再說了,出國並不代表不回來了,我們不用擔心孩子看到外面的花花世界就不留戀自己的家,畢竟家裡也是異彩紛呈的嘛

  • 4 # 嘉正育才張曦文

    作為一個從事留學諮詢工作的人,我每年要接到很多學生和家長的電話,問留學怎麼辦理。在我看來,每個孩子都有機會出國。2016年出國留學人數超過了54萬,所以只要有條件,每個孩子都可以選擇出國,也可以對接不同級別的學習。既然能出國,為什麼非要留在國內。留學結束後也可以回國呀

  • 5 # 少數派小報告

    自己差不多二十年前留學,兒子現在也在準備留學。 我覺得出國不是逃避應試教育,也不是什麼長線投資,更不是什麼人往高處走,而是給孩子一個認知世界和自己的機會。就像一句話說的:“你連世界都沒觀過,哪來的世界觀?”

    以我個人的經歷看,從大陸到國外,最大感覺就是不同。好與不好是相對的,但是不同是絕對的。

    在美國波士頓讀書生活,發現美國確實有不少先進的東西,但是同時也發現國內並不是一無是處,相反有很多合理優秀的地方。這種感覺以前只是從別人的見聞自己的推斷中得知,這和親眼所見親身經歷有很大不同的。

    與來自世界各地的同學一起學習交流,能瞭解世界的多樣觀點的多元,重新認識我們在國內習以為常的東西,以及思考為什麼中國會被誤解。有了“換個角度”的機會,你自然就會對所謂應試教育和素教育,中國好還是美國好,留學值得不值得這類問題有全新的觀點。最後,你還會重新審視自己,從而更自信地做自己。

    簡單來說,美國教育的市場化和多樣性共同決定了這是個可以把人培養成人,也可以培養成工具的教育體系。有個性特點的學生能找到合適的學校並按照自己的規劃成長。最後的衡量標準也不是什麼出人頭地和賺大錢,而是可以按照自己的意願生活。當然要為此付出代價,有時甚至很高昂,但是得到的就是獨立自主。當然,按照投入產出的功利主義觀生活也是可以的,美國也有合適的學習和成長道路。

    首先讓孩子自己考慮未來,要成為一個什麼樣的人,以及為此願意付出什麼樣的努力;然後再考慮出國是否能夠幫助達到目的;最後才是父母考慮是否或者怎麼幫助孩子。

    這是孩子的人生,不是父母的,所以不要想得太多,手伸得太長。

  • 6 # 英文留緣

    如出國對家裡的負擔比較大的話還是不要選擇出國了. 孩子有生活自理能力, 在家偶爾能做幾個菜,搞搞衛生,平時能夠體貼關心他人, 能夠習慣於外國的文化, 抗壓能力強大, 選擇讓孩子出國!

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