毫無疑問，選擇普高老師，職高學校招生難，生源素質差，教學難，老師沒有什麼成就感可言，國家重視職業教育，但是目前的現狀還難以改變。

我建議你還是留在職高，同是教書育人，職高普高對於教師而言，是一樣的。

假如你所在的職高，要加強辦學，則具有更大成長髮展空間。假如你所在的職高，要調整轉型，則可以到時再看具體情況。

從個人角度看，依筆者任教時我校旁邊就有一所職高，比義務教育學校和普高的老師綜合收入高，工作也相對輕鬆，不知你處情況如何？

同時，就教師的壓力而言，職高壓力小，我想是肯定的，不管在哪裡。

這個問題需要從你自己的心態，對教育的認識來考慮。

選擇普高，特別是好一些的普高學校，有一些成就感。特別是每一年的高考結束的時候，看到一個個學生都能夠拿到大學的錄取通知書的時候，滿滿的自豪感。缺陷是非常的辛苦，不是一點的辛苦。是需要每天從早晨的六點多起床，一直需要辛苦的晚上的十一二點鐘，才能休息。一年到頭都是這樣的，沒有寒假，暑假的時候，可以休息一下，但是可能還要補課。

而選擇職校，沒有教學的壓力，學生都是本著專業來的，基礎課學一點就可以了。上基礎數學課的時候，估計都是睡覺的，想要有教學的成就感是非常困難的，只要心態好就可以輕鬆地應對。當然職校的老師也是非常輕鬆的，只要上完課，就自由了。

萬事萬物都是各有利弊的，關鍵是自己的人生態度，想苦還是想輕鬆，或者是想有些成就？看看自己的本心吧。

各有利弊，因人而宜，關鍵還是看自身更適合哪個崗位？

若是今後從事文化課教學，首選普高，若是專業課方向只能選職高！

在教文化課前提下，還要看自身更適合哪個崗位？再作出自己正確的選擇，以免今後影響自身發展。

若自己的目標不遠大，沒有什麼進取之心，選擇職高唄。因為：因職高的學生學習基礎差，大多數人是在混日子，所以教師教學沒有什麼壓力，日子相對好過；

若想幹出一番事業，建議你選擇普高。儘管壓力山大，工作辛苦，但有成就感，晉升職稱的機率相對要大。[點亮平安燈]

如果你對職高有興趣，且有職高從教的資質，我建議可以首選職高。

隨著今年推出的一系列關於促進職業教育的政策，職業高中的發展會進入一個新的階段。職高老師工作前景會更有挑戰性和發展前途。

隨著人們觀念的轉變和職業教育發展行動的實施，會有更多的學生，包括一些優秀的學生，選擇透過上職高進入職業大學，實現自己的從業夢想。

從製造大國到智造大國，高職的教師將承擔著更加神聖和光彩的使命。

我是職教的一個數學老師，可以有機會去普高。 根據目前對職高越來越重視的趨勢，我不知何去何從！

我是高中學校的老師，從我的角度談談自己的看法，幫助你定奪哈~

從工資收入分析

有很多外行的網友，以為中小學教師的工資與所處的學段有關係。很多人這麼認為，高中教師的工資＞初中教師的工資＞小學教師的工資，或者高中教師的工資＞職高教師的工資。

其實這種說法是錯誤的！

中小學教師的工資序列是按照專業技術職稱來確定的：正高階教師工資＞副高階教師工資＞中級教師工資＞初級教師工資。

而小學、初中、高中、職業高中的老師都有這些職稱序列。或許有的老師的認識水平還停留在上世紀和本世紀初的年代，那時候小學階段是沒有高階職稱的，現在各個學段的職稱種類都一樣了。

也就是說，在普通高中教書和在職業高中教書，工資待遇方面都是與職稱有關係的，一樣的職稱，一樣的收入。

可能有網友覺得高中老師會不會有高考獎金呢？呵呵，毛也沒有！

從假期休息來看

我們樓上有一位在職業高中教書的老師，經常和她見面，由於是教師同行，見面的時候總會打招呼的。

時間久了，對彼此的情況也就熟悉了。比如在假期休息這方面，作為高中教師的我，就自慚形穢了。

每到週五下午的時候，職業高中的學生就會回家了，老師們也會回家休息，學生們週一早飯後到校上課。週六週日完全是自由的，老師們不用到學校工作的。

而我們高中學校的老師呢？每兩個星期才能休息一次，不休息的那一週，週六週日都要到學校上課輔導的。

雖然現在上級教育部門要求嚴格了，寒暑假也不見得能過得完整，各個高中學校總會千方百計地利用假期給學生集體補課，老師們也不得閒。而職業高中的老師們，都能過一個完整的寒暑假。

