我感覺很有必要，初中的孩子特別是初二以後的孩子，有了自己的思想，這個時候是非常需要上輔導課的:

1.初中、高中的孩子雖然有了一些自己想法，但是這種思想有很大片面性和侷限性，然而他們自己有的還不知道，還認為自己什麼都懂，家長又不知道怎麼和孩子溝通，這些決定了孩子需要有溝通的渠道，所以就非常有必要心理課，讓孩子知道如何溝通，如何宣洩。

2.青春期的孩子對異性有好感，這是很正常的，但是，一般都學校和家長都絕對不會允許孩子去談戀愛的，怎麼處理這份情感，專業的指導是非常有必要的。一些不想和別人說的，或者不好意思說的，都可以讓專業的心理老師來解決，讓孩子知道對異性有好感是正常的，指導孩子去處理這些問題，給他們提出一些建議，這樣孩子就可以平靜的度過這個難關。

3.這個階段孩子的學習壓力很大，很多孩子都有不同程度的焦慮或者抑鬱，家長和老師不夠專業，一味的講道理，走不進孩子的內心，說的再多也沒有效果，有時候可能還適得其反，因而非常有必要讓專業的心理老師來幫助孩子。

總之，我認為非常有必要。

初中和高中每個學校都設有專門的心理輔導室，也有相應的心理輔導教師。就是專門給學生進行心理輔導的。當學生心理有壓力或出現心理問題的時候，就可以找心理老師尋求幫助。

但是現實情況卻是跟我們往往想的不一樣。

第一，大部分學校心理諮詢室的成立，只是根據上級領導的要求為了完成任務，擔任心理輔導的老師，其實還是其他科目的任課老師。

上次我們學校不會有專門的心理老師來擔任學生的心理輔導工作。只會讓一些有心理學證書的老師兼職。一般情況下，學生進行心理輔導的個案也是極其少的。出於學校領導的考慮也不會讓你閒著。每個老師都有一定的工作量，如果工作量不滿是沒有辦法進行職稱考核的。僅僅擔任心理輔導師肯定是不滿工作量的，因此學校的心理諮詢師往往都是有有資質的任課老師進行兼任。

第二，當學生出現心理問題的時候，最先發現孩子問題的應該是父母或班主任！

在家孩子的成長靠父母，在學校主要靠班主任的管理！因為長期接觸學生，對於學生的學習情況，心理活動，班主任老師都比較瞭解。孩子在什麼年齡，遇到哪些困惑？哪些問題？班主任是最先在學校能夠感覺到孩子的問題。當發現孩子出現心理問題的時候，老師除了給孩子做思想工作進行談話溝通以外，還會通知家長透過加強合作來努力解決孩子的心理問題。因此班主任就是半個心理老師啊！每次和學生的溝通談話都是對學生的一次心理輔導。

第三，初高中的孩子正處於青春期和人生價值取向的關鍵時期，對他們的心理健康教育和價值取向的正確引導，對他們以後的人生有著重大的影響。

01

初中的孩子處於青春期。 面對生理和心理的雙重發育，還有來自學習方面的壓力。那顆敏感而脆弱的心，往往要承受來自各方的打擊。

如我們近期在網路上看到的有孩子沒有寫完假期作業，被老師批評以後跳樓自殺的。和父母關係不好，母親生了二胎以後，孩子受到冷落以後受不了打擊自殺的！還有被老師沒收手機後和老師發生矛盾的……

所有的這些都表明孩子的心理健康問題已經不容忽視，給處於青春期的孩子，在迷茫，無措中指明方向，解除焦慮非常有必要。

02

對性的敏感，衝動，好奇，往往讓孩子在愛情中迷失自我犯下錯誤。

八九十年代在中學進行談戀愛都不好意思。到了現在小學生都已經有開始談戀愛的了，更別說初中生和高中生了！隨著現代社會的發展開放和對性知識的普及，很多孩子在對異性產生好感後，產生和異性交往的衝動後，往往控制不住自己，犯下錯誤。初中生和高中生髮生性關係的越來越多。因此對孩子在戀愛之時進行心理引導和正確的愛情觀教育是很有必要的。

第四，心理諮詢師是具有一定專業資質的，有的時候因為專業知識的缺乏，班主任老師和父母並不能代勞。

當孩子出現比較嚴重的心理問題的時候，如果不及時解決啊，那後果就比較嚴重了，甚至有可能失去生命。班主任和父母對於孩子的心理活動有的時候能夠抓住孩子的反應特徵，但是並不能夠很好的進行解決，或者說不知道如何去解決。這個時候往往就需要具有專業資質的心理諮詢師介入進行治療！學校配備特定的專業心理輔導老師就很有必要了，在關鍵時刻可能就能起到挽救一個人生命或人生的作用。

結語:

孩子的心理健康對孩子的影響是非常巨大的，關係到孩子的一生。對於孩子的教育，我們不能只看表面，只看成績，要透過孩子的行為去觀察孩子的內心活動是否健康，是否積極！如果有問題一定要及時解決處理。因為在學校設立專門的心理諮詢老師是非常有必要的，它對青少年的成長有著不可估摸的作用。

有必要給孩子們上心理輔導課。

這些東西是必然要講給孩子的，一方面由於現在社會發展迅速，各種紙媒、電視和網路資訊鋪天蓋地，使孩子提前早熟。第二方面：孩子的年齡特徵、心理成長規律和網路等資訊令孩子好奇心驅使。所以這些話題孩子總要有一個從某個渠道得到了解。與其這樣，不如透過家長或者學校給予孩子正確的青春期認識（透過學校、老師或者家長傳遞給孩子的基本都是最安全健康的，家長不懂得也可以讓孩子透過書籍或者值得信任的朋友講給孩子聽）。

