再看看現在的孩子，父母還沒打呢？有的孩子就開始和父母記仇了。有些孩子被父母批評幾句，就威脅父母跳樓自殺的。學校老師更是不敢打，現在連批評也得掌握好分寸。

也許很多人就奇怪了，現在的孩子為什麼就不能打呢？為什麼對捱打這麼敏感呢？實際原因非常簡單。

第一：過去的孩子物質生活貧乏，對自我的追求幾乎沒有，但現在的孩子更注重內心的追求。

過去人們都窮，吃不好穿不暖。所以那時人們的願望也簡單。

小孩子最大的願望可能就是能吃上肉，吃一頓飽飯，盼著過年穿一身新衣服。人們在物質生活還不能滿足的時候是沒有什麼精神追求的。

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五類，依次由較低層次到較高層次排列。通俗的解釋就是：假如一個人同時缺乏食物、安全、愛和尊重，通常對食物的需求量是最強烈的，其它需要則顯得不那麼重要。

所以我們小時候對於父母的打是能夠忍受的，只要能吃飽吃好其他什麼苦都可以忍。

但現在的孩子呢？

現在的孩子一出生就什麼都有了，對吃穿根本沒有貧乏的概念，因為只要有需求父母都會隨時的滿足。所以他們追求的是愛，是自由，是認可，是生命的價值。所以他們不能忍受被父母打，看看網上，有些孩子因為被父母打，離家出走，跳樓自殺，各種情況都有。

總之，兩代人的起點不同，所以我們不能再用老觀念來教育這些孩子了。目前的孩子奢望用打來教育真的不行。

第二：目前的孩子懂得太多，見得也太多，內心也更加豐富和敏感。

看看身邊的小孩子，是不是感覺都很聰明？比過去的孩子聰明太多？

現在的孩子一出生就進入了一個高科技的現代化社會，他們見得多，聽得多，所以懂的也多。

一個幾歲的小孩子玩手機可能就玩的很好，還能看各種各樣的動畫片、早教節目。他們短短几年接觸到的學到的知識可能是過去孩子的好多倍。正因為他們知道的多，所以也更容易早熟，內心也更加敏感和豐富。

看看身邊的孩子，就算大人不打，可能只是簡單的批評了幾句，但有的孩子就無法忍受。還有的孩子動不動就生氣摔桌子，大人還莫名其妙不知道為什麼。

他們的內心可能早就長大，但我們還是把他們當做小孩子。所以我們不能再用過去的方法教育他們了，不能動不動就動手打孩子了。

我個人覺得兩種原因吧！

一是以前家長受教育程度普遍比較低，而中國一直有萬般皆下品，惟有讀書高的傳統思想，希望孩子讀書改變命運。而且因為受教育程度不高，所以比較信奉棍棒教育。因此自然是對能給孩子傳道授業的老師非常尊重，也不排斥老師體罰孩子！而現在家長受教育程度不比老師低甚至有些比老師還高，小時候被棍棒教育過也對這種粗暴的教育方式有牴觸，因此認為棍棒教育不一定是最好的方式，所以就不能接受老師體罰孩子！

二是因為以前的老師體罰你，很大程度是希望你成才，所以老師能理解！現在的老師體罰你，除了有些是真希望你成才，也有一些是因為父母沒送禮或者得罪過老師被針對才被體罰，這種你讓人信服是不可能的！

我當年都被打了，還能讓我兒子被打？？？

這就是大部分家長的心態了。

現在家裡條件都好了，不像以前，個別地方甚至都吃不飽，讓孩子去讀書家裡做了很大的犧牲，所以要拼命學習，捱打都是小事。

現在不一樣了，家庭基本都小康了，不存在不努力會捱餓的情況。家長也就無所謂了，孩子能學到什麼地步看他自己了，被打那是絕對不允許的了。

為了成績體罰學生的老師罕見 。大多體罰現象出現在教師為維持課堂教學秩序，而對擾亂秩序且態度頑劣的學生，無奈之下情緒激動情況下 。