不要以為高中學校的老師付出多，就有什麼加班補貼，一分錢也沒有，完全屬於義務奉獻。

從工作壓力分析

中考的錄取率在50%左右，一半的學生考不上高中，但是這部分學生不願意到職業學校讀書。為什麼？在大家的印象中，職業學校的校風校紀比較差，學生們根本不主動學習，就是一個玩耍的地方。當然，這種認識或許不夠準確。但是，職業學校的管理比高中學校的管理鬆懈，這是一個事實吧？

高中管理嚴格，是因為高中生面臨考大學，學校為了提高升學率，對學生要求嚴格；職業學校管理鬆懈，一是這些學生本身很難管理，二是幾乎沒有什麼升學壓力。

所以說，高中學校的老師工作壓力很大，整天為了教學成績勞神費心；職業高中的老師呢，瀟灑生活，心情愉快。

即使現在國家對職業教育開始重視了，但是從工作壓力和緊張程度來看，是無法與高中學校相比擬的。

如果去重點高中還可以考慮，去普通高中還是謹慎。理由如下：

如果從職教從普高，從國家社會角度看是不明智的。現在從國家和社會角度講，現在急需掌握技術技能的技術人員，這就導致職業教育成為國家社會的“青春分支”，但是那些普高培養出來的非職業教育的大學生成過剩趨勢。所以，最近幾年，國家大大減少普通高中招生規模，擴大職業高中招生規模。普高已經成為高中教育中的“老年分支”。也就是說，從國家社會層面，以後會加大職業教育發展支援，減少普高投入，放棄正在成上升趨勢的職教工作而去呈下降趨勢的普高謀職，這是不明智的。

職高教師和普高教師的工作環境來看也正在成此長彼降趨勢。職高教師工作壓力比較小，普高老師非常尷尬。因為重點高中的存在，普通高中的生源是重點高中掐尖以後的那部分學生，但是家長把孩子送入普高後抱著和重點高中學生家長同樣的期待，這導致普高教師工作壓力非常大。職高一般沒有重點之分，家長對孩子期待度比較符合實際，相對普高，就沒有太大的工作壓力。另外，過去職高的教育投入較低，但是現在逐年增長，很多地方早已超過普高投入，學校有錢了，職高教師工作環境能差嗎？普高錢少了，教師工作環境能超越職高嗎？

當然，如果進入重點高中，可以考慮。這些重點高中的生源好、高考成績好、教學環境好，尤其數學教師，那可是比在職高要高不是一個檔次，教過高三以後更是家長們排隊……。在重點高中教師比較辛苦，但是那個辛苦比普高教師要值得，無論物質上還是精神上。

縣城裡的普高教師和職高教師選哪個”？我覺得你自己必須去了解一下普通高中教師的工作基本情況，我們相隔“千里迢迢”，我們這裡的“兩高”狀況與你們那裡的現實有很多不同之處，諮詢別人肯定“會心一笑”，但在你那裡是“虛無縹緲”，不切實際。

一，我們國家提倡普高與職高齊頭並進，實行“並軌模式”。在“雙軌”制下的高考模式下選拔人才，在“一專多能”下的職業技術學校裡培養“複合型”人才，技能型人才，與社會“接軌”人才。暫時的選擇要與將來的自己考慮一下“後果自負”的嚴重性，除了個人利益最大化，還要考慮自己的專業在什麼地方匹配，雖然說是數學老師，但在普高和職高的定位角色有很大的差距，暫且不說普高的“迴圈利用”，換一個學校要深思熟慮後才能“執行記憶體”。因此，自己的事情自己做，盲目跟風會出現很多意料之外的措手不及，知己知彼才能百戰百勝，“料如指掌”才能對比一下彼此之間的“誰是誰非”。

二，作為一名數學老師，在不改變自己專業課的基礎上，不要因小失大，因舊圖新，因厭煩而盲從改向。除非是定向培養與優秀選拔，組織上指名道姓調動，我認為還是暫且不要氣餒，邊幹邊學積極向上，爭取做一個專業領域裡的佼佼者，職業學校裡的“行家裡手”，熟能生巧的知名度高的數學老師。

