家長花錢讓你上學，應該也有權利知道你的成績吧。說白了，家長老師不都是希望你學的好一點，上一個好的大學。你要做的就是好好學習，多體諒一下父母老師的初心。

這要先弄清楚什麼叫隱私，學生的學習成績是個隱私嗎，顯然不是，成績是個人透過學習後測試對所學知識的掌握情況，據此個人，家長，老師均應有所瞭解，才能修正某.些知識缺失，明瞭自己努力的方向。

就這個問題談談自己的看法。作為學生，在校學習期間，依據中國的傳統習慣，學生或多或少都還沒完脫離家庭的依賴或沒完全獨立出來。主要目的是好好學習，為未來適應社會或未來工作奠定基礎，學校將其在校的學習成績告知家長，也是合情合理的，對父母而言，不存在侵犯學生隱私之說，還會起到對學生的督促作用，此作法還應提倡。

現在隱私這個詞用的也太濫了，到處都在說隱私，大概是到處可以說，實際上沒什麼意義。

在中國的家庭關係中，子女於父母而言，其實很難有隱私，除了異性的隱私之外，學習、生活大約沒有隱私可言。

對於大多數父母，孩子在沒有結婚前在眼中都是小孩，恨不得把小孩的所有360度，24小時把握。

中小學因為接觸時間長，瞭解較多。大學後，離家遠，交流較少，孩子的想法又不願和父母更多交流，家長對孩子的瞭解期待更甚，只是山高水長無法把握。

透過學校的成績單瞭解孩子的情況，對於家長而言，是非常好的方式。對於孩子來講，可能會有成績是自己隱私的想法，其實哪有隱私，學費生活費都是父母提供的，就像一個天使投資人，投資了，肯定要全方位瞭解甚至把控企業的發展、現狀。

尤其是當下的環境，很多大學生頹廢、荒度，學習缺乏動力，個人缺乏督促，成績單讓父母檢視是非常必要的。

別想好事兒了！

什麼“隱私”？

你成績出來那一刻你的老師們知道，你的同學們知道，如果你還要評這個評那個，你們全校可能也會知道，怎麼就成了隱私了？

你說的這種“隱私”實際上就是相對父母“隱瞞”而已！這點小心思還用的著找這麼大的“藉口”進行包裝嗎？

另外明確的告訴你：目前中國的現行法律中沒有一條明確的說明學生的在校學習成績屬於隱私！

實際上你想要就行了，父母給你“投資”上學，作為“投資人”，主張自己的“知情權”你認為有問題嗎？這事兒找誰說理都白搭啊！

真覺得丟人、對不起父母又或者是怕父母責罰，那就少點放飛自我，認真對待一下學習！都是經歷過“高考”洗禮的人了，在學習上還有什麼害怕的？拿出哪怕高三學習時候一小半的勁頭來你也會學的不錯的，起碼及格沒問題吧？

讓我說除了郵寄成績之外，還可以直接把成績給父母時時傳送到手機上、郵箱裡！

這是個消費和後期服務的問題，不用爭論，因為既然教育已經產業化了，家長繳納了大學的學費，孩子的教學成績質量必須反饋給家長，以便於家長及時瞭解判斷學校的教育服務和孩子的受教育成果是否物超所值，必須嚴格執行

什麼叫隱私、你父母花錢給你讀大學、你都浪到、教授給你家寄成績單、完了你還講隱私。你怎麼不上天呢？請問這是隱私嗎？父母投資在你身上、希望你出息將來養老、他們連最起碼的投資情況都不知道、

我認為，父母掏錢供子女讀書！就有權力知曉子女的在校生活情況，學習情況，學習成績！有的學生考上大學後就不努力了，花著父母的辛苦錢！享受清閒！學習成績不佳，拿個人隱私為擋箭牌！無非就是欺騙家長！威脅老師！

成績單與隱私，兩個問題，不相關。更何況，是給學生家長寄的，這個絕對可以有。

誰說給家長寄成績單就是侵犯了學生的隱私，純粹胡說，如果是成年人說的，根本就是要混淆視聽，就是擾亂人心；如果是學生自己說的，那就是不願意讓家長看到自己的學習成績，就說明，自己沒有認真學習，成績如何，自己心裡有數。

學生讀大學，應該認真地讀，不是走形式，不是混日子。高中學習緊張壓力大，這個不假，但是到了大學以後，也得各門功課不能掛科啊。大學不是養老院，是需要認真學習的，如果大學老師給家長寄上成績單，就成了侵犯隱私，那麼幹脆學生不用上大學了，自己在家學吧，不見任何人，自己的事情不讓任何人知道，這樣，自己的隱私就安全了。

作為家長，孩子出了什麼事，在學校表現如何，需要了解和知道，因為，家長有權利知道，應該知道，於情於理，關於自家孩子的事情，都是應該知道的範圍。如果把孩子的情況都不告訴家長，一旦孩子出現一些問題，家長還是要向學校興師問罪的。大學老師，向學生家長寄成績單，是大學教育應有之義。

我就說說大實話。

先說大學有沒有義務給學生郵寄成績單呢？答案是，沒有！連中小學都講素質教育了，不排名不公佈成績。大學又不沒有升學壓力，學生及格與否和學校關係不大。

那為什麼有的大學要寄成績單呢？

我覺得無非是以下幾點，第一，現在的孩子從小都是在父母和老師的管理下長大的，所以，離開父母，自己獨立生活學習以後，就和離韁的Mustang一樣，自我放飛了。也許，上高中還是個品學兼優的好孩子，到了大學就變成了有網癮，有煙癮，有睡覺癮，有玩癮的四有學生。有很多家長都是學校下發退學通知的時候，才知道自家孩子並不如他們平時所表現的那麼好。學校需要家長掌握學生的學習狀態，只有雙方都下手，孩子才不會在大學階段趴窩。

第二，現在孩子的接受的挫折教育也太少了。無論學校教育也好，電視也好，媒體宣傳也好，孩子們都基本是在“無菌”的環境下長大的。如果學校不寄送成績單，孩子沒有壓力感，對於某些孩子來說，成績單從某種意義上來說就是一種挫折教育，挫挫更健康。

第三，我覺得現在社會上經常討論一些一點營養價值都沒有的問題，給學校套上一層又一層的枷鎖。就拿學生自身權利來說，我們學校有空乘專業，按企業標準要求女生必須留長髮並每天盤頭化妝穿制服，男同學必須剪短髮，每天穿西褲襯衫。有個男同學死活不剪髮，還威脅學校老師說如果讓他剪髮，他就退學。從學校角度來說，剪髮這事確實是可管可不管，收了學費教學生知識和技能就完事了，他們的頭髮和學校有什麼關係呢？而且還有可能因為剪了他的頭髮，就少了一個學生，少了一份學費。可我們還是派了好幾位老師輪番跟他談心。學校為啥做這種吃力不討好的事情？就是因為到了工作崗位，他保持權利就意味著他根本就不會被錄用，連解僱都談不上，哪個公司能縱容這樣的員工？

像這樣遵守社會秩序，社會道德標準的習慣應該是從小教育養成的，不需要個別強調明確的。所以，希望這樣的問題，以後越來越少。