首先，父母對待孩子們上心理輔導課一定要有一個正確的認識。上心理輔導課不是孩子有病，而是幫助孩子疏解心理的疑問和對這個年齡段出現的問題有一個正確的認識與理解，有利於孩子的心理健康。不會使問題堆積，或者由於好奇或者別人逼迫孩子去做一些使家長感到後悔莫及的事情以及造成承擔不必要的後果。

其次，父母對於孩子青春期的話題和處物件的擔心要正確面對。對於這時會遇到的問題，父母一定要孩子提前瞭解到並給予正確的引導。一方面孩子走進異性是一個健康生命的自然所需之外，另一方是她在父母身上得不到內心情感滋潤的缺失。所以，做父母的要審視自己，孩子是一個獨立的個體，要尊重孩子並給予孩子他所需要的愛。

最後，父母要多關心、傾聽、陪伴孩子，做孩子的朋友，讓孩子與你無話不談，以便於你掌握孩子這時的心理狀態與發展狀況。讓她知道和你談論任何事情都沒關係，父母會為她提供真實有益的資訊。有了這些正確的資訊，她就能夠為自己做出正確的決定。你如何說，對孩子的影響是巨大的。

要問學校有沒有開設心理輔導課，回答肯定是有的。老師上課時也隨時都在耳提面命。

但是，最關鍵的一環還是在於家長，不能把希望全寄託給學校，老師沒有精力為每一個正常的該子做心理輔導。

本著對孩子負責的態度，家長應隨時和學生溝通，及時發現問題並解決問題。

非常有必要。

現在初高中學生現在心理問題在逐年增多。因學業壓力，人際關係或情感問題導致自閉，自卑，抑鬱等心理問題已成為普遍現象。因為眼界和心理都還不成熟，會放大自己所面臨的問題，如果不及時進行心理疏導則會造成不可挽回的後果。

就在兩個月前我之前所在學校的一名高一新生因為老師沒收新買的手機跳樓自殺，後來才知道他患有抑鬱症；去年我的一名學生因感情問題導致抑鬱，幸好他及時意識到，並配合藥物和心理治療，現已痊癒並考上大學；也是在去年一高二學生患有自閉症，因上課玩手機被勒令回家反省，在家喝藥自殺。這些都是發生在我身邊的事例，我在想如果學校都配有心理諮詢老師，讓他們能夠找一個傾訴的物件亦或知道有人關心著他，會不會避免很多悲劇的發生。

目前我們小縣城還沒有針對初高生的心裡輔導課。我個人覺得很有必要，對於青春期的孩子應該有專門的輔導老師一方面可以減輕心裡負擔給於正確的指導。二來他們有了自己的觀點和看法，在發育期由於好奇心沒有正確輔導導致不好的後果。但是在現實社會中我們還遠沒有像西方國家那樣重視，落實起來還是要很長一段時間！

從心理角度，高中階段面臨的壓力主要就來自兩方面。

一個是來自學習的壓力，高中學習是中國現行教育體制下壓力最大的階段，這會讓我們有想逃避的衝動。

第二個壓力來自於生理方面的，高中階段也是男性的激素最高峰期，是男性性衝動最強烈的階段。這兩個壓力混合在一起。一方面會讓我們逃避，一方面又在吸引我們，這可能才是您出現上述所說矛盾心理的原因。

不知道您覺得我說的是不是符合您的情況呢？

其實，想女生是正常的，本能衝動只能疏導，不能壓抑，越壓抑，就等於在養虎。

如果非要建議，我的建議是，不如每天專門拿出一定時間來想女人。

可是要跟自己約定，只在那個時間去想，其它時間就認真學習。我相信以您的能力，是可以收束自己的心神的。您會有自己獨特的辦法來聚集自己的心神。

我想是有必要孩子成長到了青春期也人的轉拆點，合理的開導引導是必要的。但學校的教育有一定的作用但關建還是家長在這個階段要特別關注孩子的行為和思想動態合理進行疏導。

現在孩子們需要接受以及面對現實社會中出現的一些惡性事情需要學習以及分辨的有很多很多。心理課程是必須介入和需要的。

據我所知，我們這裡沒有，只有應試教育的爭分奪秒，還有老師對問題學生犯錯的無限放大，學校好像只要成績，別的是家長的事兒，當然現在教導學習好像也是家長的事兒，我覺得學校有點本末倒置了，我認為教書育人，注重的品德，人格培養才是重點，青春期談戀愛很正常應該正確引導，學校很有必要開設這樣的課程！

我覺得初高中的孩子們正處於青春叛逆期，在心理上是最需要人幫助的時候。這個年齡段的孩子有事也不太願意和家長或老師說，如果有專業的人可以指導一下就好了。

上心理輔導課是有必要，但是不一定要提出處物件這個問題，青春期這個問題可以提，畢竟很多人都不瞭解為什麼青春期自己會叛逆，會有不一樣的想法。初中生和開始這個課程了，他們懂了，那麼上高中也就很容易度過自己的青春期，也會正確對待青春期。

最重要的是家長也要學習瞭解孩子的青春期是怎麼回事。提高家長和孩子的認識是非常有必要的。單方面的教育孩子也不是可取的，父母也要參與到其中來。這樣效果才會更好。