我覺得各有千秋！職高沒有升學壓力，資金充足，工作相對輕鬆。普高有升學任務，壓力大，不過將來桃李滿天下，學生的成就也比職高學生大！

選縣城普高教師和職高教師要根據自己的職業規劃來定。為什麼這樣說呢？

如果選擇普高教師，那麼付出的精力和心血更多，隨之而來的成就感越大。因為面對普高學生參加每年的高考，尤其是高三那一年，你將陪伴學生走過辛苦的迎考歷程，這期間你必須全心全意把精力用在工作上。作為自己所任教學科，不能拖其他學科的後腿，不然自己心裡不安，也會讓班級其他教師埋怨等。假如你是高三班主任，那需付出比學科教師更多精力。要權衡並分析各個學科的情況，與班裡每個學科教師交流，觀察每位學生學習現狀，必要時給部分學生做心理輔導或談心交流，像父母般一樣關心愛護每位學生。因此，需要付出成倍的時間和精力，沒有愛心和耐心是不行的，其辛苦就不言而喻了。

假如你選擇職業高中學校，教學壓力相對較小。其原因有幾點：一是就讀職業高中的學生普遍學業成績不是很好，偏向學技術，學校沒有高考升學考核；二是作為職業技術學校學科教師，你只要按時上課即可，沒有任何升學壓力，家長沒有任何期望值；三是時間自由，可以有更多的時間照顧家庭。不用像普高教師那麼加班加點輔導學生，為了升學指標熬更受夜地備課改卷等。

綜上所述，如果你希望輕鬆點，建議選擇職業學校任教；如果你希望實現人生價值，建議選擇普通高中任教！

隨著中國在科技方面投入的加大，未來職高教育發展的願景應該是相當不錯的。作為一名教師，應該根據自己的業務水平和能力，認真權衡一下，在今後是否能發揮其自身優勢，興趣、愛好和特長，以便更好地從事教育教學工作。

對個人而言，這對個人未來的工作，職稱的評定和進級，都會起到一定的作用。相信，借科技強國的東風，職高教育也必將成為未來中國教育發展的一個大的趨勢。

普通高中和職業高中沒有好壞之分，看個人的人生定位而決定去哪裡。

普通高中生源好，付出同樣的努力，更容易出成績。特別是學生考上清華北大，那可以用來炫耀一輩子的，很有成就感，和獲得感，更有利於提高知名度。有的教師，因為成績好而帶上覆習班，或者精英班，那更容易出成績，名利雙收的事。

普通高中，更有利於個人成長。教學相長，學生主動求學的積極性，推動教師不可怠慢每一堂課，不斷專研教材，自我提升。各種優質課，公開課，教師的教學水平都能得到很好的鍛鍊。因此，付出同樣的努力，在普通高中更容易成為“名師”。

但相對來說，普通高中壓力更大一些。我鄰居是普通高中的老師，早出晚歸，孩子教給婆婆管，平常也很少有時間逛街，買東西基本是網購。

在普通高中教學可以說用進了全部精力，特別是沒有經驗的年輕教師，稍有不慎，就會被學生問住，這是很尷尬的事。

職高在教學方面要求相對較低，主要是培養學生的專業技能。沒有升學壓力，就沒有地獄般的日子，沒有成績評價，就沒有被侮辱的感覺，也更少抑鬱的可能。

還有老師們心心念唸的職稱，職高和普通中小學兩個職稱系統，名額多晉升相對較快。但是最近幾年退休的少，新入職教師多，導致名額沒有空缺，年輕教師職稱評審也逐漸不容易，同樣需要綜合積分排隊。

但是，職高學生文化基礎差，紀律差，更多的是要管理好學生，管理壓力大，剛入職的教師，如果沒有一定的管理班級的技巧和方法，教師很容易在課堂上失去控制，光是學生違紀就會讓你大傷腦筋。

職高里科目開設很多是緊跟時代的，也要求教師不斷學習，可能還會變換專業。還有專業建設，教師教學能力大賽，輔導學生技能大賽等，這些壓力也不小。

方向有差異，可以評估一下自己，是更適合文化教育，還是班級管理，從而做出選擇。

個人觀點：老師的驕傲，就是把學生塑造成讓自己都崇拜的人！中國的發展，既離不開科學家，也離不開大國工匠！！！

縣城裡的職高比較輕鬆，普高有升學率，有一定壓力，但有成就感！如果你想輕鬆度過每一天，那你就去職高，職高的學生大都成績很差！就是初中時班裡的倒數！而普高的學生成績雖然不是很優秀，但有不少學生到高中後會加倍努力，他們渴望考上大學，所以教起來儘管比較費勁兒，但每每看到他們的進步或升入大學，就有一種成就感！為此，去哪裡更適合自己則是你的選擇！